大学生就业能力提升路径设计
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作者: 王海龙 陈建成
【摘要】随着高校的扩招,大学生数量急剧增加,随之而来的是大学生就业难的问题。本文论述了提升大学生就业能力的意义,探讨了目前大学生就业能力不足的表现,最后提出了提升大学生就业能力的路径和方法。
【关键词】大学生;就业能力;职业规划
大学生是社会十分宝贵的人力资源。然而,当前大学生就业问题凸显,大学生就业能力提升日益引起专家、学者及社会各界的广泛关注。这个问题表现在两个方面,一个方面是企业等用人单位招不到合适的人才,另外一个方面是大学生就业难。社会、企业、学校、家庭、个人等多个方面的因素导致了这个问题的出现,但大学生就业能力不强是最重要的原因。因此,提升大学生的就业能力是解决这个问题的基本思路。
一、大学生就业能力提升的背景及意义
就业能力(employability skills)是一个综合性概念。美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是,就业能力是获得和保持工作的能力,进一步讲,就业能力是在劳动力市场内通过充分的就业机会,实现潜能的自信。[1]一般而言,就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。由此可看出,就业能力强调的是一种与职业相关的综合能力,而且是一种长期发展的能力。
(一)提升大学生就业能力的背景
从1999年高校大规模扩招开始,我国的高等教育规模迅速膨胀。1999年到2008年10年间,全国普通高校招生人数从108万人迅速增长为599万人,增加了5.5倍,高等学校在校生从1999年的643万增加到2008年的8679万,教育规模扩大了13倍。再从毕业生人数来看,从2003年的212万到2010年的631万,增加了几乎3倍。通过近10年的连续扩招,中国高等教育发展实现了历史性飞跃。高等教育毛入学率1998年仅为9%,而到2008年已达到23.3%。短短几年时间,我国就走完了美、英、德、日等国用几十年时间才完成的高等教育由精英化到大众化转变之路。
大学毕业生数量的大幅增长一方面为社会带来了更多的人才,另一方面不可避免带来就业难问题。而在另一方面,我国却是优质人力资源缺乏的国家,2000年我国25-64岁的劳动人口中,具有大专以上学历的比例只有5.2%,而世界的平均值为24%。[2]因此,从绝对数量上来讲,我国大学生的数量远远不够。根据有关数据统计,发达国家高等教育毛入学率的平均水平在1997年即达61.1%,同期世界平均水平为17.8%,而我国高等教育的毛入学率在2002年也只有15%,2005年才上升到19%,我国大学毕业生仅占劳动力人口5%的比例。[3]
伴随着我国高等教育逐渐从精英教育转向大众教育而来的一个直接问题是大学生的就业问题。据麦可思信息管理咨询公司和中国零点调查集团最新完成的《中国应届大学毕业生求职与工作能力调查》,2006年,3972个企事业单位与8万多名高校学生中,13.2%的学生因不能满足企业对其工作技能的要求而遭辞退;16.2%的学生因自觉能力不足而主动离职;因“工作能力不足”导致实现就业又失业的学生比例高达29.4%;每3名毕业生中就有1人就业又失业;在外资、合资和股份制与民营企业中,离职率更高。
(二)提升大学生就业能力的意义
在上述背景下,提升大学生就业能力就显得十分必要,具体而言,有以下几个方面的重要意义:
1.就业能力提升可以解决大学生就业难问题
大学生就业难已经成为一个不争的事实,而导致大学生就业难的原因是多方面的。自身情况、家庭、学校、社会等多种因素导致了大学生就业困难。但不可否认,大学生自身素质不高、能力不强是导致就业困难的最重要因素之一。随着中国经济的回升,社会对大学生的需求量很旺盛。因此,提升大学生的就业能力可以有效解决大学生就业难问题。
2.就业能力提升可以促进经济社会和谐发展
