关于音乐教育信息化建设的探讨
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摘 要：随着科学技术和信息技术的不断发展，我国迎来了新的发展时代，各个领域在不断创新与改革中都得到了不同程度的发展，其中在教育领域中信息化建设也变得越来越重要。音乐教育是提高學生综合素质能力的一项重要学科，因此研究音乐教育信息化建设是促进学生得以全面发展的重要途径。本文从目前音乐教育信息化建设的现状以及存在的问题进行了分析，并针对这些问题的解决策略提出了几点建议。
关键词：音乐教育 信息化建设 探讨
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）10-0124-01
目前信息化建设已经在我国各个领域和行业发展中得到了推进和广泛应用，在教育行业发展中，教育信息化也已经成为了教育发展的一个必然趋势。音乐教学作为学校教育中的一门重要学科，将音乐教育与信息化建设联系在一起发展，不仅可以有利于提高学生各方面的综合素质能力，还有利于音乐教育的发展。所以在新时代背景下，加强音乐教育信息化建设具有十分重要的意义。
一、音乐教育信息化建设的意义
教育信息化主要指的是在现代化教育教学的环境下，进行教学工作时结合信息化的方式和采用信息化的技术，同时利用多种信息资源、多媒体等教学手段来营造的一种信息化教学环境。在信息化的教育环境中，教师通过利用相关的信息化教学方式激发学生学习的主动性和创造性，使学生能够更有效的构建知识体系，从而达到提高教学质量的目的。音乐教育结合信息化建设的发展，创新和改革传统的音乐教学模式，将现代信息化技术和音乐教学结合，不仅是培养优秀现代化音乐人才的需要，也是教育现代化建设的需要。
二、音乐教学的现状分析
1.教学方式和教学内容单一
随着近几年教育的不断发展，教育教学方式在一定程度上得到了一定的改进和创新，但在实际教学中仍存在一些问题。现阶段在音乐教学中，部分学校和教师已意识到教学模式的创新可以促进音乐教学的发展和教学质量的提高，但这些创新的教学手段仅限于利用多媒体教学进行一些常规的视频和音频播放等，没有在很大程度上得到突破式的创新，音乐教学方式和内容相对来将还是较为单一。
2.缺乏对学生创造能力的培养
目前，很多院校在培养学生音乐教学上，一般较为关注音乐技能的培养，不仅缺少与其他学科的联系，也缺少对学生自主学习能力和创造能力的培养。学生在较为单一的音乐教学模式下学习音乐这门学科，跟着教师的教学目标和计划进行学习，教师的教学目标和计划也缺乏对学生创造能力的培养，因此在这样的音乐教学环境下，不仅难以调动学生学习音乐的兴趣，也难以培养学生的创造能力。
3.学生音乐综合素质发展得不到重视
在学校的音乐教学中，很多都比较重视音乐知识的成绩和水平能力，而实际上音乐教育所涉及的方面更为广泛，与很多专业学科都有着较为密切的联系。例如在体育学科中，音乐对于体育教学也具有着重要的作用，在音乐节奏的带动下可以使学生在体育课堂上协调的完成各种动作，使体育课堂效果得到提高。如果音乐教学可以结合更多的方式方法进行教学，将会取得更大的成果，然而现阶段音乐教学还没有得到充分的重视，在很大程度上阻碍了学生音乐综合素质的发展。
4.音乐课堂教学评价设计单一
一个好的教学评价体系不仅可以总结和反应学生在课堂教学中对所学知识的掌握情况，还可以更及时的反馈出学生在课堂教学中所遇到的困难和问题。然而在音乐教学评价体系中，不仅形式单一，而且缺乏及时性，评价方式往往采用的是期末考核的形式，用“一首歌”、“写一篇关于音乐论文”的方式来考核和评价学生的音乐成绩，这种单一的评价设计不仅不利于学生音乐的学习，更不利于学生在音乐教学中得以进步。
三、音乐教育信息化建设策略的分析
1.加强信息化建设在音乐教育模式中的应用
为了使音乐教育模式得以顺应这个信息时代的发展，加强音乐教育信息化建设，利用信息化技术创新是丰富音乐教学方式和教学内容的有效手段。例如，信息化的网络教学、微信平台的互动教学等，通过加强学生与学生、学生与教师之间的交流的互动，充分的利用信息化的教学平台丰富教学内容，激发学生产生对音乐学习的兴趣，从而使学生热爱音乐学习。在音乐教学模式中不断加强信息化建设，不断改革和创新开发出新的教学模式，使音乐教学内容得以丰富，最终达到音乐教学得以发展的目的。
2.加强音乐教育信息化的应用培养学生创造能力
信息技术在应用中具有灵活和与时俱进的特点，因此可以有效的扩展学生的思维学习活动，利用信息化教学不仅可以给学生提供充分的信息资源，还可以锻炼学生的思维能力，从而提高学生的创造能力。网络平台和媒介在信息化建设中发挥着重要作用，教师可以引导学生通过网络平台结合音乐教学的特点，加强对音乐的节奏律动或者乐理进行探究，使学生通过信息化技术主动进行学习和研究，以达到培养学生创造能力的目的。
3.加强信息化建设重视学生音乐综合素质的发展
在音乐教学信息化建设中，学校和教师应当认识到音乐教学与很多学科都有着相互联系、密不可分的关系，应当注重音乐与各个学科之间的联系，将信息化技术和各个学科进行整合，使学生通过各个学科之间的关联促进音乐综合素质的发展。
4.利用信息化技术创新音乐课堂教学评价体系
通过利用信息化技术建立和完善音乐课堂教学评价，例如可以通过互联网课程评价功能，让学生通过网络或者平台登入后进行自我评价，教师根据学生的相关教学评价内容了解学生的问题，并及时对学生进行评价，使音乐评价方式不再单一。
结语
总的来说，音乐教育信息化发展不仅有利于学生的发展，也有利于音乐教育的发展，是新时期音乐教育发展的需要。随着科学技术的进步，将音乐教育与信息技术相结合，对于教育创新和改革具有十分重要的意义，特别是在音乐教育中，改变传统的音乐教学模式以创新音乐教学的方式对学生进行音乐上的培养，是培养新时期优秀人才的有效途。在推进音乐教育信息化建设中，遇到困难和问题应当积极分析问题的根源，找出合理的解决办法，使音乐教学信息化建设体系得以更加完善和发挥作用。
参考文献
[1]敖云朝格图.高职院校音乐教育信息化建设的探讨[J].当代音乐，2018，620（11）：53-54.
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