新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策
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作者:甘嘉君
摘 要 随着我国网络新媒体的迅速发展，信息传播的途径和范围也在不断的扩大，这些多元化发展的信息对大学生的思想政治产生了诸多的影响，新媒体的发展给高校思想政治教育工作既带来了机遇也带来了挑战，相关负责教师应当根据当前新媒体的发展来对大学生思想政治教育工作模式和工作理念进行不断的完善和创新，从而突出大学生思想政治教育在新媒体时代下的教育作用。
关键词 新媒体 大学生 思想政治教育
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.043
The Influence of New Media on the Ideological and Political Education
of College Students and the Countermeasures
GAN Jiajun
（Guangzhou Vocational and Technical University of Science and Technology， Guangzhou， Guangdong 510550）
Abstract With the rapid development of China's new online media， the channels and scope of information dissemination are also expanding. The diversified information has had many impacts on the ideology and politics of college students. The development of new media brings both opportunities and challenges to ideological and political education in colleges and universities. Responsible teachers should continuously improve and innovate the ideological and political education work model and work concept of college students according to the current development of new media， and highlight the educational role of college students' ideological and political education in the new media era.
Keywords new media; college students; Ideological and political education
在新媒體时代下对大学生思想政治教育工作提出了更高的标准和更多的要求，因此教师应当在新媒体背景下对自身的教育理念进行不断地创新，从学生当前的心理特征以及思想政治水平出发来开展针对性的教育，并且教师还要认识到网络新媒体环境下对大学生思想政治教育的优势和不足之处，充分利用新媒体来对学生开展科学性的思想政治教育工作，促进学生的全面发展。
1 新媒体的含义
新媒体是随着我国当前数字技术的不断发展而形成的一种新的交流和传播模式，是能对大众同时提供个性化内容的媒体，从整体上看，新媒体的特点主要表现在以下几个方面，新媒体的来临改变了传统信息传播途径，使得信息传播可以突破时间和空间的限制，最大程度的提高了信息传播的速度和效率。与此同时新媒体的出现，也消除了国家和国家之间的距离，能够实现信息的实时传播。另外新媒体还具有储存信息的特征，具有交互性和跨时空的特点，可以根据信息传播的途径和体系构建完整的信息系统。[1]
2 新媒体对大学生思想政治教育的影响
2.1 正面影响
2.1.1 完善大学生的知识结构
随着新媒体的来临，大学生接受信息的途径和方式逐渐朝着多元化的方向发展，在传统教育模式中，大部分的大学生往往只是靠课堂所讲述的知识内容来不断的丰富自身的知识体系，这就使得大学生的知识学习具有单向性和封闭性的特征，学生所构建的知识体系缺乏一定的完整性。但是随着新媒体的来临，大学生可以根据一些软件或者是网络来获取自己想要的信息。调查显示有94%的大学生曾经使用互联网来下载相关的学术知识，大学生通过新媒体和网络打破了空间和时间的限制，在更广阔的平台中获取自己想要的信息，在网络中学生可以不断地扩宽自身的知识视野，并且接受更多思想观点和文化思潮的影响，这在一定程度上有效地弥补了学生在课堂学习中的不足之处，使得学生所获取的专业知识和信息可以具有与时俱进的特征，在一定程度上有助于学生形成较为完善的知识结构和知识体系，使得大学生可以成长为更加合格的现代社会接班人。[2]
2.1.2 扩宽大学生的思维方式
新媒体主要是以网络为基础的一种媒介，学生在通过新媒体接收和处理信息的过程中，可以根据网络的特点来调动自身的思维方式，使得学生的思维方式更加具有动态化的特征，再加上网络信息传播的特点是非常快速和新颖的，大学生在和网络进行接触的过程中，可以通过网络新媒体的传播方式以及信息接收的途径来提高自身的思维能力，使得学生的思维方式更加具有广泛性和发散性的特点。学生可以根据网络交换性的特征在某些交流平台中发散自身的思维，并且学生在网络中和他人进行沟通和交流的过程中，还可以锻炼自身的思维方式，不断地提高学生的创造性。与此同时，新媒体将传统僵化思维模式转变为虚拟生动的思维方式，再通过网络发散性和高速性的特征将这些信息及时地传播出去，从而使学生在接收到这些信息的同时，自身的创造性思维可以更加的清晰。 2.2 负面影响
2.2.1 导致大学生学业的荒废
