微信对大学思政课教学的作用分析
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摘 要：在这个信息技术高度普及的新时代，先进的信息技术被应用到各个行业之中，促进了各行业的进步，在教育领域，老师们也在探索新的信息技术教学方式，力争提高教学质量。微信是当代大学生最常用的通讯工具，也是获得信息的重要途径。而思政课是大学生有必要认真学习的课程，是树立当代大学生爱国主义核心价值观的主要方式，将微信与思政教学进行结合，是一种新的教学方式探索，也是提升教学效率的一种方式。
关键词：微信;思政课;作用;教学
大学时期的思想政治教育课程是培养学生综合素质的关键，是培养合格社会主义接班人的重要手段。因此，提高大学的思想政治教育课程的教学质量是当前教师面临的重要课题，微信的出现为教师的教学方式提供了一个新的选择。
一、现阶段对大学生思政课的调研
（一）微信在教学中运用的可行性
现阶段几乎99%以上的大学生都有自己的微信，并通过微信进行交流沟通等活动。学生通过微信的方式进行学习交流也是更加专注的，通过微信进行思想政治教学是一项创新的教学方式，它改变了传统的单一教学模式，增加了教学的实用性与科技性。在今天大学生对手机微信的依赖性越来越强，而在教学过程中，老师可以利用微信的方便行与高效性进行及时的教学内容共享，为学生提供一个便捷的学习模式。所以微信在思政课的教学中有着很高的可行性。
（二）大学思政课的现状
思政课是当前大学生完善思想政治理念的有效渠道，是培养学生树立正确的是非观、认知体系、道德理念的主要途径之一。在社会环境较为复杂的今天，思政课是帮助学生以更好的意识形态走向社会的关键一步，良好的思政教育可以极大的提高学生的自我约束能力与环境适应能力。对于即将面临的社会挑战，思政老师也在积极探索新的教学方式，帮助学生更好的适应今后的生活，提高教学效率，满足时代的发展变迁，做到思政教育的进一步提升。当前的思政课总结起来存在以下几点问题：一是学生缺乏课堂参与积极性。在当下学生还没有认识到思政课的重要程度，上课也仅仅是为了考勤，听课是为了不挂科。没有将教学内容进行深入的思考学习，甚至一些学生完全没有听课。二是缺乏互动。老师在规定的课堂时间内只能将教材内容进行讲解，无法展开全面的教学，这就导致教学方法与先进的教学理念相悖。对教师的培养新时代合格的社会主义接班人产生不良影响。三是理论居多、缺乏实践。现在空有理论犹如纸上谈兵，当前社会更加重视的是实际能力与能否创造价值。所以老师要根据这个复杂的环境进行针对性教学，以帮助学生提高能力面对更高的挑战。
二、微信在思政课中的运用方式
（一）通过思政平台教学
微信上的思政教学品台可以说是收录了有关思政学习的最新教学内容以及信息资讯。该平台将思政教学细分为六个教学专题，通过学前学案将教师即将讲解的内容进行公开发布，以帮助对学习内容进行初步了解;重难点解析可以将学习的重点进行详细的解答，老师通过将教案以及知识点解析的及时上传，帮助学生及时回顾课堂重点，对于不理解的内容进行及时的探究;课堂实训可以为学生打造一个虚拟实践环境，加深学生对于知识的体悟;咨询板块主要是为了方便学生与老师之间的问题交流，方便老师在线进行讲解;微视频可以方便学生利用空闲时间在线进行视频观看，通过有效的利用空闲时间来提升思政课的教学效果;通過测试将学习的知识点进一步检查回顾，了解自身存在的不足;最新咨询可以通过对国家动态的展示，以及名师在线课程讲解来帮助老师进行更加贴近时政要点的课程讲解。其他模块帮助老师收集学生的反馈信息，为日后的课堂准备提供方向。
（二）充分发挥微信的科学性
在注重使用微信教学的同时老师还要合理、科学的规划微信的使用方式，针对不同的教学环节使用不同的教学手段，提高教学内容的科学性与高效性。在课前预习时，为了激发学生对教学内容的认知，可以通过微信群发一些课堂教学内容，帮助学生在课前对学习内容有一个明确的认知，明确学习任务，有利于学生在上课过程中更好的配合老师进行学习。在进行导入教学内容时，可以提前在微信群里发一些相关的教学情景，提高学生进入课堂角色的速率，帮助学生更快的集中注意力，提升课堂学习效率。在进行课后总结时，为了使学生对教学内容有更加深刻的记忆，老师可以利用微信制作一些搞笑动图，将重难点与动图进行有机结合，让学生开心的学习更多的知识，加深学生对知识点的记忆。
