浅谈初中英语的阅读理解
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作者: 姚 可
[摘要] 在阅读中深入理解所读文章(或材料)的内容,准确地抓住文章的基本观点,不能曲解原意,并对文章和材料进行归纳推理,力求全面理解课文。还要对材料进行整理,去粗取精,去伪存真,做出正确判断。
[关键词] 英语教学 阅读理解 能力
阅读理解是一种书面交际形式,对初中生来讲是一种较高的水平能力的要求。它既是中考的热点,又是学生训练的难点,要想使学生深入把握阅读理解的技能和技巧,根据本人的教学经验和切身体会,探讨几点训练方式。
阅读理解的一般过程:首先,通读短文的测试题,即带着问题去粗读课文。其次,带着短文的测试题。再次,审读与测试题有关的词句、段落、即精读课文,尽量避免粗心大意所造成的错误,然后,根据试题的要求正确回答问题。
阅读理解是考查我们的理解分析和综合能力,要想提高我们的理解能力,我们应做到以下几个方面:
丰富的词汇量和扎实的语言知识是阅读理解的基础。有了这种基础,理解课文就会容易得多。如冠词“a,the”;介词“of,at,in,on”;动词“do,have,make”等这些词在阅读理解课文中出现机会非常多,复现率非常高,只有掌握了,它们在课文中出现时,就知道考虑的不是它们复现多少次,而是根据课文了解它们每个应属于哪种意义和用法,凡这种都是多义和多用的。我们要根据大纲要求积累一定的词汇量和扎实的语言知识,它就像我们盖房子用的“砖、瓦”,没有这些资料,尽管你设计得再好,构思得再巧妙,那是空中楼阁,海市蜃楼,阅读理解也是如此,如果没有足够的语言知识和语言技能,阅读起来就会困难重重,无法进行。决心下得再大,也无能为力。因此,对初中生来讲要熟悉英语中考纲词汇表,记好词义、词类,掌握常用短语的用法,全面复习初中所学过的各项语法。具体材料多了,自然就充实起来,“巧妇难为无米之炊”啊。
值得注意的是,要有足够的词汇和丰富的语言知识,也并不是说在阅读中不允许有词汇障碍,大纲在读的方面就有规定:能独立阅读所学语言知识范围内的材料,生词率不超过2%,对于这些少数不懂的生词,可以通过上下文和指代关系等方面去猜测和推理,从而做出正确的判断。
唐代历史学家刘知几有句名言:“夫有学无才,犹愚贾操金,不能殖货。”意思是说,一个仅满足于储存知识,而不善于用探索精神和科学方法去消化、分析、推理的人,就好比一个愚蠢的商人,尽管有着满口袋的金钱,却无法赚回一个铜板。我们做阅读理解也是如此,光有丰富的词汇量和扎实的语言知识是不够的,提高思维能力也是关键。要善于培养思考能力,培养自己对文章上下文和指代关系的推理能力、判断句子的逻辑关系的能力和抓住关键的词语、捕捉信息的能力,阅读一篇文章,要清楚文章说的是什么,故事发生的时间、地点、人物是什么以及作者的态度和结论是什么,讨论领会课文的要点和中心意思。阅读时要仔细认真,有些说明性语言在文章中很容易获取得出正确的判断,如时间、数字、地点等。像文章的中心思想,作者的态度,事件的结论从文章的表面不容易找到答案,则需要对文章进行分析理解和推断来获取正确的答案。例如:
The Sonts Question
One day,a father and his little son were goinghome.At this age,he was interested in all kinds ofthings and was always askingquestions.Now he asked,“What's themeaningOf‘drunk’(醉),father?”
“Well,my son,”his father answered,“Look,there arestandingtwopolicemenifIregard(把……看作)thetwo policemen as four then l am drunk.”
I根据短文内容选择正确答案,将其字母标号填在题前括号内。
( )1.The father and his little son were――their way home.
A.On B.in C.at D.to
( )2.The boy was――in a11 kinds“things.
A.interests B.interested C.interesting D.interest
( )3.The father didn't know what the word “drunk”.
A.mean B.meant C.means D.meaning
( )4.There was policeman in the streetthen.
A.one B.two C.four D.no
Ⅱ根据短文内容判断下列各题,正确的在题前括号内写T,错误的写F。
( )1.The boy liked tO ask questions.
( )2.The boy asked his father tO explain the meaning Of“drunk”.
( )3.The father didn’t like tO answer his son’s question.
( )4.The father was drunk indeed.
解析:
I IT 2T主要考查的是我们词汇方面的知识,只要掌握了On onets way home以及be(become)inter―ested in很容易得出答案;3B要考查我们的宾语从句掌握的情况,只要掌握了宾语从句,就知道主句是过去式,从句也为过去的某种时态;4A此题考查了我们的思维能力和综合能力,不能仅看文章中某些句子的表面意思,要对文章内容仔细理解,分析推理才能做出正确的选择。
Ⅱ 1T 2T要根据文章中所说明的事实来判断;3F父亲不是不喜欢回答儿子的问题,通过课文的事实来判断;4T此题结论得出,不能仅看文章中某些句子的表面意思,而是需要对文章内容进行分析推理得出答案,父亲把一个人看成两个人正是他醉了的表现,和他的话又相吻合。
总之,阅读理解是一种较高水准的综合训练。它需要大量的语言材料和丰富的词汇量作基础。我们在阅读中深入理解所读文章(或材料)的内容,准确的抓住文章的基本观点,不能曲解原意。并对文章和材料进行归纳推理,力求全面理解课文。还要对材料进行整理,去粗取精,去伪存真,做出正确判断。我们在训练中充分发挥学生的主观能动性,强化训练步骤,提高阅读技巧。
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