中学实验室危险化学品安全管理的探讨

来源:用户上传      作者:

　　【摘 要】与高校实验室相比，中学实验室的危险化学品虽然总量较少，但是同样种类繁多。作为中学实验室的管理者，我们在管理上也不能有丝毫懈怠。必须要健全规章制度，确定合理的管控模式，定期组织内部自查及培训，确保学校教学、研究工作的安全顺利进行。
　　【关键词】中学实验室;危险化学品;安全管理
　　中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）10-0143-002
　　DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.10.061
　　Discussion on Safety Management of Hazardous Chemicals in Middle School Laboratories
　　WEI MIN-hui ZHOU Jing-jing
　　（Hangzhou Olive Tree School，Hangzhou Zhejiang 311100，China）
　　【Abstract】Compared with university laboratories，hazardous chemicals in middle school laboratories are less in total， but there are many kinds of them.As the administrator of the middle school laboratory，we can't slack in management at all.It is necessary to improve the rules and regulations，determine a reasonable management and control mode，regularly organize internal self-examination and training to ensure the safe and smooth progress of school teaching and research.
　　【Key words】Middle School Laboratory;Hazardous Chemicals;Safety Management
　　0 引言
　　在中学的教育教学活动中，实验教学是必不可少的一部分。由于化学、物理以及生物的学科特点，这些课程的实验都会涉及一些具有毒性、腐蚀性以及易燃易爆特点的化学试剂。在实验前，老师应该事先给学生讲解每种化学品的危险性，提高学生的安全意识。而作为实验室管理人员更需要时刻关注实验室内化学品的安全管理[1]。
　　本人在高校实验室工作多年，积累了较为丰富的危险化学品管理使用经验。如今来到中学实验室任职，主要负责实验室及危化品仓库的建设与管理，在此就中学的危险化学品安全管理与同行们交流一下自己的看法。
　　1 实验室安全规章制度的建立
　　实验室安全管理是校园安全工作的重要环节。加强和完善实验室制度建设，建立健全实验室安全各项规章制度，对于实验室的长效化管理至关重要[2]。因此，在实验室建设之初就应该建立起一系列安全规章制度并严格执行：
　　1.1 实验室管理制度
　　该制度主要为规范教师、实验员在实验室中的教学及研究活动制定。教师与实验员都应该熟悉相关化学品的性质，并按要求做好教学及研究活动中化学品（危废）的使用及回收工作。
　　1.2 实验室化学品管理制度
　　该制度涵盖化学品采购、记账、入库、储存、领用、清点等一系列的工作，明确了从购买到使用及回收的一系列流程，是学校化学品管理的基本规范。相关负责人应严格执行、认真负责，做到储存规范、手续齐全、账目清晰。
　　1.3 实验室消防安全制度
　　为规范实验室防火管理，预防火灾发生而制定，其具体内容可参考《中华人民共和国消防条例》等文件。该制度涉及实验室、后勤处、保卫处等多个部门，需要各部门在执行中相互配合协调。
　　1.4 危险化学品操作规程
　　指示师生员工在使用各类危险化学品过程中应该如何正确操作，以及如何对实验室危废试剂进行正确回收。如浓硫酸与水如何混合、白磷如何使用及保存、遇汞洒落应如何处理等。
　　1.5 实验室应急预案
　　指示师生员工应如何正确处置实验室可能出现的突发安全事故或隐患，从而保护师生员工人身安全和實验室财产安全，最大限度减少各种损失，保障实验室安全和正常运转。可依据《中华人民共和国突发事件应对法》、《国家突发公共卫生事件总体应急预案》等文件，结合中学实验室的实际情况制定。
　　1.6 国家或地方政府制定的相关制度
　　如《危险化学品安全管理条例》、《易制毒化学品管理条例》、《易制爆危险化学品治安管理办法》等，也应一并纳入实验室制度汇编。
　　2 危险化学品的分类管理
　　2015年国家安全总局会同各部门制定的《危险化学品目录》，将危险化学品定义为：具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。
　　在管理上，除了设置危险化学品总帐目外，还应该根据国家的管制规定，将不同管制类型的化学品设立分账，分类管理：
　　2.1 易制毒化学品
　　根据国家发布的《易制毒化学品管理条例》，目前受到管制的该类化学品共有28种。其中在中学实验室需要经常用到的有硫酸、盐酸、高锰酸钾等。此外如醋酐、氯仿、丙酮、乙醚等也有可能在某些选修课程中被使用到。