以前,接受过高等教育的大学生是天之骄子,是社会精英,而现在的大学生就业面临很多困难,还有很多大学生虽然找到了工作,但是由于收入微薄,生活极其艰难。大学生就业困难群体如果长期失业或者找不到理想的工作,极有可能导致他们的心理出现问题,激起他们的一些不满情绪,进而对经济社会和谐发展造成不利影响。因此,提升大学生就业能力,帮助他们找到理想的工作,可以促进经济社会和谐发展。
3.就业能力提升可以促进高校良性发展
高校是培养德智体美全面发展人才的场所。随着大学生就业难现象的出现,一所高校就业率及就业质量的好坏,成为考生、家长及社会评价一所高校的一个重要指标,进而也是影响高校发展的重要因素之一。因此,作为高校,一定要把人才培养和市场需求结合起来,不断提升大学生的就业能力,使大学生不但能找到工作,还能找到理想工作,依此来提高知名度和美誉度,实现学校的良性发展。
4.就业能力提升可以为社会提供合格的人才
现在社会有一个怪现象,一方面大学生就业难,另一方面企业等用人单位招不到合适的人才,社会和大学生陷入了一个两难的境地。而要破解这个难题,最好的办法是提升大学生的就业能力,要通过各种办法、各种措施,提升大学生的综合素质,把大学生培养成社会真正需要的人才,受欢迎的人才,也为社会的长远发展注入持久的动力。
二、目前大学生就业能力不足的表现
目前大学毕业生两级分化非常严重,但总体而言,普遍存在的一个现象就是自身就业能力不足,这种不足表现在多个方面,具体而言,有以下几个主要方面:
(一)专业能力不强
大学生活是非常丰富的,但对于大学生而言,完成学业,具备基本的专业能力应该是他们最重要的任务。但是我们发现,现在有一大批大学生专业能力很弱,甚至不具备基本的专业能力。由于专业能力不足,导致很多大学生最后找不到工作,很多用人单位招不到合适人才,所以这是大学生就业能力不强的一个非常重要的表现。
(二)实践能力较差
由于我国长期实行的是应试教育,再加上传统的教学计划,目前高校学生中普遍存在实践能力差的问题。现在用人单位在非常看重人才的学识的同时,同样非常重视人才的实践能力。如果一位大学生掌握了丰富的理论知识,而对这些知识的掌握只是停留在理论的层面上,那么,也不会受到用人单位的欢迎。这也导致了一部分大学生丧失了很多工作机会,是大学生就业能力不足的另一个重要表现。
(三)综合能力不够
目前的人才市场是买方市场,用人单位对人才有非常严格的要求,要求人才具备综合能力。但是现实中的大学生,普遍缺乏综合能力,如团队合作能力、协调能力、表达能力、沟通能力、人际交往能力等,综合性能力强的人才很少,因此导致了很多大学生失去了很多工作机会。
(四)团队精神缺乏
当今世纪,科技高度发达,分工非常细致,大部分工作都需要分工合作才能完成,因此团队精神是衡量人才的一个非常重要的标准。但现实情况是目前的大学毕业生大部分来自独生子女家庭,从小娇生惯养,唯我独尊,缺乏团队合作精神。因此,团队精神缺乏也大大降低了大学生求职成功的概率,是大学生就业能力不足的一个表现。
(五)就业技能不足
目前有很多大学生面临就业技能不足的问题,如怎么设计简历,简历的格式是什么,简历上应该写什么内容都不清楚。再比如,去哪里查看就业信息,怎么投递简历都不明白。这些问题看似简单,但确实有很多大学生不明白。现在用人单位招聘一般会经历投简历、笔试、面试等环节,因此有一大批大学生在第一个环节就丧失了机会。这也是大学生就业能力不足的一个重要表现。
(六)学习能力不强
随着高校的扩招,大部分高校生源质量有下降的趋势,其中一个重要的表现是现在的大学生学习能力不强,自学能力较弱,在学习上非常依赖老师和同学。这个问题表现在两个方面,一个方面是自主学习的动力和愿望不强,另外一个方面是自主学习能力较差,效果不好。当然这两个方面是互相影响的,最终导致了学习能力不强的结果,而学习能力的高低是社会衡量人才的一个重要的指标。
(七)品格养成欠缺
现在有一部分大学生在品格上存在很大的缺陷,缺乏大学生应有的基本素养,比如礼貌礼仪、行为举止等方面存在问题,还有些大学生出口脏话,动辄动手,缺乏基本的素质和对别人的尊重。这也是大学生就业能力不足的一个表现。
(八)职业目标不明
