信息化技术与课堂教学深度融合的案例研究

来源:用户上传      作者:樊继慧 栾景烨

　　摘要：本文探讨信息化技术与课堂教学深度融合的案例研究，以教学过程中随机点名系统和二维码全员考勤系统为例进行探究。社会已经进入一个信息化时代，多数高校均已实现信息化管理。为了提高教师课堂点名提问的随机性，增加教学环节的互动性，特设计了基于Excel考勤手册的随机点名系统和二维码全员考勤系统，该系统运行稳定、简单实用。
　　关键词：随机点名系统;二维码全员考勤系统;信息化技术
　　中图分类号：TP311 文献标识码：A
　　文章编号：1009-3044（2019）32-0116-01
　　1研究背景
　　我国教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》倡导信息技术应与教育全面深度融合、与教学融合，我校认真贯彻落实这一举措，积极鼓励教师开展相关研究，在实现教育信息化方面做出了很多尝试。积极探索“教育系统结构性变革”的途径与方法，通过科技的手段提升和改善教学工作，让科技服务教育教学，紧跟时代步伐。近年来，随着慕课、微课堂、网络课堂的兴起，教育工作者越来越意识到信息化教学的重要性，积极在教学工作中引入信息化手段是我们的责任和义务。如何加快教学的信息化建设，是我们重要的研究方向。通过职业教育信息化建设可以有利于提高职业教育整体水平，是中国新时期实施信息化战略的必由之路。
　　在教学改革过程中，信息技术首先是作为改革工具存在的，掌握相关技术是必备要求。通过使用该系统，可以实现课堂教学过程中教师随机点名提问，将评定的成绩自动记录在学生名单表中，学期末系统可以根据以往记录自动生成平均成绩，以便为考核学生提供依据。
　　随机点名系统可以有效遏制教师点名时的倾向性，但提问的针对性会大打折扣，提问要从实际出发，教师要追求问得恰当，学生要追求答得精彩.能够创设良好的自主学习情境、突出探究的学习方式、有利于高效组织教学活动、不断提高学习质量的提问和答题方式是师生在课堂教学时的共同选择.二维码考勤则只需在课堂投放二维码，到课的同学使用微信自助扫码签到，无须排队，还能实时看到签到人数。下课后，可以在管理后台导出签到名单，做后续工作。它是一个网络时代基于云端服务的新鲜产物，同时也是提高工作效率以及统计成本的全新工具。二维码考勤签到系统带来的不仅仅是技术统计参数方面的准确，同时也是提效率、更有效利用和整合有限出勤时间的理想助手。教师必须加强资源整合能力和技术运用能力，学生必须发挥学习主体的主观能动性和网络环境学习的自律性。
　　2解决方案
　　本研究拟设计一个随机点名系统，包含导人、点名、查看、导出等几大功能模块。利用Microsoft Visual C++来开发Win-dows应用程序，应用程序接口函数，Microsoft Visual C++的MFC基础类库将Windows编程中的许多内容封装成为各种类，生成MFC程序框架。该系统可以方便地实现学生课堂点名、登记、查看、导出的操作。
　　本系统软件的设计初衷就是利用随机函数遍历每个学生，以学生的姓名和学号作为输入项导入系统，选择抽取出实际规定范围内学生，一般是直接导入一个班级的学生信息表格。此表格在學校的教务管理系统可以直接下载，方便快捷。导入班级信息后，点击抽取开始随机点名。通过鼠标或者键盘控制屏幕上显示的开始和停止按钮，实现随机抽取一名学生的功能，并能够显示出学生预存的基本信息，包括学生的班级、学号、姓名。期末可以根据比例换算导出学生的平时成绩，方便教师使用。
　　二维码考勤通过微信小程序实现，学生通过扫描老师分享的二维码，登记考勤，一刷即签到成功，以帮助学校实现真正意义上的驱动化管理和数字化校园。本文以天河学院18电气1班、2班、3班为例，在实际教学中使用这两种方式进行考勤，效果显著，省时省力，给日常教学工作带来了便利。
　　3总结
　　信息技术是一个较大的环境背景，具有十分显明的时代特色。将信息技术和课堂教学实际相结合，是我国现阶段实行教育教学改革的重点，也是卓有成效的一环。通过对教学工作的反思和创新，为学生创设多维、立体、丰富、有趣的学习氛围，激发学生的学习热情，促进其全面发展。
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