　　对于该类物品，每次购买入库、使用出库及回库都应如实登记并及时上传至公安机关系统备案，做到账物相符。购买证、合同、发票复印件及台账都应妥善保存备查。该类化学品必须存放在安全柜中，库房管理必须严格执行“双人双锁”，即两个管理员同时在场并登记的情况下才可以打开库房取用。 　　2.2 易制爆化学品
　　公安部于2017年编制了《易制爆危险化学品名录》，共分9类100多种。其中不乏硝酸、硝酸盐、钠、镁粉（镁条）、氯酸钾等中学实验常见化学品。
　　与易制毒化学品相同，易制爆化学品的购买及使用一样需要及时上传至公安系统备案，相关资料也应留存备查。库房管理除了使用安全柜及“双人双锁”外，管理员还应每月检查这些化学品的储存状况，杜绝隐患。
　　需要注意的是如高锰酸钾这类既属于易制毒又属于易制爆的化学品，采购及使用必须同时在两个监管系统上申报。
　　2.3 劇毒品
　　白磷是一种在中学化学教学中很常见的化学品，2015年以前一直被收录在《剧毒化学品目录》中。虽然2015年版的《剧毒化学品目录》中，白磷被排除在外;但是在许多地区仍然按照剧毒品的标准受到严格管制。另外一种可能会被使用的剧毒品是氯气，仍然被收录在2015年版的《剧毒化学品目录》中。
　　2.4 麻醉及精神类化学品
　　麻醉及精神类化学品在中学的实验中很少会被用到。需要注意的是咖啡因属于精二类化学品，可能在一些趣味实验如《茶叶中成分的提取》、《饮料中咖啡因含量的检测》等实验中会被涉及。如需采购该类药品或对照品，则应根据《麻醉药品和精神药品管理条例》的规定，经所在地省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门批准，向指定的相关单位购买。
　　2.5 其他危险化学品
　　除了上述的几大类外，中学实验还会大量用到如乙醇、氢氧化钠、氧化钙等多种危险化学品。如实验室配有本生灯或煤气灯，与之配套的瓦斯（丁烷）同样属于危险易燃易爆化学品。该类化学品虽然不需在公安部监管系统上进行实时备案，但是学校仍应通过正规渠道购买、管理人员应做好使用记录，做到账物相符。在储存上，应该按照性质分类存放。如钡盐、甲醛等应当放入毒害品专柜;乙醇、硫磺等应放入易燃易爆品专柜;强氧化剂、强酸、强碱应放入不同的腐蚀品专柜。
　　2.6 危废品
　　在学生实验中，还会产生许多固体或液体的废弃化学品。所有的液体和固体废弃化学品都应收集到相关的容器，不可混放，更不能作为生活垃圾随意倾倒。实验中产生的废弃物如卤素有机物、一般有机物、无机物废液要分别回收，且要注意剧毒废液应单独回收[3]。所有的回收化学品应分类存放在安全柜中，并定期联系有资质的化学品回收单位统一处理。
　　3 定期组织内部自查与安全培训
　　除了建立一系列的安全规章制度与管理规程外，学校还应定期或不定期组织内部自查与安全培训工作。
　　3.1 内部自查工作
　　通过定期内部自查，可以监督规章制度的执行情况，并使相关人员在思想上时刻保持警惕，还能及时排除可能存在的隐患。对检查中发现的问题，学校应及时召开专题会议进行讨论，落实治理措施、责任部门和人员限期进行整改[4]。
　　3.2 安全教育培训
　　安全教育培训是确保实验室危险化学品安全管理的一个重要途径。一方面，通过对法律法规标准、案例分析的学习，可以使工作人员提高安全意识，树立“安全第一”的观点，从思想上重视危险化学品的安全管理;另一方面，安全教育中的业务知识培训可以帮助工作人员了解、掌握实验室危险化学品的种类、性质、储存使用管理规定，防护设备的正确使用方法，必要的应急措施等，以便有效地防止事故的发生[5]。
　　安全教育培训的形式一般有以下几种：
　　3.2.1 日常培训
　　日常培训主要以学习法律法规、安全制度为主，还可以穿插一些相关案例，如3.21响水爆炸事故、北交大12.26爆炸事故等。通过制度学习及案例分析，让师生员工充分意识到“实验室安全无小事”。
　　3.2.2 安全培训
　　安全培训主要以规范化学品使用操作，熟悉危化品性质为主。如严禁混合、研磨、撞击的化学品条目，易燃蒸汽的爆炸极限等相关知识，具体内容可以参照《危险化学品安全操作规程》。
　　3.2.3 应急演练
　　应急演练主要是为了应对可能出现的突发事件，如失火、爆炸、中毒、烧伤等意外。如灭火器的使用、如何快速疏散、急救与自救方法等，可参照《实验室应急预案》中列举的规范性处置方式进行。
　　4 总结
　　与高校实验室相比，中学实验室的危险化学品虽然总量较少，但是同样种类繁多，有一些更是受到国家严格管控。作为中学实验室的管理者，我们在危化品管理上也不能有丝毫懈怠。必须要健全规章制度，确定合理的管控模式，定期组织内部自查及培训，以确保学校教学、研究工作的安全顺利进行。
　　【参考文献】
　　[1]程丽萍.中学化学实验室危险化学品安全管理探讨[J].吉林教育，2017，（19）：78.
　　[2]张纯.高中化学实验室管理研究[J].化工设计通讯，2018，（10）：146.
　　[3]应佩蓓等.高职院校实验室危险化学品安全管理探讨[J].卫生职业教育，2011，（23）：110～111.
　　[4]王黎虹等.关于实验室危险化学品的安全管理[J].西北民族大学学报，2011，（83）：93～95.
　　[5]王燕.实验室危险化学品安全管理的思考[J].新疆化工，2010，（4）：69～70.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-14988543.htm