体育院校表演专业学生实践能力的培养策略
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摘 要：实践能力的培养对体育院校表演专业学生而言至关重要。该文就针对体育院校表演专业学生实践能力的培养策略进行了探讨。文章首先基于体育院校表演专业学生实践能力的构成要素，梳理了体育院校表演专业学生实践能力的培养现状。然后又据此提出了有助于培养学生实践能力的几点具体策略，以期能够借此为体育院校表演专业人才培养活动的科学化开展提供参考。
关键词：表演专业学生 体育院校 实践能力 培养策略
中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）08（a）-0171-03
The Cultivation Strategies of Practical Ability of Students Majoring in Performance in Sports Colleges
LIU Wei
（School of Physical Education， Hunan International Economics University， Changsha， Hunan Province， 410205 China）
Abstract： The cultivation of practical ability is very important for students majoring in performance in sports colleges. This paper probes into the strategies for cultivating the practical ability of students majoring in performance in sports colleges. Firstly， based on the elements of practical ability of students majoring in performance in sports colleges， this paper sorts out the current situation of the cultivation of practical ability of students majoring in performance in sports colleges. Then it puts forward some specific strategies that are helpful to cultivate students' practical ability， in order to provide reference for the scientific development of performance training activities in sports colleges and universities.
Key Words： Acting major students; Physical education institutions; Practical ability; Training strategy
體育院校表演专业是为了满足现代社会发展对专门人才的需求而设立的一个集体育与艺术于一身的新型专业方向。培养具有专业特色，且能够满足社会专门需求的合格人才是该专业人才培养活动的首要任务，而学生实践能力的培养状况，则是影响该专业人才培养质量的重中之重。鉴于此，以下就针对体育院校表演专业学生实践能力的培养策略进行了探讨，以期能够借此为体育院校表演专业人才培养活动的科学化开展提供参考。
1 体育院校表演专业学生实践能力的培养现状
把握现状是制定科学策略的前提。因此，在探讨体育院校表演专业学生的实践能力培养策略时，首先就针对现阶段我国体育院校表演专业学生实践能力的培养现状进行了梳理。体育院校表演专业学生的实践能力，简单来说，指的就是体育院校表演专业学生所应具备的、有助于顺利解决体育表演领域相关问题的各种能力，主要由教学与训练能力、表演能力、竞赛能力、创编能力、组织策划能力等要素共同构成。在针对体育院校体育表演专业学生实践能力的培养现状进行梳理时，主要就从这几个方面入手进行了分析。结果表明：教学与训练能力、表演能力、竞赛能力作为构成体育院校表演专业学生实践能力的主要因素，对学生实践能力的培养和发展有着至关重要的影响。所以，多数体育院校在开展表演专业人才培养活动的过程中，非常重视学生上述3项能力的培养，与此相对应的，表演专业学生的上述3项能力也得到了较好的发展。然而，与表演专业学生教学与训练能力、表演能力、竞赛能力较为理想的发展状况不同，创编能力和组织策划能力同样作为体育院校表演专业学生实践能力的构成要素，发展状况却并不乐观。