浅谈当代大学生的违纪现象
来源:用户上传
作者:
摘 要：伴随社会的快速发展，为培养高学识、高素养人才，推进高校教育创新改革发展，加强学生的素质教育。在当代大学生群体中，学习态度和精神面貌都有呈现出积极向上、热情乐观的状态。不过，也有少部分学生出现违规违纪的行为。本文通过问卷调查的形式，介绍当代大学生违纪现状，分析其原因，并就此提出相应的防治对策，以构建和谐、健康的学习氛围，培养学生优良的品质和严谨求实的学习、生活和工作态度。
关键词：当代大学生;违纪现象;对策
大学生在社会经济建设和发展中担负着重要的责任使命，未来将成为国家建设发展的骨干力量和科技生力军，对此高校教育应加强培养学生遵纪守法的公民意识和良好的道德行为规范，提高和培养大学生的全面素养。
一、当代大学生违纪现状
（一） 调查问卷分析
通过对五所大学学生无记名方式的调查，以全面了解新时代大学生对违纪处分的知、情、意、行表现现状。95.09%以上的大学生没有出现过违纪现象，21.46%的人迟到缺旷课，替考是11.35%，这与学生自身的约束力、学校对违纪现象教育的开展及学生的家庭教育都有着很大的作用，帮助學生养成遵守学校规定的良好习惯，在学校学习中教师富有趣味性的教学方式，也培养学生积极主动的学习兴趣。
（二） 大学生违纪现象及特点
首先，违纪现象呈现低年级化。在四年的大学生活中，违纪现象大一和大四少，大二和大三多的特点。综合原因分析，大一刚步入校门对环境陌生，行为拘谨，违纪违法行为少。进入大二后，熟悉学校环境，思想较为稳定，开始对生活和未来发展进行思考，波动较大，有部分学生会放松对自己的要求，从而出现违纪现象。进入大三、大四，学生的自我意识成熟，特别是面临着就业压力，大部分学生意识到未来的挑战，从而能够自觉的约束和规范自我的行为。
其次，大学生违纪受处分率逐年下降，考试作弊在违纪现象中占据着很大的比例，特别是近年来呈现上升的趋势。日常教学中，一部分大学生缺少学习兴趣，不能适应大学的教学方法和学习方式，从而学习成绩下降，但又要面对来自家长的压力，考试中心存侥幸，将考试作弊作为获取成绩的结晶，除了传统的小抄、发信息、偷看、代考外，更多还利用高科技手段。
最后，心理问题导致的违纪现象。良好的心理素质有助于实现大学生的全面发展，但是受到年龄、经历等方面的影响，大学生心理尚不成熟，从而会出现一些心理上不良现象，例如受挫后的发泄心理 、寻求刺激和好奇心强的心理。在认识上过于片面，情感上盲目有冲动，因此在大学生违纪行为防治中一定要格外注意这些方面的教育。
二、当代大学生违纪原因
（一） 学校方面
学校思想教育与管理工作环节薄弱，一直以来学生在中学阶段为了高考，过度重视数理化教学，忽视学生综合素养的全面培养和提高，特别是对学生优良品德的培养和教育 。在大学阶段，学校德育工作缺少针对性，虽然开设马列主义理论、思政教育及伦理学等课程，虽然课量安排充足，但是在教学内容和教学方法上存在诸多问题，并且没有得到高校的重视解决。在教学中与培养大学生“三观”的专题教育比较少，加之高校管理制度松散、弹性大，重视大学生的个性化发展，管理制度不健全，缺乏有效的约束机制，从而导致教学中学生无章可循，一些思想尚且不成熟的学生，很容易出现违纪违规的行为。
（二） 社会环境方面
当前社会主义市场经济的快速发展，极易激发和增强人们的自我意识和自我价值，同时，在学生思想中真与假、善与恶的概念混淆，影响和改变大学生的心理结构和价值观念，从而一些思想偏执、不成熟的大学生容易做出违纪违法的行为。
大学生虽然生活在学校中，但随着互联网通讯设施的快速发展和普及化，大学生又很容易受到周围环境的影响，一些社会不良风气冲击着大学生的思想，扭曲大学生的道德观念。
（三） 家庭教育
家庭是每个人最先接触，也是接触最多的社会环境，对大学生来说是从小学习和认知人生最基本的一个场所，良好的家庭环境有助于青少年身心的健康发展，反之则影响大学生的身心健康发展，成为导致一个人走上违法犯罪不可推卸的重要原因。通常父母家人的道德素养、价值标准及生活方式和行为，都在潜移默化中影响学生的个性品格。
