推进高职院校实验实训室资源管理的策略研究

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　　【摘 要】实验实训室作为高职院校当中的最重要组成部分，有效对其内部资源进行管理，可以为高校更好地对学生进行培养提供重要帮助。基于此，本文通过对实验实训室资源管理的简单介绍，进而阐述了高职院校实验实训室资源管理重要性，之后以此为基础，分析了实验资源管理过程中存在的问题，并提出了相应的优化策略，以使我国高职院校更好地对实验实训室资源进行管理。
　　【关键词】高职院校;实验实训室;资源管理
　　中图分类号： G717 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）23-0176-002
　　DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.23.084
　　0 引言
　　近年来，随着经济的迅猛增长与社会的快速发展，我国逐渐对教育事业进行了改革，从而对实验实训室资源管理提出了更高的要求。这一背景下，我国很多高职院校纷纷开展实验实训室资源管理工作，并取得了一定效果，但对该项工作进行深入分析后可以发现，在人员、制度等诸多方面，依然存在一些缺陷，导致实验实训室资源并未发挥出最大的作用。因此，对推进高职院校实验实训室资源管理的策略进行研究具有重要意义，为我国高职院校更好地对实验实训室资源进行管理奠定良好基础。
　　1 实验实训室资源管理概述
　　高校运营时，需要对实验实训室资源进行管理，以确保各类资源能够在教学活动当中发挥出最大的作用。具体来说，高职院校实验实训室资源管理主要包括三个方面：一是器材设备方面管理。在高职院校实验实训室内，根据各专业教学活动的需求，采购了很多实验器材设备，如机械加工实验器材、金属工艺实验器材等，通过对这些器材的管理，以使其具有良好的性能，可以有效完成各项教学活动。二是材料资源管理，主要是一些危险实验耗材。对于此类材料资源，大多数都属于危化品的范畴，如果不能对其进行有效管理，不仅不利于材料的使用，而且还会增加校园内部的危险性[1]。所以，也要对材料资源进行管理。三是人才资源管理，即实验实训室内开展教学活动的教师，有效对这些人才资源进行管理，可以使实验教师更好地对实验进行指导，以确保实验的安全性与合理性，从而提升学生的学习效果。
　　2 高职院校实验实训室资源管理的重要性
　　对于高职院校来说，对实验实训室资源进行管理具有重要意义，具体来说，主要体现在以下几个方面：（1）提升实验实训室的安全性。在实验实训室内部，存在很多危化品资源，这些危化品资源容易出现爆炸、燃烧等情况，同时一些危化品沾染到人體上之后，还会对人体造成严重影响。而有效对实验实训室资源进行管理，可以加强对实验实训室资源的监管力度，将危化品的危险性降至最低，从而对学校、学生以及教师提供了安全保障[2]。（2）增强教学效果。不论是教师资源，还是器材设备与材料资源，有效对其进行管理，可以使其在教学活动当中发挥出最大的作用，从而增强整个实验教学结果。如对器材设备进行管理，可以确保设备性能的良好性，使得实验结果更加准确等。
　　3 高职院校实验实训室资源管理当中存在的问题
　　3.1 管理人员综合素质较低
　　作为实验实训室资源管理工作的执行者，管理人员的综合素质直接关系到整个管理工作的质量，确保管理人员具有较高的综合素质，可以为实验实训室资源管理工作的开展奠定良好基础。然而在实际当中，由于高职院校对实验实训室资源管理的重视程度较低，并未严格选择管理人员，导致实验实训室资源管理人员的综合素质普遍不高，具体来说，主要体现在以下几个方面：一是实际工作能力较弱。高职院校聘用实验实训室资源管理人员时，只是按照一般管理人员的标准进行选拔的，而对于实验实训室资源管理来说，由于存在很多危化品，因而对管理人员的要求更高一些，导致现有管理人员在工作当中经常出现一些问题。二是责任观较低，一些管理人员不能正确看待自己的工作岗位，经常采取对付的态度完成工作，也导致管理的效果较低。
　　3.2 管理制度不完善
　　任何一项工作开展的过程中，都需要相关制度的监管，以确保整个工作有序进行，对于高职院校实验实训室资源管理来说也是如此。但通过对高职院校进行调查后可以发现，很多实验实训室资源管理制度依然不是很完善。首先，在现有制度内，部分内容存在缺陷，导致管理人员有漏洞可寻[3]。如制度中有这样一条：“如果实验实训室资源管理出现问题，根据问题的严重性，对直接责任人进行相应惩罚”，其中并未将问题的严重性具体划分，使得一些管理人员利用这一漏洞，将大问题化小，将小问题变无，从而降低了实验实训室资源管理的最终结果。其次，现有大多数管理制度当中，均是以惩罚的内容为主，而奖励的内容则不是很多，这样硬性约束管理人员行为虽然能够起到一定效果，但效果不是很高，很容易引起管理人员的反感，使其经常会钻一些制度上的漏洞，从而对工作效果造成一定影响。
　　3.3 实验实训室资源管理的监督不足
　　实验实训室资源管理的时，应对其进行有效的监督，只有这样，才会有效提升整个管理工作的质量。但通过对我国高职院校进行调查可以发现，大多数高职院校并未对这一内容产生重视，没有在校园内部，构建出专业的监督部门，导致实验实训室资源管理缺乏有效的监督，若资源管理中出现问题，无法第一时间发现，并制定出相应的处理方案，使得问题不断扩大，对整个高校的运营与发展造成一定干扰[4]。虽然，一些高职院校对监督产生了一定重视，在校园内部构建了监督部门，由其专门对实验实训室资源管理进行监督，但由于在校园内部存在人际关系的影响，导致监督效果并不是很理想，特别是一些细节上的问题，很难发现出来，导致实验实训室资源管理的效果依然不是很高。
