立德树人视域下的大学生思想政治教育研究

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　　摘 要 立德树人融入大学生思想政治教育具有重要的指导意义。本文通过立德树人的科学内涵和基本要求、二者之间的关系以及立德树人应用于大学生思想政治教育的必要性进行全面客观地分析，提出了立德树人视域下大学生思想政治教育的有效路径。
　　关键词 立德树人 大学生 思想政治教育 关系
　　中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.06.032
　　Research on Ideological and Political Education of College Students
　　from the Perspective of Strengthening Moral Education
　　HE Yu
　　（Hezhou University， Hezhou， Guangxi 542899）
　　Abstract It is of great guiding significance to integrate strengthening moral education into the ideological and political education of college students. Through a comprehensive and objective analysis of the scientific connotation and basic requirements of strengthening moral education， the relationship between them and the necessity of applying strengthening moral education to the ideological and political education of college students， this paper puts forward an effective path for the ideological and political education of college students from the perspective of strengthening moral education.
　　Keywords strengthen moral education； college students； Ideological and political education； relationship
　　立德树人是提升高校思想政治教育实效性的重要方式，立德树人能够有效发挥思想政治教育的隐性功能。新时代，高校要坚持以立德树人为引领，结合当前我国高等教育发展的实际，将立德树人应用于大学生德育教育工作，不断探索高校思想政治教育发展的新路径。
　　1 立德树人的科学内涵和基本要求
　　“立德树人”是由“立德”和“树人”两个词语有机合并而成。“立德”主要是指通过开展大学生思想品德和行为修养层面的教育，不断培养大学生良好的社会公德、职业道德和个人品德，指导大学生形成独立的思维模式、高尚的道德品质，养成乐于助人、为人和善、乐善好施的良好行为习惯。[1]“树人”是以“立德”为基础，高校根据大学生的个性特点，坚持因材施教的原则，积极采用知行合一、思辨相结合的实践教育方法，培养大学生成为有理想、有抱负、有担当、有作为的成功人才。“立德树人”简明、精练地回答了“培养什么人、怎样培养人”这个人才培养的根本问题，深刻诠释了大学生思想政治教育的本质规定和根本属性。[2]高校将立德树人应用于高校思想政治教育，可以有效地规范大学生的行为举止，培育大学生良好的道德品质，提升大学生的综合素质，促进大学生全面发展。
　　2 立德树人与大学生思想政治教育的关系
　　立德树人和大学生思想政治教育之间具有较强的关联性，双方是相互促进、相互渗透和相互融合。“立德树人”概念的提出是对“育人为本、德育为先”认识的进一步深化，它深刻揭示了思想政治教育的本质要求。大学生思想政治教育侧重于思想建设，它是以社会现实为基础，给予大学生思想的引导，具有明确的政治目的性，体现较强的政治倾向性。将立德树人融入思想政治教育能够引领高校文化建设的方向，为高校精神文明建设提供强大的精神支撑，具有巨大的吸引力和感染力。同时，思想政治教育蕴含着深厚的精神内涵，具有着强大的精神力量，它能够内化大学生的价值追求，提高大学生的思想道德素质，外化大学生的自觉行动，提升大学生社会行为的主动性。新时代，大学生思想政治教育要坚持以立德树人思想为指导，立足我国高等教育事业发展的实际，不断创新教育理论，整合教育资源，优化教育内容，改进教育方法，加强思想政治平台建设，完善思想政治工作机制，探索思想政治教育的新模式，实现大学生思想政治教育的创新性突破。
　　3立德树人应用于大学生思想政治教育的必要性
　　高校坚持以立德树人思想为指导，不断丰富和发展德育教育的形式，拓宽德育教育的载体，是改善思想政治教学质量的必然要求，为新时代我国立德树人教育理念的落实奠定坚实的基础；将立德树人应用于大学生思想政治教育是准确把握思想政治教育教学的客观规律，有助于高校认真贯彻以人为本的教育理念，深入挖掘思想政治教育的实质，提高思想政治教育的质量，促进高校教学科研与德育教育工作协调发展，实现高层次人才培养的目标，推進我国高等教育事业的全面发展；将立德树人应用于大学生思想政治教育是适应我国思想政治教育方法创新的客观要求，有助于高校加强组织领导，完善职能设置，健全立德树人教育工作机制，不断创新德育教育理念、改进教育方法，丰富教育内容，拓宽教育的渠道，突破传统的、灌输式教学模式的限制，增强课堂教学的生动性和实效性，探索立德树人教育工作新模式，提高高校思想政治工作的质量；将立德树人应用于大学生思想政治教育有利于高校认真贯彻服务大学生的教育理念，引导大学生坚定理想信念，树立四个意识，培育大学生优秀的道德品质，增强大学生的社会责任感和使命感，培育大学生的爱国热情和民族精神，激励大学生开拓进取、奋发图强、勇担重任，培养大学生成为新时代合格公民，为中国特色社会主义建设贡献力量。 　　4 立德树人视域下大学生思想政治教育的有效路径
