高职院校学生安全工作自治组织建设的思考

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　　【摘 要】学生安全自治组织是针对我国高职教育难以管理的安全教育提出的全新管理理念。在学生为主体的组织下，使安全教育管理以班级为单位渗透到每个学生。这或许是降低当前高职校园犯罪事件逐渐增长的严峻的安全局势的有效途径。本文从高职安全教育不容松懈的现况切入，思考高职学生安全自治管理的教育模式和作用，旨在增强高职学生的安全防范意识。
　　【关键词】高职教育;安全教育;学生安全自治
　　学生安全教育是一门涉及思想政治、安全防范意识、民主法治社会、心理健康等多方面的教育。对即将迈入社会的高职学生来说，这是一门必不可少的必修课程，也是能使学生受益终生的社会知识，能够进一步提高高职学生的综合素质和社会能力。高职环境本身存在一定的复杂性，若要彻底贯彻安全教育，组建一个学生安全自治组织可能是一条值得尝试的道路。
　　一、高职高校学生安全环境现状
　　社会科技水平提升的同时也带来了一系列科技含量高、模式多样化的不安全因素。而这些犯罪团体往往瞄准子女不在身边的老人和对社会懵懂不算太了解但有一定经济基础的在校学生，尤其是急于赚钱工作创业的高职学生。这些学生的社会安全意识相对淡薄，涉世也不深，对网络世界相对好奇。面对金钱或物质的诱惑容易迷失自己，另外，大多数在校学生第一次自己独立，离开家人的保护，缺乏对物质欲的管理，而如今各种提前消费的经济观念盛行，学生容易盲目追随。各种校园贷等不法高利贷平台借助这一心理诱使学生在自己的平台签署借钱，背着父母老师满足自己一时虚荣，最终导致利滚利欠下巨额债务，后果不堪设想。当然，网上犯罪手段不仅这些，随着网络世界的扩展，网络漏洞也越来越多，使许多不法分子有了可趁之机。相比现实犯罪，网络犯罪往往有更大的隐蔽性，这也是学校安全教育屏障无法及时保护学生免遭荼毒的原因。
　　二、高职高校安全教育管理现况
　　高职安全教育本就错综复杂，生源门槛不是很高，学生思想素质良莠不齐，文化习性等方面也是多种多样，难免碰撞产生摩擦。再加上学校教育逐渐开放化，学生频繁参与社会性活动，使学校不稳定因素增加。高职教育的安全管理部门不能及时劝导、阻拦那些踏入诈骗或其他危险圈套的学生，既不能以鱼授之则授之以渔，加强学生明辨是非的能力，开设必修的安全教育课，针对社会犯罪分子的案例及时增设相关安全教育讲座，并落实到每个院、系、班、寝。同时了解每个学生的思想教育情况，关注思想变化极端或性格突变的学生，并与学生家长取得联系、及时沟通。
　　三、组建学生安全自治组织意义
　　当然，以上传统模式下高职学校安全教育所能涉及的大部分都只是学生安全问题的表面，由于学校学生较多，心理指导老师和辅导老师也比较少，安全教育并不能很好地渗透至每个学生，落实责任最终落到班级班干部手中，因此，组建学生安全自治可能是一个很好的渗透力度，从学生角度来说，学生安全自治小组可以比老师更了解同学的情况和最新动态，管理也可以更深入细致，同龄人之间更容易交流，另外管理层次基础化，可以很好落实。从老师角度来看，安全自治小组一方面可以更好地收集学生信息，了解学生动态，及时发现并阻止有暴力倾向的学生和事件，落实安全教育，同时也能锻炼学生的组织能力和沟通表达能力。在校学生对社会的单纯并不完全是社会犯罪事件集中于在校学生的原因，高校自身也存在隐患，如：寝室火灾、盗窃、校园暴力等，高校方面的诸多安全隐患，不仅要靠学校相关部门的自身管理和监督，还有靠高职学生自己，不管是生活摩擦升级为暴力还是使用寝室违规电器导致寝室火灾，学生自身应具备安全意识和相处原则。这些事情可不是老师查寝就能完美解决的。而学生安全自治小组的建立则可以有效预防、宣传相关知识，对于已经发生的校园事件，可及时联系老师，能使事件在一时间得到老师和警方的处理。
