关于小学语文作文教学方法的创新思考
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【摘 要】小学语文教学活动中，作文教学是重要内容之一，是有效培养小学生语言应用能力、思维能力的重要途径。在新课程改革不断深入的背景下，小學语文教师在实际展开教学活动的过程中，必须对作文教学的重要性产生深刻认知，并结合学情，有针对性地进行教学方法的创新，只有这样才能够为强化小学语文作为教学质量奠定基础。鉴于此，本文详细探讨了小学语文作文教学方法的创新途径，以供参考。
【关键词】小学语文 作文教学 方法 创新
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.143
小学语文作文教学对于培养学生的语言应用能力、思维能力等具有重要意义。然而，传统小学语文作文教学活动中，以引导学生写作模仿和死记硬背为主，这种教学模式严重限制了小学生的想象力和创造力。因此，新时期，小学语文教师要想强化作文教学质量与效果，就必须结合教学内容以及学情，有针对性地进行教学方法的创新，不断激发小学生作文学习积极性，最终为强化小学语文作文教学质量奠定基础。
一、转变传统小学语文作文教学理念
传统小学语文教师在实际展开教学活动的过程中，通常会忽视学生的课堂主体地位，整个写作教学中，以教师讲解、引导学生仿写等方式为主，这一“模板作文”教学模式，严重限制了学生的想象力和创造力，更不利于激发学生写作学习积极性。因此，新时期要想从根本上强化小学语文作文教学质量，在实际展开教学活动的过程中，及时转变传统的教学理念，尊重学生在写作学习过程中的感受、鼓励学生表达自己的观点等至关重要。
例如，在小学语文作文教学中，小学语文教师可以利用多媒体教学法，结合作文题目，将各种相关网络素材引入课堂，通过视频、音频、图片以及文字等多种形式呈现出来，通过对小学生视觉、听觉等感官的刺激，有助于调动小学生的思维，为小学生积极主动表达自身观点，有针对性进行写作练习具有重要意义[1]。
例如，在“我最喜欢的小动物”这一题目写作教学中，小学语文教师可以利用多媒体将可爱小动物的视频以及图片播放出来，引导学生进行动物的形态、特点等进行观察，并在写作中应用自己的语言进行描述，在此基础上小学语文教师可以给予学生有针对性的引导，帮助学生数学梳理语言，这对于全面提升小学生写作能力具有重要意义。
二、联系小学生生活实际展开小学语文作文教学
新时期，小学语文教师在实际展开写作教学活动的过程中，应注重采取有效措施激发学生写作学习积极性，而联系生活实际，引入生活化内容鼓励学生进行写作至关重要，在这一过程中还有助于培养学生表达真实情感的能力[2]。在这一过程中，小学语文教师首先应对学生语言表达能力进行全面分析，结合小学生兴趣爱好有针对性引入生活化内容，为激发小学生的情感共鸣、引导学生积极主动展开写作练习具有重要意义。
例如，在“景物”描写教学中，小学语文教师可以引导学生在课余时间进行踏青、游园等活动，通过亲身体会和观察，促使小学生获得丰富的情感体会，在此基础上根据自己所观察到的自然景观以及事物等，有针对性的展开描写，能够促使小学生感受到在作文创作过程中有话可说，同时在表达自己真实的所见所闻过程中，对于激发学生写作学习积极性具有重要意义。
三、提升小学语文教师综合素质
小学语文教师的综合素质对于小学语文作文教学质量具有直接影响。因此，新时期要想从根本上进行小学语文作文教学的创新，积极加强对小学语文教师综合素质的培养，促使小学语文教师结合学情及时、有针对性的进行作文教学创新具有重要意义[3]。
因此，学校方面应定期为小学语文教师展开作文教学培训，从教师点评用语等多个角度出发，确保小学语文教师能够帮助学生及时认识到自身的不足，并有针对性的强化小学语文作文教学质量。
例如，在“我身边的英雄”这一题目写作基础上，小学语文教师可以通过作文互读和互相点评等方式，共同参与到最佳作文评选中来，并鼓励学生进行优秀作文点评，在这一过程中有助于加深学生对作文的记忆，同时在创新小学语文作文教学模式的背景下，对于激发学生语文知识学习积极性等都具有重要意义。
四、结束语
综上所述，作文教学可以对小学生的语言应用能力、思维能力等进行有效锻炼，因此是小学语文教学中的重点内容之一。在新课程改革不断深入的背景下，小学语文教师应顺应新课程改革的要求，有针对性地进行作文教学质量与措施的创新，为从根本上实现对小学生综合素质的全面培养奠定基础。在这一过程中，小学语文教师可以从转变传统小学语文作文教学理念、联系小学生生活实际展开小学语文作文教学、提升小学语文教师综合素质等角度出发，为强化小学语文作文教学质量奠定基础。
参考文献
[1]李纯.激情写作——浅析兴趣教学在小学语文作文教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2018，15（10）：160.
[2]田静.给孩子的写作插上灵感的翅膀——浅谈陶行知教育思想在小学语文作文教学中的应用[J].科教文汇（中旬刊），2018（08）：120-121.
[3]刘瑾.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）：128.
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