用兴趣引导《3D MAX》教学
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作者: 洪晓艺
[摘 要] 随着电脑技术的发展，作为展示立体动态效果的三维动画已经渗透到许多方面，三维动画以其直观可视和逼真效果赢得了许多人的喜爱。然而教育要求课堂教学进行层次思考与创造，创新教育在传统的课堂教学模式中是关键。教师应由主讲转为主导，学生应由被动接受转为主动参与。具体来说就是要以学生为主体，让计算机活跃起来，把学生引进去。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲。就会自觉地去学习，激发学生的学习兴趣尤为重要。因此，在教学中，教师如何结合教学内容，激发学生兴趣，让课堂气氛活起来，从而有效地指导学生学习《3D MAX》呢？本文结合教学实际，介绍如何利用 3D MAX 的相关功能来设计和制作关于“宇宙演变”的三维动画，激发学生兴趣，从而达到良好的教学效果。
[关键词] 三维动画 教学效果
《3D MAX》是一个功能强大的效果图和动画制作软件,菜单庞大、命令众多、参数选项十分复杂,在有限的课堂学时中全面掌握很困难,也没有必要。针对效果图制作的需要对软件的功能和内容进行分析研究和优化筛选是上好这门课的关键。为了能调动学生的学习积极性，通过实例来讲解《3D MAX》。例如“宇宙演变”。
首先通过学生积极讨论宇宙演变的过程，使每位学生对宇宙有一个全面的认识，然后构思如何通过电脑设计使宇宙演变过程形象化，最后引入例子具体教学并设计。
一、“宇宙大爆炸”的设计与制作
首先是基点的制作。我们用噪波来建立基点。
（1）在任意视图创建一个球体。
（2）改变它的大小到合适程度，既然是个点就不要很大。
（3）给基点增加噪波修改。选中基点，在修改参数栏中选择noise。这样就可以调出基点的parameters参数栏。在noise中将seed改成50，在strength中的x、y、z、的参数分别设制成25、10、20。并将放缩设制成30。我们可以看到基点已经不是圆球状，变成了不规则的物体，这样可能更真实。宇宙从来都是不平衡的。
（4）下面给基点增加爆炸效果。打开space warps，在下拉菜单中选择Geometric/Deformable。再选取Bomb。在视图中点击，会看到一个小三角形，它就是我们想要的炸弹。
（5）选中它，并在工具栏中选中bind to space warp。在视图中托动至基点。如此，基点就具有了爆炸效果。
（6）我们将时间栏中的100帧改为150帧。可将爆炸时间定在75帧，爆炸持续的时间设制成75帧。
（7）播放动画，可以再改动一些细节。我们发现光线太暗，在场影中增加一盏泛光灯就行了。可以看见爆炸产生的碎片向四周飞去的时候还闪闪发光。这样的效果还是比较满意的。
（8）要提一下，在这个动画之前会有一个字幕动画。“宇宙是由一个质量无穷大的基点爆炸形成的，所有的诞生只是一瞬间。”可以将这个字幕动画也设制成爆炸形式，可以起到某种预示效果。
（9）这样我们算把第一个动画完成了。可以渲染成动画文件。
二、爆炸物质形成星云的设计与制作
星云给我们的感觉应该是一团一团雾状物质，而它的形成过程也应该是一个渐变过程。我们就以这种思想来创建星云。
（1）打开材质编辑器，选择一个样本球。
（2）从材质/贴图浏览器中选择gradient ramp,鲜艳的gradient ramp贴图在样本球上。
（3）我认为星云是蓝色的比较合适，所以可以将那种鲜艳的色彩改成蓝色。
（4）下面我们就要通过“动画”来完成它的聚合过程。可以看见gradient ramp贴图的参数栏中有三个标棋，这是用来改变贴图的工具。你可以通过它改变gradient ramp的色彩和占据空间。我们先将这三个标棋全移到左边。将“动画”按钮打开。可将时间条设制到300帧。每隔50帧移动一个标棋。每个标棋移动两次，在gradient ramp的状态中可以看出变化效果。
（5）渲染，播放。我们就可以看见星云状物质由少变多，由淡变浓。
三、恒星的设计与制作
我们知道每一颗恒星都像太阳一样会发光发热。因此我们要将它做成太阳的样子。所以我们先要学会如何做一个太阳。它分为几大步。
（一）增加灯光
场景中还没有灯光。这里将建立一盏泛光灯，为太阳。在灯光&摄象机标签中，点击灯光图标。
（1）顶视图中，在火星的右下边建立一盏泛光灯，命名为Marslight.