　　四、学生安全自治组织管理
　　（一）组织建设管理
　　安全自治组织可以以班为单位，在班上选举一两名自我安全意识较高、沟通能力良好且自愿参与的学生，然后分别汇合到系、院、学校，组建一个安全自治组织，再根据投票选举出主要干事。可以请辅导员、校警、校园安全管理部门等的有关老师进行相应辅导，明确组织人员的相关责任。学生安全自治的工作主要是以下几点：组织班级学生积极参与校、院级举办的安全意识宣讲，配合学校安全教育工作进行班级分收填写阅读资料等，落实学生安全教育;配合辅导员、班主任了解班上学生的情况，多与班上学生沟通，对新的不稳定思想变化要及时引导劝阻，同时向辅导员如实汇报相关情况;对学生的突发事件第一时间联系老师和校警，遇到校园诈骗应及时上前阻止并组织同学在无危险情况下拦住或拖延涉事校外人员，等待校警及附近老师到来;除此以外，安全自治成员平时应多在班级宣传安全信息，留意各种犯罪实例。
　　（二）落实安全教育
　　高职安全教育不同于其他高校，由于招收生源的综合因素，高职安全教育也要加强对校内学生的监管和思想教育。学生安全自治可以成为老师与学生沟通的平台，即将进入社会各岗位工作的高职学生，社会经验缺乏，社会知识不了解，很容易在初入工作时迷失自我，对自己能力不自信，对自我工作能力不肯定。安全教育的管理尤为重要，在面对危险时，接受良好安全教育的学生懂得如何保护自己，把损害程度降到最低，既不侵害他人也能避免被他人侵害，这是步入社会最基础的社会基础，这也是高职高校安全教学的需要。学生安全自治小组应及时配合并做出相关防范工作，提高学校安全管理教育的质量，安全教育是教育中的永恒话题，不管是学生和老师还是有关部门，都要做到持之以恒、自觉举动。
　　（三）创建文化活动安全教育
　　学生安全自治组织得以实现的前提是要与同学相处融洽。这要求组织里的学生能够大胆有勇气、不惧威胁、讲原则顾大局，在班上保持良好的社交，热心热情帮助同学。为了使安全自治组织更好地融入学生团体，可组织一些关于安全文化的活动，比如：演讲、座谈会及志愿活动等，鼓励学生踊跃参加，对活动中的奖励设置也要丰富多样。另外，可创建网络媒体公众号，让学生关注，每天发布一些实时安全新闻，还可以与校广播站合作，在午间播报一些有关新闻。安全自治组织的活动应多样化、全面化、深入每个同学，让他们在参与活动的同时，与安全自治组织融为一体，这样有利于安全自治学生更好地配合管理。
　　五、学生安全自治组织的前沿性
　　学校安全教育本身是一个具有时代性的教学，根据不同时代作出不同的对策和教育。当今，网络不法分子增多，圈套手段也逐渐科技化，很难让人有所察觉，对于高职学生更是如此。因此，学生团体的安全组织能在一定程度上缓解学校安全教育的压力，也能更好地落实，及时了解学生动态，是保护学生安全的第一道广泛全面深入的防线。违法事故一旦发生，后果不堪设想，高职学生大部分处于青春最美的时期，提高他们对法的认知，对自我的保护，非常有必要。学生始终有一天是要学会自己保护自己，因此，让学生安全自治，能够提高学生自身的保护意识，在安全教育方面效果更显著。
　　六、结束语
　　如今社会安全局势不容乐观，尤其是针对在校学生的犯罪骗局层出不穷，因此，加强对高校学生的安全教育極其重要。高职学生安全自治组织是提高学生安全教育的有效途径，能够增强学生对社会各种犯罪事件的安全防范意识，能为学生日后进入社会奠定一定的思想心理基础。
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