美育在构建农村小学和谐校园文化建设中的重要作用

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　　摘 要：和谐校园文化的构建对学生综合素养的发展有着直接的影响，而加强美育则是构建和谐校园的有效途径，也符合素质教育的基本要求。为此，在参考相关文献资料的基础上，针对美育在和谐校园文化建设中的重要性，对其促进和谐校园文化建设的作用进行了简要阐述，以供参考。
　　关键词：美育；农村小学；和谐校园文化
　　校园文化即学校特有的文化现象，与时代、学校以及组成群体有着直接的联系，主要体现在物质与精神两方面，代表着校园的灵魂。美育简单来看是指审美教育以及美学素养教育，旨在提高学生欣赏美与创造美的能力，具有超功利性。在当前社会背景下，为保障农村小学的良好风气，促使学生树立正确的价值观，必须充分发挥出美育的作用，构建更为和谐的校园文化，以此为学生的发展奠定坚实的基础。
　　一、美育对和谐校园文化建设的重要性
　　1.美育是德育文化的重要成分
　　美育具有极高的育人价值，利用美育可有效净化小学生的心灵，而这也是我国的优良传统。孔子曾说，惠而不费，劳而不怨，这些都是人应该具备的美德，而是否能够做到则取决于人的心灵，而美学的实质也就是应用心理学。在小学教育的过程中，可通过将美育与心理教育进行融合，培养小学的良好品德，促使其形成健康的心理，并以校园文化为依托潜移默化地感染学生，促使其行为逐渐具有自觉性，有利于学生做到言行一致。
　　2.美育是素质教育的重要内容
　　素质教育的主要目标之一就是构建和谐校园，促进学生的综合素养的全面发展，需要充分考虑学生的个体化差异与多元化需求，以推动其持续性的发展，而审美与创造美的能力则是学生最为重要的素养之一。美育是素质教育的重要内容这一点是毋庸置疑的，其可从审美的视角，促使学生加强对现实的观察，并通过审美事件提炼出美的元素，进而实现对学生情操的陶冶以及心理的净化，另外通过美育构建的和谐校园文化，也可丰富学生的日常与精神生活，可提高学生欣赏美、创造美的能力，有利于学生基于美的原则发挥自身的创造能力。
　　二、美育在构建和谐校园文化中的作用
　　1.可实现对校园文化的审美协调
　　美育的根本目的是促进感性认知以及精神力量的和谐发展，能够提高小学生最为原始的感性认知能力，有助于促进学生精神的解放，并塑造学生的完整人格。食色，性也，人本身就有追求美的意愿与能力，小学生自然也不例外，主要体现在观感愉悦以及视觉愉悦上，而要将小学生培养成为文明的人，则需要通过理性的视角培养其审美能力，使其冲破自然的欲求，控制自身理性的意志。而在农村小学中，美育对学生素养提升的促进作用则主要体现在校园文化上。校园文化具有审美凝聚的作用，可从整体精神上对学生产生影响，依托于美育的引导，可发挥出校园文化触动灵魂，提升感悟的作用，能够通过可感知的物质，创设出校园的精神氛围，进而通过潜移默化的陶冶，将校园形成一个有利于小学生发展的生态环境。
　　2.可提升校园文化的审美价值与作用
　　美育指教给学生以艺术方式认知世界的方法，培养其感知世界、理解现实生活的能力，融合了理性与感性，具有更加形象的特点，故将美育应用于校园文化的建设中，能够通过对学生的陶冶，塑造群体的价值观以及审美原则，可发挥出美育的愉悦作用，有助于进一步显化校园文化氛围，能够充分挖掘出校园文化的审美作用。另外美育也可提高学生对美的规律的认知，可通过提高校园文化的审美价值，提升学生的整体文化水准，可促进学生个体与人格的全面发展。且审美教育具有理性的特征，可将原始的感性思维转变为理性思维，可进一步引导学生通过认知规律挖掘校园文化中的美学价值，以起到促进学生个体与校园文化协同发展的作用。
　　3.可推进和谐校园文化的建设进程
　　校园文化有硬件与软件之分，和谐校园文化的硬件主要体现在校园环境上，需要环境具备和谐的特点，即外在的形式美，内在则主要体现在文化氛围上，是校园文化的内在要素，只有两者的统筹协调才可促进校园文化的和谐发展。而以美育为即可，可通过培养具有高尚美德的学生，实现对和谐环境的创设，而以环境为基础也可起到感染人、陶冶人的作用，两者间存在相互依存、相互影响的作用。美育的主体是学生，而学生则是校园文化的主体，故和谐校园文化的建设学生需要承担其重要的责任。而基于美育可实现对学生的有效引导，可促使学生参与到校园文化的实际建设过程中，能够使得校园文化更佳契合学生的心理以及审美需求，也可促进学生加强美学实践，可将其所掌握的理论知识高效应用于实践环节中，发挥出学生自身的创意，而这也是和谐校园文化建设与发展的重要驱动力量。
　　综上所述，在国内素质教育全面普及的背景下，为促进学生的综合素养的提升，有必要加強和谐校园文化的作用。教育者必须充分认知美育对和谐校园文化构建的重要意义以及作用，切实落实美育工作，以构建起更为和谐的校园文化，促进学生与校园文化的协同发展。
　　参考文献：
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　　[2]孙月红.和谐校园建设的音乐教育意义[J].音乐时空， 2014（14）：162.
　　[3]王晓玲.凸显美育功能是校园文化建设的根本[J].云南教育（视界综合版），2013（7）：47-48.
　　课题项目：本文系甘肃省平凉市教育科学“十三五”规划2018年度课题《关于构建以美育为核心的农村小学校园文化品牌建设的研究》成果，课题批准号：[2018]PLG285。
　　编辑 刘瑞彬
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