目前有很大一部分大学生面临的问题是对前途很迷茫,不知道自己想干什么,能干什么,于是只能在毫无目标的情况下找工作。这部分大学生浪费了很多时间和精力,严重影响了找工作的效率和质量,因此也是就业能力不足的一个重要表现。
三、提升大学生就业能力的途径和方法
高校扩招和大学生就业难已经是一个事实,大学生就业能力不足也被大家所公认。其实,大学生就业难,不是中国独有的现象,世界上很多国家也都面临这个问题,因此如何让大学生毕业后不至于失业,成为各国政府和教育部门的一项重要任务。英国政府在2009年研拟了一套全国实习计划,该计划是让毕业生进入政府机构、非营利组织以及商业团体学习体验,使得2009年毕业的40万大学毕业生有机会工作或学习新的技能。具体而言,要提升大学生的就业能力,需要从以下几个方面做起:
(一)做好职业生涯规划
在目前的就业形势越来越严峻,竞争越来越激烈的情况下,要提升就业能力,最具有前瞻性的做法就是做好职业生涯规划。要做好职业生涯规划,要做以下几项工作:一是对自身情况要有清醒的认识,进行SWOT分析,即对自己的优点、缺点、面临的挑战、未来的机会进行充分的分析,只有认清了自己,才能更好的进行规划。二是要对工作世界有一个清醒的认识。大学生还没有走出校门,对外面的工作世界不是很了解,学习的也都是理论知识,对知识的实际价值并不清楚。因此,在这种情况下,就需要对工作世界进行认识。自己想做什么工作,想做的工作有什么要求,包括专业知识、基础知识以及对能力的要求、时间的要求、身体的要求等等。三是将自身的能力和特点与工作世界进行匹配,找到最适合自己干的工作。
(二)培养专业能力
社会分工越来越复杂,只要做好了,每一个细分行业都能出状元。这就要求具备很强的专业能力。大学期间,每一位大学生都有一个专业,专业能力的高低是就业能力高低的一个直接表现,是就业竞争力的最有力的标志。隔行如隔山,如果有些大学生想提高自己的就业能力,那么首先应该提高专业能力。如果一位大学生有很强的专业能力,久而久之,就会成为行业的专家。
(三)进行深度实习
大学期间课程很繁杂,学习了大量的专业知识、基础知识以及自己选修的知识。这种庞杂对丰富大学生的知识面、开阔视野以及为以后的进一步深造打下了很好的基础。但有一个问题就是大学期间学到的知识停留在理论层面。现在也有很多大学生从大三开始,甚至更早就开始实习,以为这样以后找工作就没有问题了,但是有些实习其实对提高能力和就业是没有明显的帮助。大学生需要实习,但更需要深度实习。所谓深度实习就是能真正投入到实习项目、实习工作中去,并且要有3个月以上的时间。只有这样,才能对找工作起到实际作用。
(四)锻炼综合能力
现在社会,尤其是在大城市,人才竞争越来越激烈,用人单位的要求越来越高。他们要求的不是单方面很强的人才,而是综合素质很高的人才,包括知识的掌握、沟通表达能力、人际交往能力、处理突发事件的能力、团队合作的能力等。只有综合素质提高了,才会得到用人单位的青睐。
(五)塑造自我效能感
有很多大学生,尤其是一些来自农村的大学生和家庭贫困的大学生,对自身和客观环境缺乏正确的评估,对自己的能力和素质比较自卑,自我效能感很低。这种情况下,就需要积极参加一些活动,参加一些组织,利用一切可利用的机会,展示自己,提高自我效能感。
参考文献
[1]王自强.论大学生就业能力培养的有效途径[J].河南财政税务高等专科学校学报,2007(2):78.
[2]中国教育与人力资源问题报告课题组.从人口大国迈向人力资源强国[M].北京:高等教育出版社,2003.
[3]李慧.理性看待大学生就业难[N].光明日报,2006-
01-08(5).
基金项目:本文为“2010年度北京信息科技大学学校科研基金项目――我校大学生就业能力提升研究”(项目编号:1025011)的部分研究成果。
作者简介:
王海龙(1980―),男,硕士,毕业于北京师范大学,现供职于北京信息科技大学计算机学院,主要从事大学生职业生涯规划、大学生思想政治教育研究。
陈建成(1979―),男,硕士,毕业于首都师范大学,现供职于北京信息科技大学计算机学院,主要从事大学生思想政治教育研究。
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