“双一流”视角下行业特色高校学科建设研究

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　　摘要：在我国高等教育的发展中，“双一流”建设战略是其中的重要举措，该战略有助于创新型人才的培养，有助于打造世界一流大学。而在高等教育体系中，行业特色高校是其中重要组成部分。在“双一流”视角下，行业特色高校如何发挥学科优势，是我国各高校所需要研究的课题。
　　关键词：双一流;行业特色高效;学科建设
　　中图分类号：G64 文献标识码：A  文章编号：1003-9082（2020）07-0-01
　　在高等教育阶段，我国统筹推进“双一流”的建设战略，所谓双一流，包括两个方面，一个是“世界一流大学”的建设，另一个则是“世界一流学科”的建设。而作为高等教育体系中的重要组成部分，行业特色高校如果有属于自己的优势学科，就会具有冲击世界一流大学的潜力。如果缺少一流学科，那么高校的核心竞争力就会比较弱，也就难以变成一流的大学。在“双一流”建设下，行业特色高校如何进行学科建设，如何发挥自己的学科优势，也就成为各高校所思考的一大难题。
　　一、行业特色高校学科建设的优势
　　1.优势学科较为突出
　　行业特色高校的建立是有一定背景的，主要是在为服务国家工业化的建设中建立起来的，其办学历史较长。此外，在特色学科的建设方面，该类型的高校与行业联系非常的紧密，发展底蕴非常的深厚。例如，北京林业大学，其原部署单位为原林业部，该学校的林学属于国家一级重点学科，而植物学、工程力学等属于国家二级重点学科。而中国地质大学，其原属单位为地质部，该学校的地质学属于国家一级重点学科。我国行业特色高校基本上都有属于自己的专业优势，这使得其能够跻身于双一流学校。
　　2.能够培养行业所需人才
　　行业特色高校的办学理念在于培养出一批专业型的高素质人才，所以学校各专业的设置与社会实际有着密切的关系，与行业发展相贴近，以确保自己所培养出来的人才带能够为行业发展提供助力。所以在企业招聘中，行业特色高校毕业生更容易获得招聘者的青睐，因为其更具有竞争力。也正是有这些高校的存在着，极大地推动了我国科学的发展，推动了我国社会的发展。
　　二、行业特色高校学科建设的主要策略分析
　　1.对学科建设进行科学的定位
　　在“双一流”建设要求下，行业特色高校要转变自己的办学理念，要深刻认识建设好特色学科对于学校发展的重要意义。学科的建设是从某方面也能够反映出一个学校的办学特色，能够体现其综合能力以及竞争力。因此，找准定位非常重要，一个科学的定位需要做到层级推进，需要对自身的现状进行考虑，并对今后的发展战略进行思考。对高校学科建设进行科学的定位，有助于高校找准自己的发展方向。
　　而在学科建设定位中，需要对学校所处的环境以及现状进行综合地分析，要对学科建设中已有的现状进行分析，例如学科组织、学科布局等等，从而找准高校的学科建设现状。然后再对其发展进行定位，以了解高校所面临的外部机遇与挑战，这样就有助于高校对学科建设进行定位。
　　2.学科建设要加强与行业的联系
　　在学科建设过程中，高校要重视国家战略以及行业发展的需求，要以现有的学科为基础，尽可能地突破学术前沿，使学科建设能够为社会的发展提供助力，能推动我国社会经济的发展。而在对学科建设进行评价时，通过以学科所产生的科研成果为评价指标。所以在学科建设中，需要对科研条件进行完善，尽可能提高学校的教学实验水平，这样才能够为学科的建设打下坚实的科研基础。
　　行业特色高校需要为行业进步所服务，所以其与行业有着密切的联系。因此，高校在学科建设中，要加大学科平台的建设力度，促进科技成果的转化工作，使学校能够将最新技术向产业化转变。此外，高校需要与企业以及科研院所联系，要展开深入的协同创新合作。在学科平台中，要根据行业的实际需求，开展系统的应用研究，从而为促进我国经济的发展提供技术支撑。
　　3.重视多学科共同建设
　　行业特色高校要想提高自己的竞争力，那么就需要发挥特色学科的优势。如何保持优势学科对于建设“双一流”学校非常重要。因此，在发展过程中，高校需要将自己的优势学科建设放到首要的位置，要聚集校内的资源，优先建设优势学科，使学校的优势学科能够在相关行业中处于一个优势的地位。
　　但是，在发展优势学科的同时，高校也需要重视其他学科的建设，不应该忽视基础学科的建设。对于原始创新而言，基础学科能够展现高校对科研项目的创新能力，在科学研究上，其潜力较大。因此，高校在办学过程中一方面要重视优势学科的发展，与此同时也要关注其他学科的建设，这样才有助于学科的交叉融合。因此，在今后的学科建设中，高校可以以优势学科为基础，并推动多学科共同发展。要以优势学科为建设中心，适当拓展相关学科，以便形成学科间的优势互补。
　　4.重视师资队伍的作用
　　在学科建设中，师资队伍非常关键，是学校功能得以实现的重要力量。要想建设成一流的学科，建设成一流的大学，首先，就需要一批一流水平的师资队伍。因此，高校将思政素质、师德师风等，作为评价教师素质的一项标准，要加强对教师的培训与建设。其次，在学科队伍的建设中，高校要尽量培养出一批影响力较大的学术带头人。最后，要支持高校教师的学术交流活动，鼓励学校教师走出去，参加国际或者国内重大学术会议，这样才能够使高校的学术研究能够处于世界前沿行列，使学术界对高校的学科建设有着更深的了解。与此同时，高校要促进内部的学术交流，可以在学校内部展开各种活动以推动教师的学术交流，例如开展学术辩论活动，或者是开展学术报告活动，通过这些活动来引导校内学者的思维碰撞，加强各学科之间的交流，这样也可以使校内的学术气氛变得更加的活跃，有助于提高学校师资队伍的教学水平。
　　结语
　　综上，在“双一流”视角下，行业特色高校在学科建设过程中要先进行定位分析，要了解学科建设的现状;并找准学科建设的方向。此外，在学科建设中，还要加强与行业的联系;要以学校优势学科为中心，并重视多学科共同建设;高校还要重视师资队伍的作用，加强对学校师资队伍的建设与培训，并鼓励教师参与国内外各种学术交流。如此一来，就有助于行业特色高校的学科建设。
　　参考文献
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