如何在小学英语课堂中开展游戏教学
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摘 要：小学阶段正处于身心发展的重要时期，此时期的孩子活泼好动是天性，往往在小学教学中学生经常会由于种种原因而无法集中精力学习。对此，提倡游戏教学法进行教学，吸引学生对课堂的注意力，提高学生的学习兴趣。以小学英语为例，浅析小学英语课堂上游戏教学的优势和意义，探讨小学英语课堂中开展游戏教学的策略方法。
关键词：小学英语；英语课堂；游戏教学
英语是一门语言型学科，主要是学习一些英语的语言知识和英语语言运用。小学英语是学生的英语启蒙阶段，英语全球化的发展，使英语教学在小学教学中的地位越来越突出。而基于小学生的自身特点和英语具有的汉语差异，导致学生在英语学习中学习兴趣不高，英语学习效果不理想。随着“人文教育”的不断深入和发展，突出学生主体地位的游戏教学法逐渐应用，并以突出的效果得到了广大师生的一致认可。
一、小学英语课堂游戏教学的优势和意义
1.提高学生学习兴趣
传统的小学英语课堂，一般都是教师在台上讲，学生在下面听，学生被动地接受知识的灌输，忽视了学生本身对英语的学习需求，导致了学生在学习中失去学习兴趣。而小学英语游戏教学的应用，使英语枯燥的学习变为了另一种娱乐方式，大大提升了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣。
2.加深学生对知识的掌握和记忆
英语教学不同于汉语教学有大的语言环境，学生在英语学习中，除了课上的知识学习，课下很少接触英语方面的教育，导致学生在学习中经常是顾此失彼，遗忘率非常高。游戏教学的开展，可以加深学生对英语的理解帮助学生记忆，而且通过游戏的方式，来对英语知识加深印象，在寓教于乐中掌握英语知识。
3.提高师生互动，促进师生感情
教学是“教”和“学”的综合体，而传统的教学方式一般都是教师教，在教学过程中师生缺乏良好的互动，以至于学生不明白教师所讲，教师不知道学生哪有困难。游戏教学的应用，加强了师生之间的良好互动，学生能够通过游戏将自己的想法表达出来，教师也能通过游戏了解学生所需，从而达到一个互相学习、互相进步的效果，提高英语教学的有效性。
二、小学英语课堂开展游戏教学的策略方法
1.利用游戏，合理创设教学情境
“良好的开端是成功的一半。”对于小学英语教学来讲，良好的课堂开始，可以有效吸引学生的注意力，从而跟随教师的步伐开展学习。所以教师在教学中要将游戏教学合理结合教材内容创设游戏式的教学情境，吸引学生积极主动参与到学习中。
2.利用游戲，展开英语知识教学
在课堂教学中，学生往往会因为课堂的枯燥而思绪飘飞，教师要根据教材内容合理将游戏导入，利用游戏的形式，展开英语知识教学，从而提高学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解和认知。例如，Numbers的课堂上，教师在教给学生英语数字的表述方法之后，可以引导学生以排或者列为单位进行数字接龙，从1（one）开始一直到10（ten），然后从10（ten）再到1（one）帮助学生掌握数字的表述。当然教师还可以按照一定的顺序给学生作为进行标号，当教师在说到某个数字的时候，代表相应数字的学生要进行举手示意，以此来集中学生学习的注意力，强化对数字知识的理解和记忆。
3.利用游戏，巩固英语知识
对于英语反复遗忘的现象，建议教师能够在教学中利用游戏教学，进行英语知识的巩固练习，强化学生对英语知识的理解和记忆，从而提高学生的英语水平。例如，在学习方位的英语表达的时候，教师在课堂上已经讲解了比倒是方位的单词“left”“right”“turn left”“turn right”“next to”和“beside”的意思和使用，那么教师可以根据方位名词来进行游戏教学，分别请几位学生站到台前询问：“Where is Xiao Ming？”学生回答：“Xiao Ming is on the left of Xiao Hong.or on the right of Xiao li.” 或者教师可以下达指令“Please turn right for Xiao Hong.”那么小红同学收到指令以后便快速向右转，来执行命令。如此一来，学生在游戏的同时掌握了方位的表达方法，也对单词进行深刻的记忆。教师可以通过这种游戏的形式来加深学生对方位的理解和应用，从而强化学生对方位的巩固和记忆，提高学生的英语学习效率。
4.利用游戏，进行英语知识拓展
基于多年的教学经验得出，往往课堂最后的几分钟是学生课堂学习的疲惫阶段。对此建议教师在课堂的最后几分钟可以将课堂知识总结，并利用游戏的形式给学生提出拓展性要求，调动学生积极性。在缓解学生疲劳的同时，鼓励学生开动脑际、锻炼思维，进行知识的拓展练习，让英语课堂在意犹未尽中结束，从而让学生对下一堂英语课产生好奇和期待。
总之，小学英语教学的有效性很大程度上取决于英语课堂的活跃程度，游戏教学的运用改变了传统英语课堂单一、枯燥的教学现状，大大提高了学生学习的积极性。因此在小学英语教学中，教师要秉承游戏教学的教学理念，运用游戏教学的优势将游戏教学贯穿到整个小学英语的学习中，帮助学生更好地掌握英语知识，从而提高小学英语教学的教学效率。
参考文献：
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