（2）在顶视图中，在火星的右上边建立第二盏泛光灯，命名为Sun.改变它的颜色为桔黄色。
（3）调整火星灯光，向左或向右，以便建立能很好影响火星黑边的效果。现在使用对比度来增加反差效果。
（4）增加通过参数栏/影响表面区域，增加对比度的值为77，只有渲染场景才能看见效果。
（5）选择Rendering/render，设置渲染尺寸为320×240，点击Close+Render，试着渲染不同对比度的效果。
（6）值越高，灯光的边缘越尖锐。
（二）为太阳增加一个镜头光斑效果
下面为太阳增加一个发光，这是一个简单的发光效果，有一个光环和一个星形效果。在建立太阳的发光时，你可以建立许多你喜欢的的效果。做完下列步骤后，再试试别的参数，或许有新的收获。
（1）选择Rendering>Effects，显示渲染效果对话框。
（2）在效果栏中，点击Add纽，从列表中选择Lens Effects，点击OK.
（3）在名字域中，输入Sun。
（4）在预览项目中，打开Interactive（交互）.这样你改变参数时，就可以同时看见视图中的镜头光斑。你应该在复杂的场景中关闭交互，但是，做实验时，它是一个很有用的参数。
（5）在镜头光斑栏中，在左边列表中选择发光。
（6）使用右向箭头将发光效果到右边的列表中。
（7）向下滚动发光栏，命名为Glow main Sun。
（8）在选项标签中，打开应用元素到灯光。
（9）选择球状镜头→光斑参数栏。
（10）在灯光区域，点击Pick Light.在Viewport中，选择命名为Sun的泛光灯。
（11）发光效果在效果预览窗中被渲染。
（12）在发光元素栏中，选择参数栏，设置如下参数：
（13）设置User Source Color为50，颜色设为桔黄色。
设置强度为200，产生强烈的发光，减小强度为111。
《3D MAX》是当今世界上应用领域最广、使用人数最多的三维动画制作软件。它涉及的行业有家庭装修设计、建筑和室内设计、园林规划、工业造型、家具设计、游戏动画、影视动画等众多领域,而且将来会有越来越多的其它行业使用到这项技术，因此学好这门课程对于高职学生就业具有极大的现实意义。以上是我对《3D MAX》教学的一些浅见，希望与各位同行探讨、以求进步。
参 考 文 献
[1]郭发明.《3ds max 4短期培训教程》北京希望电子出版社2001.5
[2]黄心渊、王文清、李畅.《3D Studio MAX R3 应用技巧与实例》科学出版社2000.2
[3]郝志筹.《3D Studio MAX R3 进阶教程》北京希望电子出版社2000.1
[4]郭平平.《3D Studio MAX R3 从入门到精通》北京希望电子出版社1998.7
[5]曲嘉栋.《宇宙大爆炸》 《飞碟探索》 1999年第二期 第21页
[6]姚承.《行星是恒星的灰烬》 《科学之谜》 2002年第九期 第10页
[7]严雪怡.职业教育的课程改革[J].中国职业技育,2006,(13).
[8]周小山,严先元编著.新课程的教学设计思路与教学模式[M].四川大学出版社,2002.
[9]王正刚.3ds max教学应用的思考[J].装饰,2005,(7).
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