（四） 大学生自身
大学生自身的行为是影响违纪行为的主观原因，我们主要从三个方面分析：
首先，学习目的不明确，缺乏学习积极性和学习动力，在中学阶段很多学生将考大学作为唯一的人生目标，然一旦进入大学人生目标得以实现，那么很容易松懈，同时由于缺少新的目标，在学习中很容易出现精神空虚，将充沛的精力与时间浪费在玩乐之上，谈恋爱、上网、旷课现象严重; 其次，大学生的心理素质差，缺乏自我自控能力，收到年龄、阅历的影响，大学生的心理尚未成熟，从而遵纪守法观念淡薄、意志力薄弱、易冲动、易受到周围环境的影响，缺乏学习动机和目的，面临学习和就业压力或者人际关系等问题，如果长期不得解决就会形成心理障碍;最后，大学生法律意识淡薄，道德意识低下，一方面能够以社会准则来规范和约束自己，另一方面又过于以自我为中心，思维敏捷、接受信息片面性，思想稳定性差、自我调节和控制能力弱，因而如果受到过多消极因素影响，就会误入歧途，很多学生为了个人欲望，不顾学习规范和纪律，从而出现偷窃、赌博等现象。
三、当代大学生违纪现象的防治对策
（一） 加强对学生的管理
首先，对大学生加强思想政治教育，塑造正确的“人生观、世界观、价值观”，让学生懂得明辨是非、善恶，认识和人情自己在社会公众面前的影响，自己违纪违法行为对个人、学校及社会带来的危害影响，自觉遵守纪律;其次，建立健全完善的规章制度，规范个人行为，维护正常的教学秩序，为教育教学营造良好的氛围环境，严格教育和管理学生，运用科学的奖惩机制;最后，对大学生的违法违纪行为及时打击，依法严肃处理，帮助学生逐渐养成遵纪守法的良好习惯。 （二） 积极开展心理咨询与教学
高校教学应积极开设集医学、遗传学、伦理学和哲学等为一体的思想教育学科，解决大学生日常学习、生活及情感等方面存在的矛盾，对大学生的心理疾病做到预防、调节和治疗，对大学生违纪违法行为起到预防作用。由此，高校应积极开展心理咨询和教育，帮助大学生不断优化心理素质，帮助他们更好的解决心理矛盾，增强自我控制力和心理调节能力，提高自身心理修养，提高适应生活的能力和抗挫折能力。
（三） 构建文明的学风、校风，创设良好的育人环境
构建文明校风，提高学生的整体素养，培养德智体美全面发展的高素养人才，必须构建良好的与人环境，在潜移默化中影响受教育者。建设学校学风，关系到学生的知识文化素质和思想道德素质，加强校风、学风建设，从根本上减少学生的违纪行为。
四、结论
综上可见，大学生的个人素养高低直接影响大学生的违纪行为，通常大部分违纪大学生，存在“人生观、价值观、世界观”观念模糊，法纪观念淡薄、组织观念不强等问题。由此提高大学生综合素养，培养自立自强自律的能力，成为高校教育教学的重要任务。本文分析当代大学生的违纪现状和原因，并就防治提出相应的对策，以构建良好的教育学习环境，让大学生在潜移默化中形成自觉防治各种不良风气的良好素养，从根本上杜绝违紀现象的出现。
[参考文献]
[1]闫喜安， 王佳楠. 《浅谈大学生激情违纪的原因与对策[J]》. 《新西部》.2014（2）：98-99.
[2]汪正焰.《浅析大学生违纪行为与辅导员思政教育对策[J]》 . 《佳木斯职业学院学报》.2017年第6期.
[3]沈贞妮.《当代大学生网络道德失范现象及其对策研究》.《浙江理工大学》.2018年.
[4]徐科琼， 赵红梅， XUKeqiong等. 《试析当代大学生法治思维的养成路径[J]》. 《西南石油大学学报（社会科学版）》.2016， 18（4）：115-120.
[5]王常静. 《当代大学生法治思维养成研究[J]》. 《学校党建与思想教育》.2017年第22期.
[6]石一龙. 《新媒体时代下大学生法治思维的养成[J]》. 《当代教育实践与教学研究》.2015年第5期.
（作者单位：贵州医科大学，贵州 贵阳 550000）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-15047609.htm