（三）加强师生互动
思政教育的根本目标是培养出具有坚定爱国情怀的高素质学生。为了实现这一教学目标，老师要与同学之间建立良好的师生关系，提高师生之间的互动交流频率，只有老师及时的了解学生的困惑，才能发现学生在思想上的不足以及心理变化趋势。根据学生的实际情况结合教学内容，及时的改变教学方式，有效的提升教学效率。通过微信的聊天功能，可以促进师生之间进行实时的沟通交流，通过朋友圈老师可以及时发现学生的困惑以及生活状态，为老师判断学生的心理状态提供依据，加强教学效果。
（四）拓宽教学渠道
在传统的课堂学习中，知识点都是通过老师在课堂上灌输给学生的，只能将思政课的基础思想传递给学生，无法做到全面考察。通过微信平台的使用，老师可以从侧面了解到学生的学习状态，更加方便的发布一些思政信息、教育理念。对于有问题的同学可以直接在线进行答疑，快速的进行思想引导，节约时间。通过微信的辅助教学为思政教学提供了一条新的教学渠道，使教学变得更加轻松。
三、进一步完善微信在教学中的作用
（一）完善应用功能
微信虽然在思政教学中被广泛应用，但是同时也存在着许多不足之处，微信缺乏完善的监督管理，学习过程无法进行监督，对于一些缺乏自律的同学来说，微信教学就是在浪费时间与精力，得不到老师的预期教学效果。要想彻底杜绝这一现象的发生就需要加大思政教育的重要程度，加大对微信平台的改革以及监管，通过专业的管理人员来监督学生的学习进度，以不定期测试的形式来检查微信辅助教学的效果。 （二）杜绝依赖性
微信虽然是一个重要的辅助教学工具，但是在教学过程中也对老师的教学能力提出了一定的要求，教师要能掌握辅助性教学工具的使用频率以及深度，杜绝学生产生依赖心理，当学生觉得课堂内容在微信平台上都可以找到时，就会忽视课堂教学，反感上课，出现本末倒置情况。老师在加强课堂吸引力的同时要适当减少学生对于微信平台的依赖性，让学生认清课堂教学的主体地位，提高教学效率。
（三）针对性教学
大学思政课一直以构建正确的社会价值观为教学方向，以培养合格的社会主义接班人为教学理念。在教学时，老师发现随着时代的变迁学生之间的心理问题也发生了改变，传统的思政教学模式已经不适合现今情况，尤其是不能采取“一刀切”的模式进行统一处理，在教学中要注重辩证施教的运用，将思政教学的基本理念进行有效的展现。通过微信平台的搭建与学生之间的消息沟通，分析学生面临的心理问题进行针对性整合分析，采取合适的引导措施，是学生走出现有困境，提高自身的心理承受力，
（四）形成网状教学模式
基于同步教学、方法共享的教学理念，构建一个“线上教学资源共享+学生交流互通”的教学网络，一方面利用网络的便捷、、涉及面广、内容精炼等特点将思政教学内容渐渐的渗入学生的日常生活中，通过潜移默化的形式引导学生建立正确思想政治理念。另一方面，通过资源共享，开阔学生的眼界，让学生认识更大的世界，帮助学生拜托摆脱认知的局限性。通过教学网络的构建，加大学生对思政课的认知程度，有利于教师更好的进行思政教学。
（五）开放式教育
微信平臺可以说是一个十分开放的教学工具，在这里老师和学生都可以接触到各式各样的信息，跨界的思想，老师在教学中不要进行约束，甚至可以针对某一观点举办一次辩论赛，让学生自主的去进行知识探索，通过同学之间的激烈辩论，锻炼学生的反应能力，更好的将知识融会贯通，通过比赛让学生提前认识到竞争的激烈与残酷，提前适应现实社会的激烈竞争。
四、结语
将微信与高校思政课进行有机结合，是时代的进步，是传统理念与现代技术一起碰撞出的火花。高校老师作为时代的先锋，将先进的教学方式引入课堂，进行改革创新，有利于培养出与时俱进的合格社会主义接班人。
参考文献
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[2] 周彬，欧珺.基于微信公众平台的翻转课堂实践探究：以《形势与政策》课程为例[J].教育信息技术，2017（05）：22-24.
[3] 沈永真.微信对大学思政课教学的影响探讨[J].湖北函授大学学报，2017，30（07）：46-47.
作者简介：周茹（1991- ），女，汉族，江苏沭阳人，本科，金肯职业技术学院，助教，研究方向：思政。
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