核心素养下小学生动手操作能力的培养
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【摘 要】数学教学新课标提出，数学教学不再是单纯的记忆和模仿，我们需要在数学活动中加入一些提升学生实践和自主探究能力的练习，教学也主要通过实践、自主探究和合作的形式展开。因此，提高学生的动手操作能力是新课标的具体要求，同时也是一种有效的教学手段。我们在数学教学中提升学生的动手操作能力，能够使学生有效理解数学中抽象的知识，激发学生的学习动机。
【关键词】核心素养;小学数学;动手操作能力
在小学数学教学中，我们不仅要让学生能够听懂看懂，同时也应该让学生通过亲自的实践来获得新知。在学生自己的动手操作中让学生掌握数学的概念和知识，培养学生的思维和数学能力，通过提高学生的动手操作能力去提升学生的数学素养。那么在小学数学教学中究竟如何提升学生的动手操作能力呢？下面我们将以北师大版小学数学教材为例展开阐释，希望能够对大家的小学数学教学和学生动手操作能力的培养有所帮助。
一、培养学生动手操作能力的意义
（一）培養学生动手操作能力，有助于发展学生创新思维
为了能够更好地培养学生的创新思维，教师需要抓住课堂这个主要的阵地，这就要求我们的教师应该具备一定的创新能力和意识，改变传统的教学模式。给学生提供自主学习的机会。让学生能够在拼一拼、摆一摆和剪一剪的动手操作中发现数学的奥秘。开拓学生的创新思维。
（二）培养学生动手操作能力，有助于让学生认识知识形成过程
以往的教学模式，教师是课堂的中心，只是一味地在进行讲解，学生在学习中只是一个记忆的过程，当真正遇到自己解决问题时却不知道从何下手，自然无法将知识的学习转化为能力。如果我们让学生进行独立的操作，能够让学生亲自体验知识形成的过程。帮助学生对知识进行理解。
（三）培养学生动手操作能力，促进学生自主学习
教师在培养学生的动手操作中应当把时间交给学生，让教学活动变得更加的开拓，我们可以把我们的数学课变成一种汇报课，让学生自己去探究知识，鼓励学生自主地展开思考和推理。在这个过程中学生学习的自主性会得到大大的提升。
二、核心素养下小学生动手操作能力培养策略
（一）课前教具和学具的准备
在数学的学习和教学中，提前准备好相关的学具和教具非常重要。我们为了能够让学生的思维得到发展应该培养学生的操作能力，通过操作能力的培养引导学生对数学知识进行比较、分析，将具体的知识进行抽象的概括。这种教学模式顺应了小学生思维从具象向抽象过度的特点，同时还能够有效提升学生学习的积极性。为此我们必须要在课前给学生准备好相关的教具和学具。
例如我们在学习北师大版二年级上册测量的相关知识时，要求学生计算某些物体的长度，如果我们直接将答案告知学生，从哪里去培养学生的实践操作能力呢？如果不能够让学生进行实际的操作，进行实地测量，那么学生往往会闹出很多的笑话，比如一支笔15分米，一颗鸡蛋有50千克重等等。如果一开始就能够引导学生进行动手操作，让学生实际的去量一量、测一测学生就能够很好地掌握这些生活的尝试，通过数学知识解释生活中的问题，还能够激发学生学习的积极性。
（二）教学中注重操作过程，提高学生解决问题能力
在数学教学中，学生进行了具体的操作后，教师要通过适当的语言把这些具象的思维转变为抽象的数学知识，然后利用知识应用到实际问题中。如果我们的教学单纯停留在操作阶段，学生只能够是理解了知识，但是并不能够达到掌握和应用的水平。教师需要给学生一些时间去交流，让学生掌握操作的过程，发挥学生解决问题的能力。例如我们在学习北师大版一年级下册“两位数加一位数”时，我们要引导学生探究两位数加一位数时候进位加的算法。在探究中引导学生思考多种算法，借助学生的学具通过摆小棒的方式进行探究。然后让学生阐释自己的观点。教师针对比较好的方法进行再次的示范和讲解，总结出一位数加两位数的算法，进而提高学生解决问题和探究问题的能力。
（三）数学课堂动手操作要合理适度
动手操作是一种教学的方式，有着自身独特的优势。但是并不是所有的教学内容都需要进行动手操作的，也不是整堂课都需要通过动手操作来完成。对于一些学生直接能够理解的内容，我们并不需要浪费时间再让学生进行操作。而对于一些学生理解起来比较困难的知识，教师可以适当引导学生去进行动手操作，但是教师只是必要的引导，而不应该直接告诉学生操作的步骤，给学生更广阔的空间进行自主探究和思考，培养学生的创造力。
结束语
总之，在当前数学教学中，我们应该通过教学内容合理应用动手操作的教学方式，这是符合学生的核心素养发展的，同时动手实践活动在数学课堂中的开展能够帮助学生认识知识形成的过程，掌握数学知识，提高数学能力。但是动手操作的运用要科学并且适度，这样才能够发挥出它的最大价值，提高学生的数学素养。
【参考文献】
[1]米增三.浅谈小学数学教学中动手操作能力的培养[J].软件（教育现代化）（电子版），2013（9）
[2]阿热孜古丽·依米提.浅谈小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力[J].赤子（中旬），2013
[3]许艳艳.小学数学教学中学生动手操作能力的培养[J].新课程·上旬，2014（12）
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