基于项目教学法的集群通信技术课程开发
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摘 要 “集群通信技术”是一门理论与实际紧密结合的应用型课程，从通信理论的学习到系统应用和调试，再到终端的原理及实现都大有文章可作。基于此，作者在本课程地教学中采用了项目式教学法，并在3年的教学中取得了较好的教学效果。本文总结了作者在本课程教学中设计的课程内容和制作的相关资源，分享了项目教学法在高职专业类课程的应用中的一些经验。
关键词 集群通信技术 项目教学法 微课
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.12.046
The Course Development of Cluster Communication Technology
Based on Project Teaching Method
ZHANG Pu[1]， ZHENG Shi[2]， WANG Ke[3]， CHEN Peipei[1]， CHEN Yousheng[1]
（[1] Shenzhen Institute of Information Technology， Shenzhen， Guangdong 518000;
[2] China Mobile Guangdong Co.， Ltd. Shenzhen Branch， Shenzhen， Guangdong 518000;
[3] Hytera Communication Co.， Ltd， Shenzhen， Guangdong 518000）
Abstract "Cluster communication technology" is an application-oriented course combining theory with practice. There are many articles to be done from the study of communication theory to the application and debugging of the system， to the principle and implementation of the terminal. Based on this， the author adopted the project teaching method in the teaching of this course， and achieved good teaching results in the three-year teaching. In this paper， the author summarizes the content of the course and the relevant resources of the production， and shares some experience of the application of the project teaching method in the professional courses of higher vocational education.
Keywords cluster communication technology; project teaching method; micro class
“集群通信技術”是通信技术和移动通信专业的一门综合性课程，一般作为数字通信技术、移动通信技术、模拟和数字电子技术等的后续核心课程，也可作为实训课程。主要课程内容包括通信理论、集群系统应用和调试、终端的原理及实现等。那么如何在有限的学时内激发学生的积极性，使其能够更加扎实、全面地吸收相关知识，就是课程设计首先要考虑的问题。经过产学研调查以及参考相关课程的教学模式，本课程采用项目式教学法，将整个课程分解成几个独立且相互联系的项目，并搭配线上教学视频、案例动画、题库等资源，使学生能够更加丰富、立体地掌握本课程的核心内容。
1 项目教学法在“集群通信技术”课程教学设计中的体现
将全部课程内容分解到四个项目中，项目架构如图1所示。
（1）项目一：选择大、中、小型集群网络案例各一，通过阅读实例，由教师引导学生分析其网络特征，教师穿插讲解集群通信的关键技术知识，如DMR、TDMA、单/双工、信道、GPS等，使学生对关键技术的理解更加深入;通过不同案例之间的对比，使学生明白网络容量、覆盖范围、可靠性等基本技术指标以及对设计方案的影响。
图1 “集群通信技术”项目架构
（2）项目二：模拟某物业公司日常系统使用及维护。主要以微课和动画的形式，演示集群系统中控的主要功能，使学生能够通过在课上课下反复观看和学习，熟练掌握系统功能、调度功能、网管功能、用户写频等。
（3）项目三：模拟根据某公司实际方案连接配置设备和网络，将信道机、基站控制器、电源模块、路由器、合路器、分路器、路由器、天线等硬件模块及其端口用动画形式模拟，学生可在其上模拟设备接线。通过多次练习，学生可熟练掌握集群网络硬件设备的连接，以及信号传输及处理流程，更加有助于学生理解和掌握集群通信技术的整体系统架构。
（4）项目四：模拟某几个规模、性质等各不相同的公司，以小组为单位，在网课中完成集群网络的设计方案的撰写，并形成最终成果，用来做最后的报告，并以PPT的形式呈现出来。此举能够增进学生对集群网络系统级的认识，并对系统容量、基站、网关、中控等限制对设计方案的影响有更加深入的研究。 2 设计和制作资源简介
为了使学生对专网的售前方案设计、系统安装调试、系统使用及功能配置、简单故障排除及系统维护等方面都有更加深入的了解，本教学团队设计和制作了较为丰富的线上微课、动画、案例分析文档、题库等教学资源，简述如下：
2.1 微课资源
为了让学生快速复习和掌握相关理论知识，共录制了39个微课视频，主要应用于项目一的配套教学中，包括内容如表1：
表1
2.2 动画资源
为了更加生动地演示集群通信技术的各种应用场景，使学生能够有更加直观的印象，课程组共制作了10个课程动画，目录如下：
（1）PDT标准技术优势：介绍了PDT标准的技术优势，系统功能强大、采用TDMA双时隙、3重加密、成本低等。
（2）PDT标准系统功能介绍1： 主要介绍了“环境侦听”、“GPS上拉”、“遥晕遥毙”等其他功能。
（3）PDT标准系统功能介绍2：主要介绍了“超级组呼叫”、“广播呼叫”、“抢信道呼叫”等系统功能。
（4）PDT标准系统功能介绍3：主要介绍了“主从组呼叫”、“组合并呼叫”、“动态重组”等系统功能。
（5）PDT集群通信系统网络架构：主要介绍了PDT系统网络架构及主要设备。
（6）PDT数字集群标准：主要介绍了PDT数字集群标准的前世今生，以及诞生以来的发展历程和行业支撑。
（7）基站子系统：主要介绍了基站子系统及信号流程。
（8）集群通信系统关键技术及其演进：主要介绍公网通信与专网通信的主要特点及区别。
（9）集群通信系统介绍：主要介绍了集群通信系统的应用场合及功能键PTT的作用。
（10）集群通信系统语音业务介绍：主要介绍了参与组、相应组及背景组的应用实例。
通过动画演示，以及选例贴近实际生活，能够将原来枯燥的理论讲解生动化，因此更有助于学生的理解。
2.3 课程题库
课程组精选了200多道题目，组成将习题库，并将其作为考察学生学习成效的终点，不仅包括传统的客观试题，并且将“满足用户需求、解决方案设计、设备选型、成本概预算”等实际工作中涉及的问题作为主观试题，以及学生成绩评价的一部分。
3 本课程取得的成效
（1）通过本课程的学习，学生能够大致了解如何对接客户需求，完成完整的集群项目的整体思路和具体操作。
（2）通过本课程的学习，学生锻炼了实操能力的培养，以项目为导向，不仅包括满足用户需求的解决方案的设计及撰写，还包括调度系统、客服系统、终端写频软件的使用，以及了解基本的对讲机原理，深化对集群通信技术的理解。
（3）由于本课程0距离对接企业要求（聘请国内最大集群设备提供商的企业高管作为顾问），使学生能够在课程结束后，直接上岗专网的售前方案设计、系统安装调试、系统使用及功能配置、简单故障排除及系统维护等方面的工作。增强学生的自信及抬高其就业起点，相信今后会有更多的集群行业相关公司来我校进行专项培养及招聘。
4 结论
在“集群通信技术”课程中应用项目式教学法，是我专業在高职专业课程改革中迈出的一大步，通过三年的教学实践，学生反馈良好，上课积极性明显增强。 实践证明，项目式教学法非常适合在技术类课程中进行推广，有助于培养学生扎实的知识基本功，良好的动手能力，综合分析问题的能力，解决问题的能力以及团队协作精神和求实奋进的工作作风。
本课题受“深圳市信息职业技术学院第六批教育教学研究项目：基于项目的集群技术网络课程建设研究”项目资助。项目编号：2016jgqn05
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