浅谈心理学方法在高校思想政治教育的运用

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　　摘要：高校是我国目前思想政治教育工作的主要阵地，是引导高校大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径之一。近几年来，高校思想政治教育工作的教育实效性落后于时代的发展，最为根本的原因在于，高校鲜少对思想政治教育的方法进行深层次分析和把握。尝试将心理学相关方法运用到高校思想政治教育工作当中去，目的是促进高校思想政治教育的科学性和实效性建设。
　　关键词：高校 思想政治教育 心理学方法
　　中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）01-0172-02
　　随着全球化思维的不断深入和我国社会大环境的不断发展，人们的思想意识和价值观念呈现多元化的趋势。青年大学生处在树立正确世界观、人生观和价值观的关键时期，这就给新时期的高校思想政治教育工作带来了许多挑战，但同时也带来了更多的机遇。在现阶段，高校思想政治教育都是在马克思主义哲学、政治学、伦理学等多个学科的方法论基础上的综合运用。本文试图把心理学相关方法运用到高校思想政治教育工作当中去，目的是促进高校思想政治教育的科学性和实效性建设。
　　一、高校思想政治教育的现状及存在问题
　　（一）高校思想政治教育整体现状
　　随着科技的不断进步和改革开放的不断深化，我国与世界逐渐成为一个整体，世界多元化的思想观念和价值取向也不断冲击着我们传统的思想和价值观念。这些都严重地影响到高校思想政治教育的开展。然而，随着我国社会主义市场经济体制的深入发展和对外开放进入深水区，人们生活方式和思维习惯也都日益呈现出多样化态势。这样的社会环境对于高校大学生来说，在树立较强的创新创业意识、成长成才意识、自信自强意识方面都有一定的影响，其中大量负面影响也是不容忽视的。
　　（二）高校思想政治教育教学现状和存在问题
　　高校目前在思想政治教育教学方法的使用和研究方法的运用上都存在着一定的问题。一方面，我国高校当前的思想政治教学教育方法体系中很大一部分内容是在解放初期直接借鉴苏联等国的研究成果，而中国当前的社会环境和现实情况已与当年有很大差异。当前的思想政治教育教学方法体系研究视角不够开阔，研究深度不足，很多研究者把思想政治教育教学的效果不明显简单归因于传授者方面的问题。另一方面，当前我国高校思想政治课程内容普遍存在体系过于庞大、重心不够明确、教学手段比较匮乏等问题。
　　（三）高校大学生思想政治现状和存在的问题
　　相关学者对高校大学生价值观的调查研究发现：当代大学生普遍注重个人价值的体现，很多大学生有非常强的功利意识。社会上各式各样的文化思潮、价值观念和意识形态不断冲击着在校大学生的世界观、人生观和价值观，越来越复杂的生活环境使很多大学生在思想上产生了诸多困惑，同时在心理上出现了许多冲突和问题。有的高校大学生在价值取向上不同程度地存在扭曲;有的高校大学生诚信意识淡薄、缺乏社会责任感、心理健康状况不良。
　　二、在思想政治教育中运用心理学方法的重要作用
　　目前我国高校的思想政治教育在教育方法、教学实效性等方面都不容乐观，推进心理学在高校思想政治教育中的应用已经势在必行。一方面，高校思想政治教育體系的纷繁复杂与教育对象认识视野的狭隘，导致目前高校思想政治教育的效果与大学生的理想目标未完全达成一致性。另一方面，高校思想政治教育理论性较强，而目前思想政治教育对象理论水平不高，学习存在较大难度，这就必然导致高校思想政治教育的目标与大学生的实际学习效果背离。而心理学方面的很多教育方法恰好做到了理论联系实际，有助于思想政治教育的开展。
　　三、心理学方法视域中高校思想政治教育的创新路径
　　（一）运用心理测量法，为高校思想政治教育提供依据
　　心理测量是教育者依据一定的标准和法则对人的心理特质进行定量描述的过程。心理测量运用于高校思想政治教育，可以使教育者充分了解大学生思想现状和心理发展趋势，进一步加强高校思想政治教育学科的规范性、科学性和导向性功能。心理测量以其实证、量化的方法特性，是高校思想政治教育工作中把握学生各方面发展情况、变化趋势的行之有效的方法。
　　（二）运用认知心理学方法，帮助大学生正确认识自我
　　认知心理学的方法是教育者根据一定的理论假设，通过特定的认知技术来改变和矫正主体的不良认知和错误行为的方法。将认知心理学的方式方法运用于高校思想政治教育中，是对大学生在思想政治教育过程中的不良认知，和因其导致的错误观念加以修正，包括改良大学生思想政治教育动机，正确处理大学生思想政治教育中的常见问题，改变思想政治教育中大学生的自我认知等方面
　　（三）注重人格理论教育，夯实思想政治教育基础
　　人格教育和养成是心理学方法运用到教育领域的重要内容，主要包含日常习惯和生活方式的养成，心理倾向和人际习惯的养成等。高校思想政治教育要注重学生的人格培养。将人格教育融入到大学生思想政治教育当中要做到：一要把外部灌输教育和开发大学生自觉自省教育结合起来进行人格教育;二是要采取春风化雨的教育模式和方法，把大学生的人格教育同他们的生活实际情况密切结合起来，促使他们自觉地形成良好的行为习惯;三是采取循循善诱的方法，避免强制式的人格教育而产生的逆反效果。
　　（四）运用心理咨询具体方法，提升大学生思想政治教育工作实效性
　　1.咨询谈话法
　　谈话法是心理咨询当中经常使用的最基本的方法，通过心理咨询师与来访者进行有目的的交谈，从而深入了解谈话对象的思想及心理活动。将谈话法运用到思想政治教育中，可以弥补思想政治教育理论课的不足，从而更有针对性地开展大学生思想政治教育工作。
　　2.心理暗示法
　　心理暗示法是指心理咨询师运用一定的专业性语言、一些特定的行为或事物，相对比较间接地对教育对象施加影响的教育方法。教育者可以将暗示法运用到思想政治教育工作中，从良性暗示入手，经常给予学生表扬鼓励，帮助他们重新建立起自尊自信。
　　3.模仿心理法
　　模仿心理法又叫典型教育示范法，这种方法在实质上是教育者将模范人物的事迹同受教育者进行对比，从而启发教育对象的心理学方法。高校思想政治教育对象以青年大学生为主，强烈的自尊心使他们有强烈的表现自己的欲望，从而激励他们争相去效仿典型，争当先进。
　　参考文献：
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　　责任编辑：刘健
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