　　3.4 实验实训室资源管理理念缺失
　　高职院校开展实验实训室资源管理工作时，普遍存在管理理念缺失的问题，导致资源管理工作的效率较低。一方面，院、校领导作为学校的最高管理者，并未转变以往的教学理念，重视教学活动的开展，而缺乏对实验实训室资源管理的重视程度，导致其没有按照相关规定的要求，制定出完善的管理制度，选择优秀的管理人等，从而严重影响实验实训室资源管理工作的结果[5]。另一方面，对于实验实训室资源管理来说，并不只是管理人员一个人的事情，而且还包括其他教师、学生等。这些人员也应有效参与进来，只有这样，才会确保实验实训室资源管理工作的质量。但实际当中，其他教师与学生则很少参与进来，特别是一些学生，不仅不参与，而且还会对其进行破坏，如实验实训时将一些实训耗材带出实验实训室，刻意损坏实验实训器材等，这些均会降低实验实训室资源管理工作的质量。 　　4 高职院校实验实训室资源管理的策略
　　4.1 构建高素质管理人员队伍
　　为了提升实验实训室資源管理结果。高职院校必须要构建高素质管理人员队伍，具体来说，可以从以下几个方面着手：首先，高职院校应加强对实验实训室资源管理人员引进情况的重视程度，不仅要对其管理方面知识进行考察，而且还要了解其是否掌握实验实训室危化品管理方面的知识与技能，以及是否具有较高的思想道德品质，只有全部符合要求，才可以将其引入，其中只要有一点不符合要求，则不能聘用。其次，制定完善的培训体系，通过培训的方式，向实验实训室资源管理人员传输更多的理论知识，以不断提升其实际工作能力。同时，在培训结束后，还要对管理人员进行培训，并根据考核结果情况，采取不同的对待方案。如在合格标准以上，管理人员可以回到岗位上;如在合格标准以下，则重新进行培训，若连续三次考核都未达到合格标准，则直接予以辞退。
　　4.2 制定完善的管理制度
　　想要更好地开展实验实训室资源管理工作，高职院校必须要制定完善的管理制度。首先，应加强对现有管理制度的研究，从中寻找出完善的内容以及存在缺陷的内容，对于完善的内容来说，可以继续保留下来，而对于存在缺陷的内容来说，则应不断进行完善，以上述“如果实验实训室资源管理出现问题，根据问题的严重性，对直接责任人进行相应惩罚”为例来说，应从对学校造成的损失情况，师生的威胁等角度出发，详细对问题的严重性进行划分。其次，高职院校还应以现有管理制度为基础，逐渐加入更多奖励的内容，使得制度当中奖惩内容相平衡，通过惩罚的内容对管理人员进行约束，通过奖励的内容进行激励，使管理人员能够严格按照规章制度完成工作[6]。
　　4.3 加强实验实训室资源管理的监督力度
　　由上述分析可知，高职院校实验实训室资源管理当中缺乏有效的监督，导致整个管理工作质量较低。所以，为了提升实验实训室资源管理的效果，高职院校应加强实验实训室资源管理的监督力度。首先，对于那些没有监督的高职院校来说，应在校园内部，构建出专业的监督部门，由其专门对实验实训室资源管理进行监督，以及时发现资源管理当中存在的问题，并及时将问题处理。对于只有内部监督的高职院校来说，应在内部监督的基础上，引入社会第三方机构的监督，通过内外部监督之间的相互配合与制约，进一步提升监督工作效果，从而为实验实训室资源管理更好地开展提供保障。
　　4.4 提高学校实验实训室资源管理理念
　　首先，高职院校领导应转变以往的教学理念，逐渐提升对实验实训室资源管理的重视程度，以增强实验实训室资源管理工作的质量。其次，学校还可以利用广播、宣传报等多种途径，向学生及教师传递一些实验实训室资源管理方面的信息，通过这些信息的传递，提升学生与教师在实验实训室资源管理当中的参与力度，并减少学生不文明行为的出现几率，从而提升实验实训室资源管理质量[7]。
　　5 总结
　　综上所述，高职院校开展实验实训室资源管理工作时，在教师、制度、理念等诸多方面依然存在问题，导致实验实训室资源管理质量不是很高。因此，为了进一步提升实验实训室资源管理工作的效果，高职院校应构建高素质管理人员队伍，制定完善的管理制度，加强实验实训室资源管理的监督力度，提高学校实验实训室资源管理理念。
　　【参考文献】
　　[1]李建春，刘春朝.高职院校实验实训室安全管理调查与协同治理研究[J].中国职业技术教育，2018，69（17）：93-97.
　　[2]仲丛艳.高职院校实验实训室管理智能化的探讨[J].科技展望，2017（11）.
　　[3]叶群辉.云计算技术在高职院校计算机实验实训室的应用研究[J].电脑知识与技术，2017，18（26）：27-28.
　　[4]程珊珊.基于分类导向的高职院校实验实训室开放体系构建[J].实验实训室研究与探索，2018，37（08）：290.
　　[5]石丽荣.高职院校实验实训室危险化学品的安全管理[J].漳州职业技术学院学报，2018，9（25）：78-79.
　　[6]欧阳杰.浅析高校文科实验实训室管理现状及推进措施研究[J].明日风尚，2017，11（20）：171-171.
　　[7]黄传丽.高职院校电气电子实验实训室改革与探索[J].学周刊，2019，94（10）：6.
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