在网络上有较为丰富的信息，并且互联网也是比较开放和自由的，这就很容易导致在互联网发展的过程中，由于一些不法分子的影响，使得网络中的信息太过多元化，例如在网络信息中有大量较为消极的信息对学生的心理和思想造成了恶劣的影响，大部分学生在网络中接收到这些不良信息之后，由于自身自我调控能力有待提高，所以很容易导致学生在接收到这些信息之后走上了违法犯罪的道路，对学生今后的发展产生了较为恶劣的后果，学生所做的违法违纪行为也给社会带来了严重的影响。另外在网络中，有大量的网络游戏吸引着大学生，一些自制力较差的学生只要深入到网络游戏中便无法自拔，这部分大学生挥霍自身宝贵的学习时间，经常通宵达旦的上网，在老师和同学的劝阻下，这部分学生仍然无法醒悟，最终导致学生学业的荒废。
2.2.2 导致大学生交际能力弱化
随着网络的不断发展，网络打破了时间和空间的限制，并且在网络中也有一些虚拟的交流平台，一些大学生由于在实际生活中得不到满足，所以这部分学生开始追求于网络虚拟环境中的情感倾诉。这就很容易造成大学生实际交往能力弱化，或者是大学生人际交往能力丧失，很容易导致学生一系列心理问题。
3 高校利用新媒体开展思想政治教育的现状分析
3.1 忽略了以生为本的指导思想
高校在对大学生进行思想政治教育中，应当充分的利用新媒体的优势来对传统思想政治教育模式进行不断的完善，但是从当前大部分高校所制定的思想政治教育中，一些高校忽略了以生为本的指导思想，相关负责教师在对学生进行思想政治教育的过程中，只是将一些思想政治教育的内容通过新媒体来向学生进行展示，使得整个思想政治教育工作具有沉闷和单一性的特征，学生无法激起对高校所开展思想政治教育工作参与热情和参与积极性，使得网络育人的功能无法在实际中得以充分的体现。另外一些高校负责教师在开展对学生的思想政治教育工作中，在思想政治教育工作开始之前也没有全面地了解学生的思想政治水平以及学习需求，使得一些负责教师虽然运用了新媒体来对学生开展思想政治教育，但是由于缺乏一定的科学性和有效性，使得高校所开展向政治教育工作法在实际中发挥其应有的价值和效果，学生的思想政治水平无法得到有效的提高。
3.2 思想政治教育缺乏合理性
当前新媒体时代下大学生思想政治教育缺乏合理性已经成为一个普遍的现象，相关负责教师在开展思想政治教育工作中，由于缺乏较为完整和系统性的理论支持，导致了高校所开展思想政治教育工作缺乏一定的合理性，甚至是一些负责教师也没有明确网络环境下思想政治教育的目的以及主要的指导思想，在工作机制和工作方法方面出现了诸多的不足。
4 新媒体环境下加强对大学生思想政治教育对策
（1）提高对利用新媒体开展大学生思想政治教育重要性的认识。随着当前互联网时代的来临，互联网给高校教师和学生工作和学习带来了极大的便利，并且也对学生的思想政治水平产生了深刻的影响，因此为了使学生树立正确的人生观和价值观，相关负责教师应当提高对利用新媒体开展大学生思想政治教育重要性的认识，将互联网和大学生思想政治教育工作进行深度的融合，再结合高校当前思想政治教育工作的实际情况，借助网络覆盖面广的特点来保证大学生思想政治教育工作的有序进行。
（2）健全利用新媒体开展大学生思想政治教育的运行机制。利用新媒体来对大学生进行思想政治教育工作是非常庞大和系统性的教育工作，因此相关负责人员应当建立和完善网络新媒体环境下的大学生思想政治教育运行机制。[3]首先要制定较为明确的职责分工，相关高校可以建立党委领导小组，并且还要对组内成员进行明确的分工，使得每一个参与者可以明确自身的职责来对学生进行思想政治教育，与此同时相关高校还应当建立信息反馈机制，对相关负责教师的思想政治教育工作进行全方位的考核，从而促进高校思想政治教育工作可以得到不断的改进和创新。
（3）提高利用新媒体开展思想政治教育的工作人员的全面素质。为了保证新媒体环境下大学生思想政治教育工作的有序开展，提高负责教师全面素质是非常重要的，相关学校领导人员可以定期组织相关的培训活动，使得每一个负责教師可以认识到新媒体环境下对学生进行思想政治教育工作的重要性，在培训活动中一定要以提高负责教师敏感性和坚定性为主来开展相关的培训活动，与此同时还应当提高负责教师的信息技术操作水平，使得每一个负责教师可以利用先进的新媒体技术来对学生开展思想政治教育工作。[4]高校领导人员可以在校内开展相关的演讲工作，专门针对高校当前思想政治教育工作的现状来提出相应的解决措施，使得每一个负责教师可以具备较为敏锐的信息意识，以及较为完善的信息技术操作水平，为新媒体背景下大学生思想政治教育工作提供一个良好的保障。
（4）营造与校园文化建设相结合的积极向上的网络文化氛围。由于网络上的信息是多元化的，学生在接收到一些消极的信息之后，会对学生的今后发展产生恶劣的影响，因此在新媒体环境下，相关高校应当利用网络和新媒体来在校园中营造良好的文化环境，使每个学生可以受到积极向上的信息影响，从而促进学生的思想品德的提高。相关高校在对学生进行思想政治教育时，需要将文化建设和网络校园文化建设进行相互的融合，为学生提供更多精彩的网络信息。与此同时，在教育工作中还要让学生认识到消极信息的恶劣影响，不断地提高学生的信息分辨能力，引导大学生进行健康文明的网络生活。
随着我国新媒体的不断发展，一些高校在对学生进行思想政治教育工作时，应当根据当前新媒体对大学生思想政治的影响来开展针对性的教育工作，相关高校领导人员应当认识到新媒体背景下对学生进行思想政治教育工作的重要性，并且利用当前先进的网络技术来为学生打造一个良好的生活学习环境，促进学生思想政治水平的不断提高。
参考文献
[1] 任婷婷.新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J].西部素质教育，2017（3）：19-20.
[2] 孟跃.新媒体环境下网络舆论对大学生思想政治教育的影响及对策[J].江西电力职业技术学院学报，2018（9）：110-111.
[3] 程凯.新媒体环境下高校学生思想政治教育的机遇与挑战[J].产业与科技论坛，2018（15）：163-164.
[4] 雷曼清.新媒体环境下高校辅导员开展学生思想政治教育的策略研究[J].广西教育，2015（23）：45-46.
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