浅谈小学音乐课堂中的合唱教学
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摘 要：合唱教学是小学音乐的重要教学内容，是音乐课堂教学的重点与难点。正确认识合唱教学中存在的问题，有针对性地进行音乐合唱教学，开展有效的教学活动，是小学音乐教师需要研究的重要课题。
关键词：小学音乐；合唱教学；二声部
音乐教学是美育的一部分，合唱是一种集体性很强的声乐艺术。通过班级课堂合唱教学，能够让学生感受到多声部音乐的魅力，享受到美的愉悦和熏陶。在小学音乐教材中，合唱内容占有相当的比重，小学低年级音乐教材已有二声部轮唱，到了高年级，二声部歌曲所占比重超过了60%。小学课堂合唱教学的好坏，直接关系到小学音乐教学成功与否。
一、小学音乐课堂合唱教学面临的问题
1.课时比重相对较少
小学音乐课在每周的课程表中，排课次数与语文、数学等课程相比较少，每周两三次的频率和每节课45分钟的时间，要完成教材中规定的教学内容比较紧张。而作为音乐教材内容一部分的合唱，在音乐教学中所占的课时比例更少。合唱非常讲究团队协作的艺术形式，要求全班同学必须有很强的组织性，要求协同一致，任何个人的失误都会影响整体的效果，所以在教学过程中需要耗费大量的时间训练学生的集体意识和协同意识，课堂时间的局限，严重影响合唱教学的开展和效果。
2.教师重视不够
部分教师感觉二声部合唱教学难度大，费时费力，成效却很差，难以在短时间内出成果，所以会人为删减教学内容或者降低教学标准，一些教师为了减少麻烦，只挑选一两首歌曲进行合唱教学，或者将部分二声部歌曲改为单声部歌曲，无法达成教学目标。
3.学生水平参差不齐
二声部合唱讲究学生的协同配合，两个声部完美融合才能体现出独特的音乐效果。但是小学生的歌唱水平因人而异，驾驭声音的能力有限，缺少对和声的感性体会和合唱经验。[1]全班合唱时，总有一些学生的音调不准，出现跑调、抢拍现象，从而影响群体歌唱效果。在训练过程中，教师好不容易教会二声部旋律，一合起来唱效果就变得很糟糕。
4.唱歌的音准问题
学生唱歌普遍存在两个问题，齐唱时有些学生音调不准，独唱时跑调现象严重。这会对学生的自信心造成严重打击，影响学生唱歌的兴趣。而教师对学生音准问题关注度不够，有的教师认为这么一点音准问题是小事，导致学生在唱歌时对准确音准感知力差，对声音的控制力不强。
二、小学音乐合唱教学的难点与重点
1.小学音乐合唱教学，学生声音的高位置和音色的和谐统一是难点，在教学过程中，学生往往对自然声区的声音掌握得比较好，而位置低的声音，由于缺乏气息支持，真假声结合不自然，唱高音困难。教学中教师要辅导学生寻找声音高低位置的感觉，并培养学生的听觉辨别能力，进行气息控制训练。
2.对于教师来说，选取符合学生身心发展规律的曲目，熟悉和分析曲目的曲式结构、和声特点、声部关系，找出作品的重点和高潮部分以及演唱的难点，做到指挥、合唱、伴奏形成一体是合唱教学的重点。
三、小学课堂合唱教学的策略
1.重视合唱教学
合唱教学之所以难，是因为教师没有系统地进行渗透训练。从低年级音乐课程教学开始，就要有意识地为二声部合唱进行铺垫，教师要创造性地组织教学，设计教学内容引导学生用不同的节奏为歌曲伴奏，培养学生二声部配合能力，为高年级时合唱教学打好基础。
同时，教师要在有限的教学课时内，选择恰当的合唱作品，先从简单的合唱歌曲入手，让学生体会到合唱成功的喜悦，调动学生合唱的兴趣。在合唱教学之前，做好基础训练，为合唱教学做好准备。
2.进行有针对性的教学
课堂教学活动中，教师要针对部分学生进行重点训练，训练他们对音乐灵敏的辨认能力和感知能力，充分考虑学生的年龄特点，巧妙设计教学环节，进行角色化合唱学习。比如，在上《老牛和小羊》这一课时，将班级学生分成两部分，一部分扮演小羊，一部分扮演老牛，小羊为高声部，声音要细“咩咩叫，咩咩叫，他们要吃草”，同样的节奏，老牛为低声部，声音要粗壮“哞哞叫，哞哞叫，他们要吃草”。然后两组学生进行合唱练习。
3.营造氛围，激发学生合唱兴趣
音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。在合唱教学中，教师要让学生学会聆听，学会比较，学会评价，培养学生自信地、有感情地演唱歌曲，多给学生展示的机会，体会音乐的魅力。教师可以给学生播放合唱音乐，让学生聆听整首音乐，欣赏合唱歌曲，切身体会到合唱所带来的震撼，激发学生合唱的积极性，热爱合唱，理解合唱的概念。[2]
4.专项训练，培养学生合唱意识
教学过程中，教师可以对学生唱歌技巧、“听”的能力、音高、音准、节奏感、读谱等进行强化训练。比如，借助乐器帮助学生正确把握音准和音程，结合唱歌、游戏和律动等活动帮助学生掌握节奏感等。在唱好主旋律的基础上，加入第二声部，并给予伴奏配合，让学生感受到和声之美，提高学生合唱意识。
总之，小学音乐课堂合唱教学，需要教师从主观上重视，在教学过程中循序渐进地进行训练，提高学生合唱水平，最后达到提高小学生音乐素养的目的。
参考文献：
[1]曲乃洪.小学音乐合唱教学的几点体会[J].基础教育论坛，2010（3）.
[2]纪娇娇.小学音乐二声部合唱教学策略初探[J].内蒙古教育，2016（30）.
作者简介：欧阳经宏，女，1981年11月出生，甘肅会宁人，一级教师，研究方向：小学音乐教学。
编辑 冯志强
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