县级公共图书馆提高少儿阅读推广服务水平的策略研究

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　　摘 要：公共图书馆是我国文化传承的重要场所，是人们提高文化知识的主要阵地。本文主要对县级公共图书馆少儿阅读推广服务的现状进行分析，并提出了提高縣级公共图书馆少儿阅读推广服务水平的策略，希望可以对我国公共图书馆少儿阅读推广工作有所帮助。
　　关键词：公共图书馆 少儿阅读 服务水平 推广
　　中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）11-00-01
　　公共图书馆是人们获取知识的重要场所。自党的十八大以来，“开展全民阅读活动”已经成为党中央的一项重要战略部署，少年儿童是全民阅读的基础和中坚，也是全民阅读的希望和未来。为此，我国已经有许多公共图书馆开展了少儿阅读的推广，但是在实际开展的过程中，少儿阅读的推广还是存在一些问题，这些问题严重影响了我国全民阅读目标的实现。因此公共图书馆应该迅速提高少儿阅读推广的服务水平，以此来为我国更多少儿提供良好的阅读环境与阅读平台，发挥我国公共图书馆的真正作用。
　　一、公共图书馆提高少儿阅读推广优势
　　少儿阅读是文化教育的一种有效形式，也是孩子出生之后首先应该接受的一种教育。据科学研究结果显示，人类获取知识的最大途径就是阅读，少儿时期是培养孩子阅读的最佳时期，良好的阅读习惯可以为孩子未来的发展奠定一定的基础[1]。公共图书馆具有一定的资源优势、环境优势、人才优势，与平常家庭相比图书馆的资源比平常家庭的资源更多、更丰富，与其它阅读环境相比图书馆的阅读环境存在一定的因素，这些因素会帮助阅读者激发自身的阅读兴趣，与家庭阅读管理相比图书馆的工作人员具有更加了解少儿心理的特点，通过专业人员的指导，少儿会在阅读中获取更多有益的知识。因此，公共图书馆应该积极将少儿阅读进行推广，发挥公共图书馆的真正作用，让更多的少儿加入到阅读团队当中，担起公共图书馆原有的责任。
　　二、公共图书馆少儿阅读推广服务水平的现状
　　据调查结果显示现阶段，我国县级的公共图书馆在实际少儿阅读推广开展的过程中，还是存在一些因素严重影响了少儿阅读推广的服务水平，以下是影响少儿阅读推广服务的三大因素。
　　1.图书馆少儿阅读书籍的种类较少
　　公共图书馆少儿阅读的书籍种类较少的因素。根据调查显示贵州的县级公共图书馆虽然在积极参与少儿阅读推广，但是在实际开展的过程中，图书馆在馆藏图书方面做的还是缺乏完善性，大多数的公共图书馆内都严重缺乏少儿阅读书籍，少儿可以阅读的图书可以说是少之又少，种类也是相对如此。具调查结果显示我国的少儿有进4亿，但少儿可以阅读的书籍人均却只有1.5册，如此严重的比例失调就会严重影响图书馆的少儿推广的实际效果，致使公共图书馆没有发挥其真正的作用。
　　2.公共图书馆少儿阅读推广宣传力度不足
　　图书馆少儿阅读的推广不仅可以为更多少儿于都提供平台，还可以提高少儿的阅读能力与阅读习惯，让更多的少儿能够在面对问题的时候独自解决，提高少儿的实践能力。少儿合理运用公共图书馆的书籍可以解决很多实际生活中的问题，提升自身的解决事情的能力[2]。据调查结果显示，大多数少儿都没有参加过县级公共图书馆举办的少儿阅读活动，由此可见，公共图书馆在少儿阅读推广方面的宣传力度还是不够，需要加强。
　　3.公共图书馆少儿阅读推广的针对性不完善
　　公共图书馆作为我国重要的文化传播场所，在少儿早教方面发挥着重要的作用。在实际的生活中，大多数的家长对于公共图书馆的少儿阅读都不是很了解，家长们说起公共图书馆，都会觉得只是大人们学习阅读的场所，而导致家长产生这种想法的主要原因就是图书馆内对于少儿阅读的针对性不是很明显，致使家长们到公共图书馆时没有看到为少儿阅读准备的书籍，基本都是大人阅读的书籍。
　　三、县级公共图书馆提高少儿阅读推广服务水平的策略
　　1.增加公共图书馆少儿阅读的书籍
　　在增加少儿阅读书籍的时候馆内的管理人员可以通过以下两点进行。首先。图书馆的管理人员在增加少儿阅读书籍的时候，先要对不同阶段的少儿进行了解与分析，然后在根据分析的结果来增加不同阶段少儿可以阅读的书籍，以此来保证公共图书馆增加的少儿阅读书籍对少儿的成长有所帮助。其次，县级的公共图书馆在增加书籍的时候，要保证书籍的种类，以此来保证少儿在阅读时可以找到自己喜欢的书籍，激发少儿阅读的兴趣。例如，适合儿童阅读的画册、期刊、故事书、图书等等[3]。
　　2.加强公共图书馆少儿阅读的推广
　　公共图书馆在加强公共图书馆少儿阅读推广的时候，可以通过以下几点进行：首先，公共图书馆可以利用自身的特点进行推广。例如，运用世界读书日、全民读书日或阅读活动周来举办一些开放性的阅读活动，邀请家长们带孩子来参加活动，以此来增加少儿阅读的机会。其次，县级的公共图书馆可以运用现代化的信息技术进行推广。例如，县级的公共图书馆可以运用计算机建立相应的阅读网站，并定期在网站上推荐一些适合少儿阅读的书籍以及阅读活动。
　　3.建立具有针对性的推广服务
　　公共图书馆在建立针对性推广服务时，同样也是可以通过以下几点进行。首先，公共图书馆建立针对性服务时要针对不同年龄的少儿给予不同的服务。例如，对于3～6岁的少儿，公共图书馆可以在馆内一部分位置设置适合该年龄段使用的书架与座椅，这样可以方便该年龄段少儿在公共图书馆进行阅读。其次，公共图书馆要针对不同时期的少儿推荐不同的阅读书籍，例如，针对12～16岁的少儿，可以推荐一些阅读难度较低的科幻小说、历史读物等，这样有利于激发少儿的想象力与阅读兴趣。
　　结语
　　根据以上研究可知，我国县级的公共图书馆在实际的少儿阅读推广服务中还是存在一些问题，结合这些问题进行分析，并对现阶段的县级公共图书馆少儿阅读推广的服务水平进行改进，提高公共图书馆少儿阅读的服务水平，可以进一步保证公共图书馆少儿阅读推广的有效性，为培养少儿阅读能力提供基础。
　　参考文献
　　[1]王云.公共图书馆提高少儿阅读推广服务水平的策略研究[J].文化创新比较研究，2019，3（8）：138-139.
　　[2]吴军委.公共图书馆少儿阅读推广活动策划策略探析[J].戏剧之家，2018（21）：245.
　　[3]赵颖.图书馆少儿阅读推广策略探讨[J].信息记录材料，2018，19（1）：228-229.
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