浅谈在合唱教学中提高学生的音乐素养
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摘 要：合唱教学不仅能促进学生对音乐的了解和认识，而且还能提高学生感知和欣赏音乐的能力，形成音乐基础素养。为此，本文在对合唱教学现状进行分析的基础上，探讨如何在合唱教学中提高学生的音乐基础素养。
关键词：合唱教学;提高;音乐基础素养
中图分类号：G623.71文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）07-036-1
合唱教学是音乐教学的重要形式，也是锻炼学生音乐实践能力的重要途径。在素质教育的大背景下，音乐教学中不能忽视合唱教学的作用，学校应该大力倡导合唱教学，给学生提供欣赏音乐的机会。
本文从以下的几个方面来探讨如何在合唱教学中提高学生音乐基础素养。
一、在合唱教学中，要重视对学生音乐知识的丰富和拓展
音乐基础素养包括两个方面：综合素质和专业素质。因此，学生要想提高自身的音乐素养，必须要做到两点：一是要掌握一些相关的音乐理论知识，这是提升音乐素养的基础;二是要掌握合唱中特定的技巧，如，指挥知识、和声训练等知识。所以，教师在进行合唱教学时，需要按照这两方面教学内容来提高学生的音乐素养。
二、在合唱教学中，要对学生进行多方面音乐能力的训练
对于学生来说，要想很好地完成合唱作品，就需要提高自身各方面的能力，需要进行一些有效的训练，主要包括音准训练和节奏训练两个部分，以提高学生的音准和节奏水平。在音准训练时，教师要组织学生进行单音的听辨训练、简单的和音训练以及和声训练。在视唱时，教师可以采用一些字符来代替音乐的名字，等学生学生熟悉了这个音调之后再给出歌曲名称，这样由简单到复杂的训练，才能提高学生的音准水平。在节奏训练时，教师要注意引导学生了解节拍的规律，让学生主动去感受节拍的存在，如采用拍手、跺脚等方式。通过这个简单的节奏感受，使训练过渡到复杂的节奏训练，循序渐进，之后再结合各个声部进行深度的训练。通过这些专业的训练，可以有效地增强学生音乐各方面的协调能力。
三、在合唱教学中，要注意培养学生的读谱能力
学生的音乐基础素养包括对音乐的认知、审美和实践能力，这些能力是可以通过学生读谱能力的提高来体现的。在合唱教学中，一个重要的目标是培养学生的读谱能力。因此，教师在进行教学时要特别注意对读谱能力的辅导。在合唱教学中，不仅要重视创作的背景、意义和风格，还要注意对音乐曲调的调子、歌曲格式、音乐片段、声部的进出交替以及旋律的走向等进行熟悉。这些都是培养学生音乐素养的基础。学生在合唱教学中具备读谱能力的话，就为学生获得较高的感受力以及感知音乐的素养创造了必要的条件。在教学中，教师通过合唱教学部分提高学生的读谱能力之后，学生的音乐基础素养就会随之升高。在学习音乐的过程中，读谱能力是必不可缺的，它决定着学生音乐素养发展水平的高低。读谱能力除了服务合唱之外，还会在谱写曲子以及分析音乐和声中产生很大的作用。因此，读谱能力是检验学生音乐素养的重要指标之一，合唱教学所培养的读谱能力正是音乐素养必备的能力。
四、在合唱教学中中要注意培养学生的视唱能力
在合唱教学中，教师应该对学生进行很好的视唱教学训练，使学生在这项训练中形成一个对音乐的整体概念，然后让学生慢慢地熟能生巧，最终达到拿到陌生的曲子也能够开口演唱的目的。学生视唱能力对于学生学习音乐具有重要的作用和意义。学生的视唱能力强，就能使合唱成员在合唱中迅速把握音调，跟上合唱队的节奏，同时，也能够迅速地把握乐曲中的声部，从而缩短合唱训练的时间，并能在有效的时间内，达到预期的训练效果，从而从整体上提高合唱的水平。因此，在合唱教学中，对学生进行视唱训练是非常必要的。如果学生除了能够快速、有效地把握自己的声部，还要能熟悉其他的声部信息，这样就能够促使合唱训练顺利进行。在合唱教学中，音乐教师要想达到预期的教学效果，就必须让合唱成员们都能唱出合唱要求的声音，而“唱”就是完成这一要求的一种形式。在完成视唱时，基础前提就是视唱部分，如果视唱部分完成得不好，就更不要谈合唱了。因此，教师特别要重视培养学生的视唱能力。
五、在合唱教學中要重视对学生音乐鉴赏和审美能力的培养
在合唱教学中，对学生的音乐审美能力和鉴赏能力的培养占有非常重要的地位。因此，音乐教师要重视培养学生欣赏各种各样的音乐类型的能力，教师要鼓励学生多多接触丰富的音乐知识，拓宽学生音乐学习的视野。学生应该通过学习与音乐相关的理论，来提高音乐鉴赏能力。教师在教学过程中，要用合适的手段和方法来指导学生进行合唱，要学会从合唱音乐作品的背景、创作意义、创作灵感以及作品所传递的情感等多个角度来指导学生进行学习和感受音乐的魅力，从中了解合成合唱的那几个声部美的真谛，体验音乐的真实魅力和情感。同时，在合唱教学中，教师还可以引导学生将所要合唱的歌曲与所要欣赏的合唱歌曲进行比较分析，指引学生找出合唱曲目的不足之处，提高学生欣赏、鉴别音乐的能力，鼓励学生大胆地表达自己的想法和建议。这样，学生就能够在分析比较之中提高自身的音乐鉴赏能力。
总之，合唱教学是一种富含艺术表现力和感染力的艺术表现形式，它能够以简单、直接的方式帮助学生走进丰富的音乐世界，感受音乐的独特魅力，从而提高学生的音乐基础素养。
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