大数据背景下高职经管类专业人才培养思考
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作者:嘉丹
摘 要 高職院校是培养应用技能型人才的重要场所，根据当前市场经济的多元化发展趋势，必须有效创新课堂教学方法，基于大数据背景下有效采用多元教学方法，进一步强化课程教学效果，提高学生的数据分析能力，有助于满足时代的多元化发展需求，这也是当前高职院校经济管理类专业人才培养的重要目标。所以本文基于此背景下简要分析大数据时代学生应具备的素养，以及当前高职经管类专业教学存在的问题，并根据问题提出相应的教学对策，旨在进一步推动高职院校经管类专业教学改革工作的有效进行。
关键词 大数据 高职院校 经管类 专业人才
中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.07.016
Thoughts on the Training of Economic and Management Professionals
in Higher Vocational Colleges under the Background of Big Data
JIA Dan
（Hunan Financial & Industrial Vocational-Technical College， Hengyang， Hunan 421002）
Abstract Higher vocational colleges are important places for training applied and skilled talents. According to the diversified development trend of market economy， we must innovate classroom teaching methods effectively， adopt multi-teaching methods effectively under the background of big data， further strengthen the teaching effect， improve students'data analysis ability， and help to meet the needs. The diversified development needs of the times are also the important objectives of the current training of economic management professionals in higher vocational colleges. Therefore， based on this background， this paper briefly analyses the qualities that students should possess in the era of big data and the problems existing in the teaching of economics and management specialty in higher vocational colleges， and puts forward corresponding teaching countermeasures according to the problems， in order to further promote the effective teaching reform of economics and management specialty in higher vocational colleges. Keywords big data; higher vocational college; economics and management; professional talents
大数据时代互联网技术得到有效应用，进一步为管理领域带来了全新的发展变革。由于市场经济呈现多元发展趋势，所以高职院校经管类专业人才培养也应当结合时代的多元化发展趋势，满足社会对于经管类人才的多元需求，高职经管类专业必须有效结合时代发展趋势进行创新教学。首先要正确认识当前经管类专业教学中存在的优势与不足之处，能够结合时代的发展需求，有针对性的予以改革和创新，构建科学完善的教学计划，才能够引领学生更好的学习与进步。
1 当前高职院校经管类专业教育教学现状
（1）教学思维落后，人才培养目标与社会脱节。由于受到应试教育理念的束缚，大部分教师并没有摆脱传统教育理念的束缚，人才培养目标，缺乏特色人才培育方式，只重视提高学生的学习成绩，却并未增强学生的相关技能。所以导致人才培养存在各式各样的问题，人才培养目标定位深度以及专业性与社会与用人单位对于人才的要求有较大的差距，也难以满足企业对于经管类人才的多元化需求，所以学生的就业情况差强人意。再加之当前高职院校的办学规模逐步扩张，生源数量逐步上涨，如果教学目标与用人单位需求难以有效对接，会存在学生毕业就业难问题严重阻碍了学生日后的学习与发展，也不利于社会经济的有效建设。
（2）课程设置不合理，难以满足社会多元需求。当前大数据技术的有效应用进一步推动了社会各行各业的进一步发展，大数据快速发展已经广泛渗透入工商管理以及企业管理等众多学科。企业经营管理需要应用大数据进行数据信息分析与处理将各项数据信息结合实际情况进行用户行为分析有效的优化，劳动力投入等等。但是目前高职院校该方面建设却较为滞后，并没有及时有效的开设新课程。
（3）教学方式过于单一，束缚学生思维发展。传统教学过程中，大部分教师习惯采用讲授式教学模式，虽然能够提高教学效率，增强学生近阶段的学习成绩，但是却束缚了学生的思维发展，学生只能够学习到书本上的知识，过程过于死记硬背，导致学生的专业水平与综合素养较低。
2 大数据时代对经管类专业教学产生的机遇与挑战
