手机媒体影响下的大学生思想政治教育对策研究

作者:未知

  摘要:手机作为第五媒体正成为当代大学生重要的信息获取方式,在大学生思想政治教育工作中充分利用手机媒体,有利于开拓思想政治教育的新路径,提升思想政治教育的感染力和吸引力。同时,手机媒体也暴露出对大学生既有的核心价值体系的冲击等问题。为此,我们要加强大學生的思想政治教育,树立正确的核心价值观念,丰富大学生思想政治教育的形式和内容,加强思想政治教育工作者队伍建设,加强教育引导,培育大学生的科学规范的媒介素养。
  关键词:思想政治教育;大学生;手机媒体;互联网
  中图分类号:G641     文献标志码:A     文章编号:1674-9324(2019)20-0028-02
   手机媒体,是以手机为视听终端、手机上网为平台的个性化信息传播载体,它是以公众为传播目标,以定向为传播效果,以互动为传播应用的大众传播媒体。[1]手机媒体的便捷性、互动性、网络化及用户的海量性等特点,已使其成为继报纸、广播、电视、网络之后的“第五媒体”。4G的普及和即将到来的5G时代,都预示着手机媒体将越来越多地受到公众尤其是当代大学生的青睐,这就给高校的思想政治教育工作带来了新的机遇。
  一、手机媒体对大学生思想政治教育工作的积极意义
  1.符合国家思想政治教育工作的政策导向。2017年中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出,要推进高校思想政治工作改革创新。要加强互联网思想政治工作载体建设,加强学生互动社区、主题教育网站、专业学术网站和“两微一端”建设,运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。因此,手机媒体的大胆引入,将为高校思想政治教育工作提供切实的改革创新路径。
  2.有利于开拓思想政治教育的新路径。手机媒体的一个突出优势在于可以打破时空条件和传播方式的约束,采用多种媒体平台(微信、微博等)随时随地进行思想经验交流和分享,这是其他媒体形式无法做到的。另外,手机媒体还可以最大限度地使用“碎片化”的时间进行自主学习,如果在自主学习中加入思想政治学习内容,显然可以潜移默化地使大学生接受思想政治教育。
  3.有利于提升思想政治教育的感染力和吸引力。手机媒体运用到大学生思想政治教育过程中,可使原本枯燥乏味的理论学习变得丰富多彩,从而极大提升思想政治教育的吸引力和感染力。如可利用手机媒体的信息共享和快速即时传播的功能,采用慕课、手机课堂等方式,进行方针政策、时政要点、正能量案例等内容的宣讲,克服原本形式单一、内容乏善可陈的缺点。
  二、手机媒体影响下大学生思想政治教育出现的新问题
  1.冲击大学生既有的核心价值体系。手机媒体属于开放性多元传播工具,通过手机媒体传播的信息量巨大,后台管理者面对纷繁复杂鱼目混珠的信息,也难以做到实时有效监控和筛选,导致一些与主流核心价值体系相悖的信息和言论借助手机媒体快速传播,各种社会思潮交织。由于大学生价值体系尚处成长期,极易受各种错误价值导向的冲击和诱导,导致理想信念模糊、价值取向错乱,从而影响大学生核心价值观念的形成。
  2.对大学生思想政治教育工作者能力提出更高要求。手机媒体信息浩如烟海,传播速度快,学生可以很容易通过手机获得所需信息,导致对思想政治教育工作者的依赖程度大大降低。同时,学生也会对思想政治教育工作者传播的主流信息进行网络自我学习,这就对思想政治教育工作者的工作能力和教育水平提出了很高的要求。大学生思想政治教育工作者应顺势而为,不断利用互联网获取最新的信息,进而提升个人的工作能力和人格魅力。
  3.严重影响了大学生正常的学习和生活秩序。互联网时代,随着通讯技术的进步,手机媒体的功能越来越丰富,尤其是娱乐功能、即时通讯和新闻功能,对公众尤其是青年学生产生了巨大的吸引力。不少大学生患上了严重的“手机依赖症”,机不离手成为大学生们的常态。这种情况大大降低了大学生的学习兴趣,对大学生的自制力提出了严峻的挑战。
  三、手机媒体影响下的大学生思想政治教育对策研究
  1.加强大学生的思想政治教育,树立正确的核心价值观念。年轻学生价值观念尚处在形成阶段,面对手机媒体极具诱惑的海量信息,容易被动和不自觉地受到不良信息的误导,我们要相信大学生的品格,一方面采用多种形式定期或不定期地加强对大学生的思想政治教育宣传引导,树立正能量的主流价值观念。另一方面,要及时发现网络上的有代表性的不良信息,积极预防,为学生解除思想上的疑惑,帮助大学生树立正确健康的核心价值观念体系。
  2.丰富大学生思想政治教育的形式和内容。手机媒体之所以能吸引青年学生,主要是因为其形式内容的即时性、互动性和整合性,通过视频、音频、图片等多种表现形式,可以迅速形成大量互动。鉴于此,大学生的思想政治教育也可依托手机媒体平台,发挥其优点,引导学生通过手机媒体,更多了解最新的国家的路线方针政策,教育教学形式也可更多利用手机信息的丰富化、多元化,通过微信、微博、手机课堂、翻转课堂等形式,将思想政治教育内容潜移默化融入其中,培养大学生学习接受主流价值观念的能力。
  3.加强思想政治教育工作者队伍建设。首先,要加强对思想政治教育工作者的培训学习,树立他们与时俱进的意识,使其积极融入信息化社会的变革浪潮;其次,思想政治教育工作者要善于利用最新的手机媒体表现形式,如微信、微博等即时通讯工具与大学生进行实时互动,及时掌握大学生的思想动态,发现网络上的不良信息内容,及时加以疏导释疑,解除他们成长成才中遇到的困惑;最后,还要通过不定期的如讲座、互动访谈等形式,对主流价值观念进行积极宣传引导。
  总之,手机媒体的出现,对于高校思想政治工作者来说,是一种挑战,同时更是一种机遇。面对日新月异的手机媒体技术,高校思想政治教育工作者必须转变工作理念,积极适应时代要求,融入大学生的日常生活,通过不断地学习观察,帮助大学生树立正确的思想政治意识,对不良信息坚决抵制,充分利用好手机媒体这一重要工具,不断提升思想政治教育工作能力和水平。
  参考文献:
  [1]运晓钰.高校思想政治教育手机媒体的运行现状研究[J].高教学刊,2017,(12):151-152.
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