浅谈中学体育教学中师生关系障碍及对策
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摘 要：学生阶段的主要时间是在学校度过的，在学校最重要的关系是生生关系、师生关系，师生关系是维系师生情感、有序教学、取得良好教学效果的根本保证，体育教学也不例外，体育教学经常在室外进行，师生互动、学生听从教师口令进行体育运动是最基本的交流形式，如果师生关系处理得当、和谐，那么教学活动就会取得良好的效果，否则，会影响体育活动，不利于学生身心健康发展。本文主要从当前中学体育教学中，师生关系的障碍进行分析，对改善师生关系提出了相应的策略。
关键词：初中体育;师生关系;障碍形成;对策研究
一、当前中学体育教学中师生关系现状和分析
“爱屋及乌”的经典是大家所熟悉的，在教育教学中要取得良好的成绩，良好的师生关系是基础，每一门学科的教学，都要研究师生关系。传统的体育教学中，师生关系是对立的，教师高高在上，教师的尊严不可侵犯，教师是体育活动的发号司令者，学生只能按照教师的口令行动，被动的接收体育锻炼，体育教师很少研究学生的个性，运动中只是一刀切，导致有的学生“吃不饱”，身体得不到很好的锻炼，而有的学生“吃不消”，身体压力太大，过度劳累，导致部分学生害怕上体育课，害怕体育老师，师生关系出现障碍，从而使学生的体育活动的积极性受到打击，甚至出现抵触情绪，不利于学生的身体教育，不利于教师的快乐教育。因此，体育教师要改变传统的教学模式，首先以饱满的激情投入到教学当中，给学生以阳光和正能量，成为学生的榜样，用榜样的力量感染学生，热爱体育，喜欢体育教师的课堂。其次，改变传统的师道尊严的观念，做学生的朋友，和学生一起参加体育锻炼，是学生体育运动的组织者和“大伙伴”，减少师生之间的隔阂，形成融洽的师生关系，奠定良好的教学基础。从现代师生关系的状况分析，不外乎这样四种：其一，教师单项的指挥学生，学生部反馈信息;其二，师生之间相互交流互动;其三，教师与学生交流之外，交流的话题学生之间还在进行二次交流;其四，师生之间、生生之间反复的交流互动。从中分析造成师生交流障碍的原因，只要是以下几个方面。
（一）学生的内部原因造成的交流障碍。由于部分学生身体偏旁、矮小、动作不协调等自身条件所限，体育活动成绩偏低，怕别人笑话，不敢锻炼，不喜欢体育课，经常请假或逃课。不愿意和同学交流体育锻炼的体会，也不愿意和教师交流，躲避教师的询问。
（二）教师教学方式不当所致。其一，体育教师没有精神，敬业水平不高，不认真备课，课前准备不充分，随便应付;其二，教学方法陈旧单一，提不起学生的兴趣，让学生感到枯燥无味，所以不愿上体育课，不喜欢体育老师，不愿意交流;其三，体育教师方法简单、粗暴，批评太多，鼓励太少，在教学中挫伤了学生的运动积极性，学生产生逆反心理，不愿与老师交流。
（三）性格因素所致。现在的孩子独生子女，娇生惯养，缺少体育锻炼，身体弱不禁风，这样的性格很难改变，不会与人交流，不参加群体活动。在学校不喜欢上体育课，不喜欢与同学交流，也不愿意和老师交流，整天沉迷于游戏世界，接近于自闭症一样，形成心理障碍。
二、解决师生关系障碍的应对策略
（一）加强教师自身素质水平。体育教师的精神面貌和业务素质是决定学生是否对体育教学产生兴趣，积极参加活动的主要因素，教师不断学习体育理论，提高业务水平，改变人们心目中体育老师“四肢发达，头脑简单”的概念，在体育课上首先要做到服装整洁干净、头发干净、不留长发，讲课声音洪亮有力，口令发不能拖泥带水，要领讲解要简洁明了，语言规范，不用方言;示范动作要大方、规范，能吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，其次，体育教师要满腔热情的投入到教学和训练当中，给学生榜样的力量和情感的共鸣。只有这样学生才能以教师为榜样，模仿教师潇洒的示范动作，积极地投入体育锻炼和课外体育训练当中去。
（二）因材施教，科学安排教材内容。教科书的内容是根据中学生的平均运动水平而设计的，在我们的实际教学中，要根据不同的学生适当的增减运动量和动作难度，绝对不搞一刀切，對体育尖子学生要提高要求，成为老师的助手，对体育运动有困难的学生，特别是女生，要降低运动难度，或安排另外的运动项目;对经常逃课或者不喜欢体育运动的学生，要做好思想工作，让他们明白体育运动的好处和意义，增强他们体育运动和上好体育课的动力，逐渐对体育运动产生兴趣并不断进步。
（三）加大师生交流，克服关系障碍。中学体育师生见面的机会很多的，不光是一周两节的体育课，还有每天的课外活动、每周的体育竞赛活动和每学期的体育运动会等等，教师要通过班主任、科任教师了解学生的身体状况和兴趣爱好，做好记录，有意识的在教学中发挥学生的长处，避免学生的不足，取长补短，激发兴趣;其次，要根据学生的身体素质和体育运动水平，组织适当的课外体育活动，教师在与学生的一起活动中主动与学生交流，成为学生的朋友;第三，在各项体育竞赛中，有目的的挑选一部分对体育运动有困难的学生做自己的助手，进行交流，激发兴趣，掌握体育知识，进行个别辅导，提高体育水平。
[参考文献]
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[2]任洁.中学体育教学中师生关系的障碍及消除方法探究[J].才智，2012（14）.
（作者单位：甘肃省陇西县云田初级中学，甘肃 定西 748100）
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