　　4.1 加强理想信念，强化高校师德师风建设
　　理想信念是个体坚定政治理念的重要精神粮食，理想信念是督促个体为实现理想、目标和个人价值进行勇往直前、不懈奋斗的动力源泉。高校要坚持以大学生为中心，提高立德树人教育的重视程度，始终将文化建设放在首位，不断加强校园文化思想阵地建设，尤其是弘扬时代主旋律，传播正能量，积极发扬大学精神，强化师德师风建设，将理想信念建设作为贯彻落实立德树人的根本要求。在立德树人视域下，高校要坚持以社会主义核心价值体系为引领，加强组织领导，明确职责分工，加强教师队伍建设，优化师资力量，打造一支政治素质高、专业能力强、综合素质过硬的队伍。高校要切实加强思想政治阵地建设，坚定理想信念，树立文化自信，增强四个意识，践行两个维护，以社会主义核心价值观为指导，坚持正确的舆论导向，强化社会主义主流文化的传播，坚持正确的舆论导向，准确把握社会意识形态的领导权，用马克思主义最新的理论成果引领大学生思想政治教育工作，全力推进大学生思想政治学科体系建设。[3]
　　4.2 创新教育理念，引领思想政治教育方向
　　高校要始终坚持以大学生为中心，坚持与时俱进的原则，不断创新教育理念，优化教育内容，改进教学方法，改变传统的教育模式，科学地定位思想政治教育的育人目标，准确把握立德树人的科学涵义和主要作用，将立德树人应用于高校思想政治教育，使思想政治教学凸显时代性、新颖性和人文性等特点，切实发挥思想政治的育人功能，增强思想政治教育的实效性。高校要坚持以人为本的教育原则，不断创新教育理念，整合教育资源，丰富教育内容，改进教育形式，拓宽教育的传播渠道，优化德育工作机制，将立德树人融入高校思想政治理论课，切实加强高校思政教育工作方法的革新。[4]高校要加强大学生的人文关怀，密切关注大学生的思想动态，关心大学生的心理健康状态，强化大学生的德育教育，引导大学生坚定理想信念，坚决抵制不良文化思潮的侵蚀，增强高校精神文明的建设，深入挖掘立德树人的科学内涵和精神实质，充分发挥立德树人的指导和教育功能，夯实高校思想政治工作的基础。
　　4.3 优化教育内容，提高立德树人教育效果
　　高校要秉承以大学生为主体，认真践行立德树人的教育理念，科学依据新时代社会发展的客观要求，结合大学生的思想道德状况，不断明确教育目标，创新教育理念，优化教育内容，改进教育方法，科学地进行课程设置，积极探索思想政治立德树人教育新模式。高校要丰富课堂教学的形式，健全思想政治教育机制，积极开展新课程的教学改革，特别是在课堂教学中，教师将先进的新媒体技术融入课堂教学，不断丰富教育的形式，创新教育的载体，教师可以科学运用启发教学、情境教学法、榜样示范等教育方法，切实将枯燥乏味、隐晦难懂的思想政治基本理论知识通俗化、生动化。[5]同时，教师注重选取典型的思想政治实例、先进人物的优秀事迹等将晦涩枯燥的理论知识形象化，不断提高大学生的学习的兴趣和积极性。在保证理论课程教学的基础上，高校通过组织开展大学生思想道德报告会、道德模范先进事迹宣讲会、志愿者服务基层等活动，不断整合教育资源，丰富教育内容，创新教育形式，增强两个课堂建设，实现理论教学和社会实践的协同发展，提高高校思想政治教育工作的效果。
　　4.4 创新教育方法，積极拓宽德育育人渠道
　　高校要加强大学生思想政治教育软硬件建设，不断丰富教育形式、改进教育方法，健全和完善思政教育工作体制和机制。高校要牢固把握德育教育的任务目标，不断提高思想认识，强化责任意识，严格遵循大学生德育教育发展的客观规律，从立德树人的理论角度科学剖析当前思想政治教育的工作状况，将立德树人作为高校思想政治教育的工作重点，充分发挥立德树人的教育作用，积极拓宽思想政治教育的实现路径。在立德树人视域下，高校要不断丰富思想政治教育的内容，创新教育的形式，优化教育的环境，拓宽教育的传播渠道，科学地设置课程内容，加强思想政治教育平台建设，建立完善的思想政治教育体系。[6]高校要认真落实立德树人的教育理念，加强各行政职能部门的沟通和协作，促进教育教学和德育育人协同发展；高校运用学校网站、微博、微信、高校论坛等将先进的思想政治文化资源融入教学工作，加强网络教育和信息资源的协同共享，积极搭建完备的网络思政教育平台，不断拓宽思政教育的渠道，切实加强思想政治的建设，为大学生营造良好的教育环境。
　　综上所述，在立德树人视域下，高校要加强师生的理想信念教育，创新思政教育的理念，优化思政教育的资源，创新思政教育的方法，使立德树人引领思想政治教育方向，不断强化高校师德师风建设，积极拓宽德育育人的教育渠道，提高立德树人的教育效果，增进思政的育人功能，提高高校思政教育的实效性。
　　参考文献
　　[1] 张天华，孙傲.“立德树人”融入大学生思想政治教育全过程分析[J].沈阳师范大学学报，2018（03）.
　　[2] 王新皓.立德树人：大学生思想政治教育的时代理念[J].西南农业大学学报（社会科学版），2013（06）.
　　[3] 肖蓉，吴倩茹.立德树人大学生思想政治教育的本质要求[J].教育探索，2014（03）.
　　[4] 蔡畅.立德树人视域下大学生思想政治教育有效路径研究[J].黑龙江教育学院学报，2018.
　　[5] 王虹.立德树人视野下“中国梦”融入大学生思想政治教育的价值解析[J].牡丹江大学学报，2017（6）.
　　[6] 张党清.基于立德树人的大学生思想政治教育生态系统优化研究[D].兰州理工大学.
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