其中，创编能力指的是表演专业学生基于自身所掌握的理论知识和技术技能进行作品创编的能力，例如：主题设计能力、动作编排能力等均属于创编能力的范畴。在针对体育院校表演专业学生编创能力的培养现状进行梳理和分析的过程中发现，很多表演专业学生都存在相关理论知识掌握情况不好、主题设计能力较弱、审美能力欠缺等问题，创编能力有限;组织策划能力，实际上指的就是组织策划各种表演活动的能力，是体育院校表演专业学生所必须要具备的一项能力。特别是在现代社会大型体育艺术表演活动日益增多的背景下，表演专业学生组织策划能力的培养尤显重要。但是，在梳理分析的过程中却发现，由于学生参与组织策划各种体育艺术表演活动的机会很少，缺乏锻炼和实践，所以组织策划能力普遍比较弱。综合以上分析可知，体育院校表演专业学生的实践能力已经得到了一定发展，但仍然有待进一步强化。 2 体育院校表演专业学生实践能力的培养策略
基于上文对体育院校表演专业学生实践能力培养现状进行的分析，从构成表演专业学生实践能力的几个具体要素入手提出了关于体育院校表演专业学生实践能力的培养策略。
（1）教学与训练能力的培养。从事教学与训练，是体育院校表演专业学生就业的一个主要方向，很多体育院校表演专业的学生在毕业之后选择的都是与体育教学、训练相关的工作。所以，教学与训练能力是体育院校表演专业学生所必须要具备的一项能力，也是衡量该专业学生实践能力强弱的一个重要指标。要培养学生的教学与训练能力，可以借助各种教学实习活动实现。教师通过指导学生利用课堂时间和课下时间模拟开展教学训练活动，或者组织学生到其他学校、培训机构去实习，实际参加教学训练实践等方式，促使学生将所学的知识和技能在实践中进行应用，并最终内化为自身的能力。除了各种教学实习活动之外，教师还可以通过有计划地组织教学技能比赛、教案编写比赛、教学方法比赛等活动来锻炼学生，促进学生教学与训练能力的发展。
（2）表演能力的培养。表演能力是体育院校表演专业学生最为重要的一项能力，也是该专业学生实践能力最为关键的一个构成要素。要培养学生的表演能力，一方面要夯实学生表演能力发展的基础。例如：重视形体基本功训练、加强形体教学中的技能训练和技巧训练、表现力训练和音乐素养训练等。另一方面还要重视学生表演经验的积累，鼓励和组织学生参与各种表演活动，这样不但提高学生相关知识和技能的运用能力，久而久之还能够帮助学生克服表演过程中的紧张情绪，提高学生心理素质和表演水平，进而让学生的表演能力得到明显的发展与提升。
（3）竞赛能力的培养。竞赛能力同样也是体育院校体育表演专业学生所应具备的一项实践能力。要培养表演专业学生的竞赛能力，可以参考以下两种方式：①重视身体素质训练，提高学生的身体素质水平。专业身体素质是制约学生竞赛能力发展的关键。因此，要发展表演专业学生的竞赛能力，就要注意加强学生的身體素质训练，开展形式灵活、内容全面的身体素质训练活动。②注意构建完善的学校体育竞赛制度。通过构建完善的学校体育竞赛制度，提高学生参加学校内、校际间以及社会上相关竞赛的热情和积极性，以积累学生的竞赛实践经验。
（4）创编能力的培养。通过前文分析可知，体育院校体育专业学生创编能力的培养和发展是比较欠缺的一个方面。因此，在后续人才培养过程中，一定要将该问题重视起来。而要培养表演专业学生的创编能力，在教学过程中，教师一方面要注意引导学生学习与创编能力相关的理论知识，让学生对体育表演作品的创编有一个科学、理性的认知，让学生掌握表演创编的基本原则、常用方法和基本步骤，为理论指导实践做好铺垫;另一方面，还要注意鼓励学生经常进行创编实践，并在学生开展创编实践活动的过程中，注意引导学生关注创编过程中的审美要素，以发展学生的审美能力，提高创编作品的质量与审美价值。
（5）组织策划能力的培养。组织策划表演活动的能力也是当前体育院校表演专业学生需要进一步培养和强化的一项能力。要培养学生组织策略表演活动的能力，让学生亲自参与到表演活动的组织策划工作之中，是最为有效的方式。在参与组织策划工作的过程中，学生可以积累活动资源的配置经验、活动资源的利用经验、表演场地的设计与布置经验、表演人员的协调安排经验等，进而实现自身组织策划能力的提高。所以，学校应积极为表演专业学生提供参与表演活动组织策划的机会，例如：帮助学生联系参加庆典活动、体育演出活动组织策划机会等，以促进学生表演活动组织策划能力的发展。
3 结语
实践能力的培养对体育院校表演专业学生而言至关重要。在组织开展体育院校表演专业学生日常教育教学工作时，教师应在深入分析学生实践能力构成要素和发展现状的基础上，积极探索培养体育院校表演专业学生实践能力的方法策略和有益经验。
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