博物馆陈列的性质与价值取向
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摘 要：随着我国社会经济水平的不断提升，人们的生活质量在逐渐提高，消费行为也在由生存资料消费向发展资料消费和享受资料消费转变，人们对于精神文化的需求也越来越强烈。博物馆陈列作为博物馆学这个复杂领域的一个分支，在保护国家藏品方面发挥了非常重要的作用，并且能够帮文物工作者进行文物研究，传递文化信息。文章对博物馆陈列的性质进行了详细概括，并阐述了其价值取向，希望能够为博物馆陈列领域的发展提供有价值的信息。
关键词：博物馆;价值;研究
博物馆的陈列并不是简单地摆放，而是要通过陈列人员对藏品的特点进行详细分析，从空间和平面等不同角度展示出藏品的视听语言等信息。只有经过特殊陈列的藏品才能够更加充分地展现藏品的内涵和精神文化信息。博物馆陈列需要工作人员不断提升自己的知识文化水平，强调自身观念的更新，才能使陈列效果在不同时期被不同的人群接受，以满足人民群众对精神文化的需求。博物馆想要更加吸引人来参观，就要注重陈列形象。陈列形象代表着一个博物馆的形象，是博物馆陈列非常基本的一部分工作。在进行博物馆陈列时，既不能只强调陈列所展现的文化内涵，也不能只注重陈列形象的打造，两者要兼顾才能够更好地传递文化内涵。
1 博物馆陈列的意义和目的
博物馆陈列的目的除了展现藏品的具体形象和实物信息之外，更重要的是传播内在的精神文化价值，向公众传递博大精深的中华文化，丰富人们的精神文化内涵，促进人们选择正确的价值取向。不同的人在参观博物馆时的目的不一样。例如，学生只是为了丰富自身的知识，增强自身对历史的认知;而有的人纯属是出于好奇或者兴趣来参观;有的是为了进行学术研究。因此，在进行陈列时首先要考虑的是参观者的精神文化需求。只有满足参观者的需求才能够让参观者吸收藏品的文化价值，这也是在进行博物馆陈列的时候需要遵守的一个原则——以人为本。
2 博物馆陈列的性质
2.1 真实性和实物性
博物馆内陈列的文物都是也必须是真实的。首先是真实存在的，然后藏品的性质都是真实的。观众到博物馆就是为了看藏品，没有藏品的博物馆就像一个没有灵魂的人，所以真实性是不可缺少的。有了文物藏品才有博物馆，博物馆内的所有工作都是建立在真实藏品的基础上的，这体现了博物馆藏品的实物性。博物馆工作人员只有对博物馆中每件藏品的内涵和特点都详细地掌握和了解了，才能更好地开展博物馆陈列等各项工作，观众也才能从博物馆中吸收到有价值、有营养的东西。真实性和实物性是相辅相成的，缺一不可。博物馆文物都是在历史上真实存在的，我们的历史也是真实存在的，这两项特性缺少任何一项都会导致博物馆的形象受损，所以不能出现仿冒品。
2.2 共享性和直观性
文物的共享性是指，凡是参观者都可以看到，都有机会享受到文物所带来的精神文化，并不为某一个人单独开放。并且所有的参观者在博物馆中都能够直观地欣赏到文物，用眼睛就能看到千年以前的东西。早期的博物馆比较简陋，科技比较落后，在博物馆中的应用也非常少，所以人们参观博物馆的体验感比较差，能得到的享受也是有限的。但现在各种高科技都逐步进入了博物馆，博物馆陈列在科技的帮助下不再受空间和地点的限制，保持博物馆陈列有效性。博物馆中的文物以往都是不可以触碰的，都只能够通过眼睛观看，带来的仅仅是一种视觉享受。现在通过科技的帮助，参观者可以深入了解文物，加深了参观者的记忆，使其得到了更深刻的感知。并且随着网络的快速发展，博物馆在网上进行虚拟陈列，扩大了文化价值的传播范围，有利于更好地传播中国传统文化。
3 博物馆陈列的价值取向
博物馆陈列的价值取向作为陈列过程中选择藏品和地点空间等因素的一项重要依据，其决定因素是陈列参与者自身对文物陈列价值的判断和追求。博物馆的设计和各类工作人员在博物馆的运作中都具有十分重要的作用，他们自身对陈列目的的认识会在陈列过程中被折射出来，同时陈列的过程也会反映出整个陈列主题的价值取向以及博物馆运作收益的价值取向。例如，过于商业化的博物馆陈列在陈列过程中就能够体现出更多的商业化价值。但是博物馆作为为社会以及社会发展而服务的地方，其真实价值的体现需要与观众结合起来，参观的人数越多，大家的评价越好，说明这个博物馆的价值越高。
3.1 “文物价值”的取向
陈列包含了很多元素，但是每一个博物馆陈列都有一个主要元素和衍生元素，当把文物或者藏品作为陈列的主要因素时所体现的就是文物价值取向。设计师在设计博物馆陈列时为了突出文物价值取向，会将具有稀有性和价值性的高质量文物进行特别陈列，以突出该文物的特色。博物馆陈列能够满足大部分参观者对文物的好奇之心，同时达到识宝鉴宝的目的，琳琅满目的陈列会让参观者切身体会到文物的价值。这种以文物价值判断和价值取向为主的陈列能够极大激发出参观者的兴趣，让人眼前一亮，更好地认识到文物的价值，提升参观者对文物的认同感，增强公众保护文物和尊重文物的意识。
3.2 “知识价值”的取向
知识价值强调的是陈列的基本作用和价值。所谓基本作用就是对参观者的传播和教育，讲求社会作用。核心则是系统的科学知识，通过展品能够对这些知识进行非常直接的验证和说明，起到了一个证据的作用。例如，我们在研究民族学的时候，会发现作为一个多民族的国家，我国的不同民族的发展是非常不平衡的，有很多民族甚至只存在于历史上，留存到现在的只是一些历史文物和文献资料。如果没有这些文物和资料，我们就没有办法了解这些知识，更没有办法研究社会历史的进程是怎样的。与文物价值取向不同的是，以知识价值为取向的陈列需要注重知识的系统性、逻辑性以及完整性，能够让参观者在参观的过程中有一种研究、探索的欲望，形成一种学习氛围。但在陈列过程中也要注意参观者的知识水平和理解能力，学术性太强的陈列只会让参观者感到枯燥乏味，因为大部分公众无法理解过于高深的知识，最后也只是“叫好不叫座”，没有满足观众的需求。
3.3 “观众需求”的价值取向
以观众需求为价值取向的陈列仅仅是为了满足参观者的体验，重要的是体现出观赏性，能够给观众视觉上的冲击。因此，在陈列设计时就要从陈列的主题和宣传服务等方面着手，注重满足观众的好奇欲望，激发参观者对展品的兴趣。整体的陈列要符合大众的水平，接地气、亲民化，突显博物馆和观众之间的亲密关系。
4 结语
通过以上分析可以发现，陈列看似简单，但是实际工作内容非常复杂，涉及到的领域非常多。新时期博物馆有着新的使命和职责，希望能够借助科技的力量不断促进博物馆陈列的发展，更好地服务社会，促进社会发展。
参考文献
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