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废旧材料在幼儿园教育活动中的作用与利用

作者:未知

  摘 要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得最有益身心发展的经验。”幼儿园开展环保教育需要大量的废旧材料,教师可以引导而又展开想象,利用生活中无毒无害的饭盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物用来制作游戏的道具以及一些小物品,发挥废旧材料在活动中的主观能动性,以真正达到环保教育的目的。
  关键词:指导纲要;活动环境;身心发展;废旧材料
  《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:对幼儿的教育对孩子未来发展起到至关重要的作用,让幼儿处于轻松快乐的环境中成长,对其性格和未来成就的影响都是不可估量
  的,研究表明:孩子处于轻松自然的环境时,性格会很开朗乐于与他人相处,而在制造轻松地环境时,我们也应考虑利用生活中的材料,让孩子们参与其中的模式。笔者就怎么样让幼儿产生对生活的兴趣,以及生活中的废弃材料如何在幼儿教育中起到作用进行了自己的思考。
  一、废旧材料在幼儿园教育活动中的作用
  1.精心打造废旧材料的应用,提高幼儿的艺术表现水平
  每个幼儿园的重点是环境构造。笔者所在的幼儿园很多都使用废旧材料精心打造的,让人看得见这个幼儿园已经是漂亮一词所不能涵盖,它还有一个这样的赞誉“艺术”“人文”“童真”。
  就如可以在幼儿园的门口,利用废旧的纸箱用彩笔和彩纸制作出动物的各种图像,贴在剪好的纸箱上,这便是动物列车的具体做法,还可以让孩子们自己收集旧纸箱,用挂历粘在其表面,发挥想象力进行涂鸦、黏贴等。通过类似于这种废旧材料的利用,以增强与幼儿的亲和力,还可以让降低幼儿对幼儿园的恐惧心理。这种方式让在别人眼里一文不值的东西重新有了它的价值,让孩子们也拥有了一双在生活中发现美得眼睛,废旧物品的重新利用不仅让幼儿园焕然一新,也让孩子们参与其中,学会了珍惜、学会了发现美,也锻炼了他们的动手、动脑能力。
  2.废旧材料的巧妙利用,提升幼儿动手动脑的能力
  废旧材料的种类繁多,在幼儿园中除了运用健康艺术等活动之外,在一些游戏和主题活动中也是必不可少的东西。如:小班的主题活动“小车叭叭响”活动中便是让孩子与家长共同参与,教师可以通过家讯通与家长取得联系,在活动中幼儿可以在家长的帮助下动手制作出各种各样精美的车辆卡片。中班的孩子们可以独立完成一些教师组织的小活动了,在中班的“纸张花样”活动中,孩子们亲自动手将废旧的纸片撕碎浸泡,教师利用搅拌机将纸浆打碎与胶水混合,孩子们利用这些混合纸浆制作各种图形,统一在太阳底下晒干后,进行色彩涂鸦,这些可爱的小图形可以送给小班的小朋友们,这种活动不仅加强孩子的动手能力与环保意
  识,而且在无形中教会他们“爱幼”的道理。
  二、废旧材料在幼儿园活动中的有效利用
  1.废旧材料的选用和环境布置相结合
  将废旧材料与环境布置相结合,可以激发幼儿参与环境保护的热情,培养孩子的动手动脑能力,促进幼儿的全方面发展。在幼儿园内划分出“建构区”,将废旧的盒子罐子收集在其中,当然收集的过程可以发动家长共同参与,孩子们在“建构区”可以随意搭出高楼大厦、坦克飞机等,尽可以发挥他们的想象力,使这些旧材料成为新的玩具。同样的在园内还可以建造其他的区,例如“体育区”“女生区”等等。
  2.废旧材料的选用与幼儿的年龄特征相结合
  教师要针对幼儿的不同年龄层次选用不同种类的废旧物品进行加工,将以下废旧材料进行简单的分类:(1)废纸类;(2)包装盒类。废纸类的废旧材料适用于各个年龄层次的孩子,以废纸类进行撕、揉、搓一系列的动作来锻炼幼儿的肌肉以及眼手的协调能力。而中大班的幼儿可以用包装盒类的废旧物品,但是在使用过程中要注意盒子的卫生。比如:牛奶盒类的废旧物品,一定要进行清洗后才能回收利用,而且在选用时要重视一些盒子角比较锋利的问题。利用废旧包装和加工制成小化妆盒、机器人,以及制作成“大鞋子”,让孩子们穿着大鞋子行走,以锻炼孩子们的腿部肌肉发育。小班的孩子们,可以利用空瓶子制成沙锤,配合音乐进行敲打摇晃,培养孩子良好的节奏感、韵律感。中班的孩子,利用瓶盖粘土等材料,刻画自己喜欢的图案,制成可爱的小印章,培养他们的想象力和动手能力。
  总之,在废旧材料的使用中,不仅美化了院内的环境,而且对幼儿的全发展也有很大的作用。在制作的过程中,对孩子们的手、眼、脑都有着全方面的提高,幼儿园方面也可以节省在娱乐设施方面的建设经费,这种方法不仅环保而且对这个倡导环保的社会也有着它积极的意义所在。
  参考文献:
  [1]王敏.幼儿园环境的创设与发展[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集:安徽卷[C],2010.
  [2]张薇.废旧材料在幼儿园活动中的有效利用[J].新课程学习,2011.
  编辑 温雪莲
论文来源:《新课程学习·上》 2014年3期
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-12695293.htm