（1）大数据为经管类专业教学理念革新指明方向。大数据时代为高职院校经管类专业教学革新指明了未来发展方向，在教学过程中教师应当以大数据为教学接入点有效渗透，企业实训调查以及案例教学等多元教学环节，使学生能够以课堂主人的身份积极踊跃的进行课程学习。通过调查与调研增强学生的思维活跃性，也能够凸显经管类课程的参与度与实践性。在教学过程中有效应用网络化教学手段，例如微课与慕课等各类教学方式，满足学生的多元化学习需求，进一步缓解教师的教学压力，也能够提高课堂教学效率。
（2）大数据为经管类学科建设以及优化提供路径。由于经管类课程与大数据技术有着密切的关系，应用相关信息技术进行经济信息分析，有助于提高信息技术的获取速度以及拓宽渠道。同时也能及时有效的分析方法与技巧，通过挖掘数据，进一步促进了经管类学科的有效发展。
（3）大数据为经管类专业教学模式颠覆提供动力。基于大数据改革背景下，各类数据信息平台不断涌现，传统的教学模式无法满足时代的多元化发展需求，所以应当由标准化教学逐渐转向为个性化教学，能够突出学生的学习特色。在教学过程中，通过网络技术能够帮助学生获取更加丰富的知识，也能够拓宽学生的思维渠道，大数据为传统教学提供了新的动力，所以教师应当有效发挥自身的引导与组织作用，在日常教学过程中有效结合大数据技术进行讲解有助于拓宽学生的思维，并且能够将抽象的经济类知识变得形象具体。在教学过程中，通过网络知识能够拓宽学生的信息获取渠道，为学生的自主学习提供便利。
3 大数据时代高职院校经管类专业教学改革路径
（1）更新教学观念，创新人才培养目标。在新时期开展大数据经济管理类专业教学改革，必须要树立大数据教学思维，在经管类专业教学过程中应当明确人才培养目标，教师要调整自身定位，能够将知识传授者转变为学生学习过程中的引导者与推动者切实提高学生课程学习参与积极性。在教学过程中，教师也应当不断提高自身的专业水平与综合素养，能够将大数据相关的知识点以及学科教学特色有效融合，为学生提供更加专业的技术指导与服务。
（2）优化课程教学体系，丰富教学内容。由于当前高职院校经管类专业课程数据较少，教学内容主要是办公软件基础知识，根据相关调查显示，在经管类专业教学过程中大部分教师都将信息技术教学安排在入学后的第2个学期教学过程中，教师的教学方法与内容大致相同，却并未与经管类专业课程有效融合，教师也并未进行有效的数据分析和引导，学生的信息技术考核要求尚未严格。基于大数据时代开展经管类专业教学，应当充分重视理论与实践教学的有效融合，能够确保学生与社会需求紧密结合，进一步提高学生的实践应用能力。教师应当有效发挥出大数据时代实践教学的重要作用，培养数据获取以及分析归类等各项能力的应用型人才同时要确保课程教学内容与时俱进。加强理论与实践练习，引导学生进行就业需求分析，帮助学生树立正确的职业目标，拓宽学生的发展思路。
（3）创新课堂教学方法，进行自主学习。根据当前高职院校的人才培养情况，能够看出大部分院校过于重视培养学生的实践能力以及职业技能能力，但是却并未有效增强学生的职业综合素养，所以在此模式下应当有效选用产教融合教学方法，提高学生的数据意识以及数据能力，能够在人才培养计划中切实做好详细记录。例如在大一阶段开展基础课程以及专业课程，逐步提高学生的计算机操作水平，使学生能够以小组为单位进行数据处理和分析，在此考核过程中便可以根据学生的日常操作情况以及成绩进行综合评价，使学生感受到计算机学习与经济管理类专业课程有着密切的关系，感受到数据的力量。大数据改革背景下开展高校经管类专业人才培养，教师必须要应用大数据时代搭建信息化网络教育教学平台，能够鼓励学生在课后也搜集相关的知识进行视野开拓，学生能够有效应用碎片化时间进行自主学习。在此过程中教师应当进一步改善教学方式，通过可视化媒体技术，进一步丰富课堂教学内容，增强学生的学习积极性。所以教师必须要结合信息技术以及經管类专业知识，引导学生进行案例调查与实际分析，鼓励学生以小组的形式进行合作交流，通过数据分析与资源共享，进一步增强人才的综合素养。 （4）加强校企合作，提高人才培育质量。当前市场经济呈现多元发展趋势，要想提高学生的就业水平，学校必须要加强企业间的合作交流，通过开展校企合作人才培养模式，能够提高学生的理论知识应用水平，加强理论教学与实践有效引导。例如在教学过程中，如果学生缺乏实践机会基础数据能力，也就是纸上谈兵，也并未深刻感受到大數据的重要作用。所以必须要创新学生的思维意识，使学生正确认识到大数据意识，例如在经管类专业教学过程中引入财务流程以及市场营销等各项信息平台，鼓励学生进行实训模拟。在此平台上，学生能够发表自己的想法和意见，能够有所作为，进一步拓宽了学生的就业以及创业渠道，也能够有效推动校企合作的进一步开展。
基于数据时代开展经管类专业教学应当有效加强教学资源的整合，结合社会市场的多元人力资源需求，对于经管专业进行课程布置和调整，能够保留通史以及专业理论课程有效应用，计算机管理信息系统中的实训课程应用，并且有效导入ERP模式，加强经管类专业以及计算机类课程的有效衔接，有助于培养学生的跨专业课程学习意识。也应当以专业课程为主线，有针对性的增添信息数据处理技术以及相关课程，要确保高职教育三个阶段能够分别对接基础课程以及专业课程、例如在大三阶段可以降低数据开发课程要求，使学生了解基础原理以及数据开发的基本功能，掌握计算机软件格式的处理能力，有助于学生结合市场的多元化发展需求，切实增强监管数据的分析与处理能力。在教学过程中，经管类专业发展中心逐渐转向为战略性决策，所以在教学体系布置上以及课程设置上应当从宏观角度入手，摆脱传统高校的专业限制，能够加强高职院校跨学科践行，采用学分制的形式进行课程考查，提高学生的专业学习信心以及综合素养。应当结合时代的发展要求，能够开设技能证考试，对于营销师以及公关员的证书进行培养教育，切实增强学生的数据分析以及处理能力，使学生能够拿到相关的资格证书。
参考文献
[1] 王威然.高职院校经管类专业学生创新创业教育研究[J].当代教育实践与教学研究，2018（12）.
[2] 闻洁.浅析提升高职院校经管类专业学生就业竞争力的策略[J].人才资源开发，2017（24）.
[3] 陶薇.高职校企深度融合人才培养创新模式实践与对策——以财经商贸类专业为例[J].河北职业教育，2017（04）.
[4] 邵寒梅.校企合作模式下的高职院校人才培养研究[J].才智，2017（15）.
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