学中玩，玩中学
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摘 要：开展体育游戏是小学体育教学的重要组成部分，也是广受学生、家长以及教师认可的教学方式。通过开展体育游戏，不仅可以完成相关体育教学任务，还可以增强学生对体育运动的兴趣，督促学生自觉进行体育运动，获得良好的身体素质，从而更好地投入到学习中去。从体育游戏的重要性、体育游戏的具体应用和注意事项三个方面对体育游戏的应用进行了论述，为相关教育部门的工作提供了参考。
关键词：体育游戏；小学体育教育；应用
小学生是祖国的未来和希望，学生综合素质的全面发展是小学教育的终极目标。俗话说：“身体是革命的本钱。”只有拥有良好的身体素质学生才可以在学习中投入更多精力，从而获得更好的学习效果。体育游戏是一种有趣的体育活动方式，它对小学体育教育有重要意义，开展体育游戏活动能够全方位提高学生的综合素质，让学生喜欢体育运动，从而养成锻炼身体的好习惯。
一、体育游戏在小学体育教学中的重要性
在现代教育体系中，突出学生的主体地位受到越来越多的重视，为了确保学生能够在学习过程中感受到快乐，体育游戏成为教师的首选方法。体育游戏对学生有着天然的吸引力，通过这种形式能够大大提高学生对知识的接受程度，教学中需要传达体育精神，很容易被学生接受。
小学生天性好動，整天待在教室中不利于天性的释放，长此以往，学生的学习兴趣就会被消磨殆尽，变成只会跟着老师走的“书呆子”。通过体育游戏的方式让学生放松的同时锻炼身体，唤醒他们对学习的热情是十分必要的。由此可见，体育游戏在小学体育教学中有着不可替代的重要性。
二、体育游戏在小学体育教学中的应用方式
（一）应用于热身运动
在正式开课之前学生进行热身可以避免受伤，也能使体育活动更好地被完成。传统的热身运动动作枯燥乏味，一成不变，学生早已对这些动作厌烦，难以认真完成热身动作。所以，如果能用体育游戏的方式改进体育课前的热身环节，学生就会对热身有所期待，从而认真完成热身。同时体育游戏也可以调动学生进行接下来体育活动的积极性，保证体育教学任务能够更好地完成。例如，教师可以组织学生进行“单腿抓人”的热身体育游戏。这种体育游戏相较于之前一成不变的热身动作趣味性大大提高，学生不会对此产生抗拒心理，还能实现全身运动。
（二）应用于锻炼活动
小学开设体育课主要目的是引导学生进行体育锻炼以提高身体素质，但单一的体育项目练习如跑步、跳高、跳远等缺乏趣味性，学生的积极性很容易就消退。针对这种问题，教师可以改进传统的锻炼项目，将其换成体育游戏的方式，以增强其趣味性。例如，教师可以将跑步换成接力跑的模式，以一种更有趣味性的方式来完成原来的跑步教学，增强学生参加体育运动的积极性。需要注意的问题是，教师在课前要做好安全指导，因为体育游戏多为集体活动，教师要注意集体活动时可能出现的安全事故，提前做好强调，若有事故发生，及时处理，避免事态扩大。
（三）应用于放松活动
体育运动之后的放松同样很重要，小学生的身体较为脆弱，经过大量运动之后教师要引导学生放松。有的学生认为放松环节可有可无，不认真做，难以达到效果。所以教师在放松阶段应用体育游戏可以更好地达到目的，开展氛围较轻松的体育游戏，帮助学生快速地从运动状态中恢复。例如，教师可以在此环节带领学生在轻松的音乐氛围下跳放松舞蹈，安静的音乐可以让学生快速静下心来，快速恢复体力，为接下来的课程学习奠定基础。
三、将体育游戏应用于体育教学时应注意的问题
（一）适用性
教师在体育课上应用的体育游戏需要考虑到学生的接受程度，包括游戏的难度、学生的心理等。小学生年龄较小，运动能力有限，在设置体育游戏时应考虑到这一点，确保体育游戏的强度能够被小学生所接受，避免由于运动量过大导致受伤的事件发生。同时教师应充分考虑到小学生的心理，明确小学生希望做什么样的游戏，教师可以提前就相应问题进行研究，保证所设置的游戏被大多数学生认可。
（二）结合实际教学内容
体育游戏的开展是为体育教学服务的。所以在设置体育游戏时应考虑游戏内容是否与课程有所联系，不能本末倒置。否则，教师设置的体育游戏与课堂内容联系不大，在引入教学任务时生搬硬套，当学生发现课程内容与游戏没有关系之后可能对课程内容提不起兴趣，导致课堂效果下降，这与开展体育游戏的初衷相违背。所以，教师应该设置与教学内容相关的体育游戏，这样学生的兴趣和积极性就可以顺利地被引导到正式的教学内容上。
总而言之，体育游戏是一种非常有效也是非常重要的体育教学手段，它可以提高学生参与体育活动的积极性，让学生更好地习得必须的体育技能，促进学生在文化课上的表现。所以，体育游戏有利于学生综合素质的提高。相关部门应注意到体育游戏在小学体育教学方面的重要作用，不断创新合适的体育游戏，帮助学校更好地进行体育教育。
参考文献：
[1]蒯本伦.浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用[J].教育科学（引文版），2017.
[2]胡亚萍.浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用[J].教育科学（引文版），2017.
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