乡村振兴战略实现的职业教育机会与应对策略

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：从目前农村职业教育发展现状来看，存在着严重的“离农”倾向，且出现了价值取向异化的情况，导致农村职业教育没有培养出农村需求的人才，职业教育目标也产生了偏差。在乡村振兴战略的指导下，农村职业教育需要重新找准定位，将服务三农作为教学目标，从而培养农村发展需求的本土人才。文章主要针对乡村振兴战略背景下如何实现职业教育展开探讨。
　　关键词：乡村振兴 职业教育 应对策略
　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）01-0-01
　　乡村振兴战略是建设社会主义新农村的重要战略，也是解决三农问题的重要措施，是实现城乡统筹发展的重要方法。2018年党和政府对农村产业结构、人才培养制度以及法治体系建设等方面都提出了相应的实施方法。通过该策略的贯彻与落实，能够创造更好的经济效益，提高农民幸福感。要想实现这一目标，需要教育与科技的支持。但是从农村职业教育现状来看，仍存在许多不足之处，限制了农村地区的经济发展，需要不断的改革与创新，推动农村职业教育的进一步发展，从而更好的落实乡村振兴战略。
　　一、农村职业教育现状分析
　　1.没有重视本土人才培养
　　农村职业教育是立足于农村发展，为农民服务是其重要使命。通过职业教育为农村培养本土人才是其根本任务，也是国家发展的必然需求。在过去十多年来，国家通过多种政策引导农村地区的教育事业发展，且为农业相关专业的贫困学生提供优惠与扶持政策，且免学费的政策覆盖范围也不断扩大，目前已经发展至农村与城市户籍农业专业学生与家庭困难学生。从这一政策来看，国家对于农村教育事业扶持力度是非常大的，解决了农村学生“上学难，上学贵”的问题，从而确保农业专业有着稳定的生源。但是新世纪之后，城市经济发展迅猛，对劳动力的需求增长，导致农村大量劳动力进入城市需求发展机会，这就导致了农村职业教育在定位上出现了偏离，职业教育将技术培训作为办学目的，忽略了农村专业人才的培养。从目前农业职业院校的专业开设现状来看，涉农专业学生数量在学生总量中的所占比重小，很多学校为了获取更多生源，更是进一步删减涉农专业及其课时，从而导致农村职业教育无法为三农服务。此外，随着大量农村青壮年进入城市工作，导致我国农业生产受到了一定的影响。
　　2.没有突出其职业属性
　　农村职业教育需要为三农服务，因此在教学过程中需要突出其职业属性。职业教育属于跨界教育，兼具职业性与教育性。职业教育最大的特点在于其职业性，通过为学生提供专业的理论知识与技能训练，从而推动经济发展，这是农村职业教育最基础的目标。但是客观来看，由于职业教育相比于高等教育来说受到的关注更低，在教育体系中处于边缘地位，加上高等教育的普及，农村人口对于高等教育也是非常重视，而对口专升学教育的出现满足了农村人口的需求，使得职业教育逐渐沦为升学教育，应试倾向也越来越突出，农村职业教育失去其应有作用。很多县区的中职院校的建设内容偏离其职业性，将噱头放在自己的升学率上。这样的做法完全背离了中职教育人才培养目标，导致其偏离了职业教育的办学理念。而中职院校与普通中学相比，升学质量有较大的差异，导致在竞争中毫无优势，不但浪费了教育资源，更是容易耽误学生，导致很多学生在毕业之后无法找到心仪的工作，就业率较低。
　　二、推动农村职业教育发展的应对策略
　　1.构建一体化職业教学体系
　　从1980年以来，我国一直推行科教结合的策略。农村职业教育发展中遇到最大的难题就是缺乏统一的机构，无法整合职业教育资源，导致本土职业教育资源较为分散。因此，推动一体化职业教学体系是实现乡村振兴的重要方法。职业教育是一个整体，因此需要统筹城乡资源，构建一体化的教育体系，从而对现有教育资源进行统一调度，从根本上提高职业教育的效率。由于与城市教育资源存在较大的差异，导致发展也相对滞后。因此，通过一体化职业教学体系的构建，是确保培养乡村本土人才、推动农村地区经济发展的重要途径。首先，国家需要构建一个整体结构，将教育、农业、发改等部门相结合，从而现有资源进行整合。然后，县政府需要成立相应的委员会，负责县内各种资源的统筹分配，确保有效的职业教育资源能够得到有效利用。职业教育作为教育事业的重要组成部分，职业教育的改革与发展能够真正的承担着推动乡村发展的使命。
　　2.大力培养农村本土人才
　　农村地区尤其是经济落后地区，其经济落后的原因是不同的，有些是受自然因素的影响，也有些是受到社会因素的影响，包括文化、风速、传统以及观念的不同。但是总体来说，农民文化水平与技能水平较低，是农村经济落后的主要原因。要想推动农村经济发展，农村职业教育需要重视改变农村人力资源结构，培养更多农业生产所需的人才。农村职业院校需要坚持开放的办学理念，围绕本土农业发展现状和农民的实际需求，不断的改革教育模式，加强与农业院校、科研院校、农场以及农村合作社等方面的合作，建立校企合作平台，从而提高教学质量与效率。同时，还需要根据本地农业发展状况，优化教学内容与教学体系，培养农业发展所需人才，提高农民的综合素养。要想更好的实现乡村振兴战略，需要各方面资源的支持，尤其是人才，因此需要重视农村职业教育。在未来一段时间内，农村职业教育需要将农民培养出精英人才，政府也要积极出台新的政策，鼓励更多的人才回到农村创业。例如鼓励青年发展计划，鼓励青年人返乡创业，从而为农村创造更多的就业机会，有助于推动农村地区的发展。
　　结语
　　乡村振兴战略的提出主要是为了推动农村经济的发展，而这需要大量农村本土人才的支持。农村职业教育是培养农业生产相关人才的主要途径，需要立足于三农问题，找准自身定位，着力开展农村本土人才培养，从而为农村发展提供人才支持。
　　参考文献
　　[1]朱成晨，闫广芬，朱德全，等.乡村建设与农村教育：职业教育精准扶贫融合模式与乡村振兴战略[J].华东师范大学学报（教育科学版），2019，37（2）：127-135.
　　[2]曾阳.乡村振兴战略下职业教育服务城乡融合发展的路径研究[J].国家教育行政学院学报，2019（2）：23-30.
　　[3]刘奉越.乡村振兴下职业教育与农村“空心化”治理的耦合[J].国家教育行政学院学报，2018，12（7）：40-46.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-15095395.htm