高职辅导员在大学生职业生涯规划中的作用

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　　 摘要：不正确的价值观取向，模糊的职业目标，不够清晰的自我认知等，都成为高职大学生普遍存在的职业生涯规划问题。基于此，为对高职院校学生职业规划作出各项能力上的支持与改善，作为高职辅导员，应展开思想政治方面的教育工作，对高职学生作出有针对性的职业生涯规划教育与指导工作。
　　 关键词：大学生;职业生涯规划;高职辅导员
　　 帮助高职学生树立正确的就业观念，提供给学生优质的信息服务与就业指导，是高职辅导员应积极履行的职责，也是我国普通高等院校对高职辅导员作出的要求。作为大学生人生导师的同时，辅导员也是与学生朝夕相处的朋友，因此，他们也更为了解大学生的性格爱好、优势与不足，基于此角色优势，辅导员可根据大学生的性格特征来合理规划他们的职业生涯，确立他们正确的未来职业奋斗目标。
　　 一、高职学生在职业生涯规划中的现状
　　 （一）对未来发展充满幻想，但自我认知不足
　　 大多为90后的高职学生，对未来人生充满着强烈的好奇心，且设有很多丰富美好的幻想。但就相关媒体在对大学生职业规划作出的问卷调查中可看出，只有不到20%的学生对自身职业发展的优缺点存在基本的了解。关于将来的求职择业，很多大学生对自身行业发展趋势与专业能力都信心不足，存在较薄弱的就业意识，甚至有些大学生已丧失就业意向。
　　 （二）受过系统教育，但存有偏差的价值取向
　　 虽然高职学生从小就接受过较为全面系统的思想教育，但在职业生涯的规划中，其重点在于对学生专业技能的培养与职业发展的规划，大学生在日益激烈的市场竞争中，将他们个人的发展愿景建立在对利益化的追求之上，将他们以后的工作规划当作是选择谋生的手段，因此对于所从事的职业很可能欠缺激情与主动，从而很难实现个人与职业两方面发展的平衡统一。
　　 二、高职辅导员在大学生职业生涯规划中的作用
　　 （一）全程化的服务于大学生的职业生涯规划
　　 作为一项全程化的系统工作，大学生职业生涯规划教育工作如果只凭相关专业教师的讲授，对这些知识学生很难作出良好的消化和吸收，因此，后续具体的规划教育离不开高职辅导员的作用。辅导员与学生接触时间较多，因此对他们的性格喜好更为了解，通过这一特殊身份的优势在日常工作中将职业生涯规划内容融入其中，根据不同年级的动态特点展开连续性的科学规划教育。
　　 （二）实现全员化的大学生职业生涯规划
　　 由于课程设置的因素，对于职业规划教育方面，专业教师只针对该门课程中受教学生提供科学的引导，而无法对该课程发挥全员化的教育指导作用。因此，为在所有高职院校对学生进行职业生涯规划教育的普及，需要发挥出辅导员的重要作用。通过深入学生管理的前线，给予学生思想教育上的深刻影响，帮助学生制定适合他们的奋斗目标，以帮助他们做好就业心理的准备与提高职业素质能力。
　　 三、发挥高职辅导员在大学生职业生涯规划中重要作用的建议
　　 （一）帮助一年级学生了解行业，认清定位
　　 作为高职辅导员，除了是大学生们的人生导师，亦是学生生活中的亲密朋友，关于高职学生的教育内容应涉及到对环境的认知、适应环境与自身角色的转变等方面。正確认识人生发展与大学学习之间的关系，是辅导员应帮助学生积极意识到的重点，从而教会他们客观看待本专业的发展方向，通过平时的约谈，让学生正确掌握本专业的就业前景。无论想从事哪种职业，前提条件都是在大学期间做足充分的准备，认识现阶段自身能力的不足，并为了理想的就业目标而付出努力。通过辅导员帮助一年级学生制定合理的学习规划，培养大学生的兴趣爱好，培养他们的专业学习热情，帮助大学生顺利从高中过渡到大学学习。
　　 （二）帮助二年级学生了解自己，规划生涯
　　 在熟悉社会各职业工作特点及类型后，在辅导员的引导下，二年级学生可利用霍兰德职业兴趣模型，或通过MBTI性格评估来对个人职业性格特点进行分析，以便于在个人职业兴趣基础上，来找到适合自己的职业奋斗目标。在确定职业目标时，应结合以下几个关键因素，一是与个人实际情况相吻合，二是与个人专业相结合，三是与个人价值观相融合。人们往往只有达到基本的低层次需求后，才会逐渐放大到更高层次的物质与精神需求。而只有找到自身的价值观需求后，才能避免大学生择业时产生各种需求上的冲突，将职业发展作为兴趣而非工作负担。
　　 （三）引导三年级学生涉入职场，体验职业
　　 步入三年级的大学生，针对他们的职业生涯的规划与制定情况，辅导员需要作出详细的调查跟踪与建议，根据前两个阶段对学生个体情况的了解，来展开统一性和针对性相结合的指导方案。作为重要的职业检验阶段，大学实习活动可以帮助学生认清自身专业性的不足，了解未来的就业形势，更高效地融入到市场行业的内部环境中。因此，辅导员可帮助学生展开如青年志愿者活动、寒假期间工作实践、深入到工厂生产实习中去，让大学生从切身的职业实践体验中得到良好的锻炼，也助于他们日后职业生涯作出更明确的选择。
　　 四、结束语
　　 作为高职辅导员要发挥自身重要的教育与引导作用，通过对大学生兴趣特点及他们自身优劣势的分析，来对大学生职业生涯规划作出科学有效地指导，建立他们科学的职业生涯规划意识，树立他们正确的职业择业观念，以全面提高大学生的就业能力与综合素质，让每个大学生都能找到适合自己的职业奋斗目标，帮助他们顺利步入理想的职业。
　　
　　 参考文献：
　　 [1]徐祯霞，徐壮飞.高职院校辅导员在大学生职业规划中的指导作用[J].考试周刊，2018（14）：184.
　　 [2]赵敏.论大学生职业生涯规划中的思想政治教育[D].北京：北京交通大学，2007.
　　 作者简介：
　　 张瀛尹（1977.7-），女，汉族，湖北黄石人，硕士研究生，讲师，研究方向：辅导员学生思政工作。
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