浅谈在废旧材料上培养幼儿对线条画的兴趣

作者:未知

   摘 要:线条画是幼儿在自由自在的状态下随时就能进行绘画的一种绘画方式。在美术课上幼儿表现出对线条画的好奇心和浓厚的兴趣。线条画可以让幼儿表达自己的情感,用简单的画笔表达内心的想法。学习线条画,可以满足幼儿爱涂画的天性,促使幼儿养成观察分析事物的良好习惯,还可以挖掘幼儿的绘画潜能。幼儿在他们感兴趣的事物面前创造力是很大的,所以培养幼儿对线条画的兴趣是引导幼儿走向绘画方向的第一步。
   关键词:幼儿;线条画;废旧材料;兴趣培养
   中圖分类号:G61 文献标识码:A
   文章编号:1673-9132(2019)17-0168-01
   DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.159
  
   一、了解线条画的来源
   在幼儿的世界里绘画是他们的视觉语言,线条画是用简单的线条直接表现自己对外部世界的感受与内心感受的一种视觉语言,是记录幼儿感受认识的一种方式,也是幼儿绘画练习的一个重要组成部分。因为用线条描画是人类最古老最原始的绘画方式,它的简单美和流线美,一直以来受众多绘画大师的青睐,成为他们常用的绘画手段。所以在当今的幼儿教学中,线条画已然成为热点。幼儿线条画教学,不仅可以满足幼儿爱涂画的天性,还有利于培养幼儿的审美情趣和绘画能力,养成观察和分析事物、感受和发现事物的良好习惯,使幼儿的感觉和知觉得到良好发展,同时增强了他们的表现力、观察力、记忆力和想象力,挖掘创造潜能。
   二、在纸板上激发幼儿对线条画的兴趣
   首先,可以通过PPT让幼儿欣赏不同风格线条画的作品,让幼儿观察其与简笔画的相同和不同之处,这样有的幼儿就会发现只用单色的线条也可以表现画面,用粗细不同的线条也可以表现一个面的颜色组成色块。虽然只是黑白颜色,却可以把物体的形状和自己想表达的心情表现出来。在日常教学中,可以专门设立一个线条画作品栏,作品栏的所有作品都让不同年龄段的幼儿进行点评,把每条评语都粘贴到每幅画下面,从而使这个作品栏逐渐成为幼儿欣赏作品,欣赏美、发现美的一个平台。
   三、在不同形状的废纸盒上培养幼儿的表现力
   线条画主要是用水笔进行表现,作画非常方便。在活动中只要给每个幼儿准备一支黑色水笔就能自由自在地练习线条画。在日常美术教学中,可以让幼儿在不同形状的废纸盒上用水笔画出由线条组成的房子、小草、太阳、小汽车等。组织幼儿共同欣赏、评价自己和同伴的作品后,再教幼儿学习怎样组合成更为复杂和更为丰富的画面。幼儿线条画和装饰效果一下有了很大的进步。
   对于没有培养过线条画的幼儿来说,就不会独立创作。所以,可以试着尝试让幼儿在发挥表现力方面多下功夫。比如,可以组织幼儿在长方形、正方形、三角形、梯形等这些不同形状纸盒上装饰画面的活动,这些纸盒是幼儿生活中常见的物体,在活动中先让幼儿根据纸盒的形状确定好要表现的画面,幼儿心中明确了要表现的内容再进行布局和勾画轮廓。然后引导幼儿在这些形状的纸盒上用线条装饰,表达自己对画面的理解,呈现出最美的效果。
   四、欣赏各种纸盘提高幼儿的观察能力
   观察是幼儿认识世界、获取知识的基础,是发展幼儿绘画制作的必要手段。敏锐的观察力促使幼儿积极主动地感知周围的世界,有趣的事物才能激发幼儿丰富的想象力和创造力,所以就要求教师提高幼儿的观察能力,激发他们的创作欲望,幼儿对线条就多一分了解,画出来的线条画也就更具体更生动。教师在日常对幼儿的教学中可以多做一些装饰纸盘的游戏,要注意让幼儿多多观察纸盘的纹理,然后让他们能自己讲述出纸盘的纹理特点、形状,语言的描述可增加幼儿对纸盘的印象,表达对纸盘的感觉,为接下来的线条绘画创作做铺垫。由于每个幼儿对纸盘的感觉不同,有的在意形状,有的欣赏不同的纹理,每个纸盘都是圆形的,而且非常逼真;好看的纸盘,有圆圆的身体,密密多多的纹理,大大小小的圆。观察的越细致,描述就越清楚,通过反复的练习运用,以此来培养幼儿的观察能力和思维能力。
   五、在废纸筒上培养幼儿的创造能力
   创造能力是与生俱来的,幼儿的创造能力是最原始的,是没有被同化的,他们的行为和做事方式与众不同。幼儿有了学习的兴趣、线条对比的观念、塑造形体的方法,自然就有创作的欲望。在教学过程中,让幼儿自由创作绘画,无形中培养了他们的创造能力。如果幼儿园需要装饰走廊,可以让幼儿自愿在家收集纸筒,引导幼儿运用学过的线条画技法大胆装饰纸筒,让幼儿把装饰花纹进行变形再组合,然后把他们的作品展示到幼儿园的走廊上。幼儿在开心、喜悦中尝试自己动手绘画,作品效果非常好,绘画中幼儿的创造力也得到了最大限度的满足。
   六、结语
   学习线条画,不仅能够培养幼儿的艺术情操,还有利于幼儿在思想行为上的锻炼,开阔视野。在教学过程中,要确立幼儿的主体地位,让幼儿主动去学习,不束缚他们的思想和行为,让他们能够随心所欲地通过线条画表现自己的想法,这样就能引起幼儿对线条画的浓厚兴趣,使幼儿从小能懂得美、发现美,也能欣赏美和表现美,这也就达到了幼儿学习线条画的初衷。
  参考文献:
  [1]顾雯静.让废旧材料在美术活动中变废为美[J].考试周刊,2016(23).
  [2]殷莹.浅析幼儿线描画教学与兴趣培养[J].学园,2016(8).
  [责任编辑  李爱莉]
  作者简介:高万存(1975.1— ),女,汉族,甘肃武威人,小学一级(幼儿高级),研究方向:幼儿园美术教育。
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