如何在中学古诗文教学中渗透法制教育
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摘 要：随着近年来我国居民的法治意识不断增强，且法制教育也是学校德育的重要一部分。古诗文教学一直是语文学科教学的难点。为此，教师在古诗文教学中渗透法制教育，从多角度促进学生健康成长。基于此，就中学古诗文教学中渗透法制教育的策略进行分析。
关键词：中学；古诗文；法制教育；渗透策略
法制教育一直是我国学校教育的重点，也是学校在教学过程中最重要的一项教学任务。中学语文的课堂教学是法制教育最好的传播地，也是学生学习法制教育的主要阵地。而中学古诗文教学是中学语文教学中最重要的组成部分，也因此担任着对法制教育传播的主要任务。那么如何有效地将法制教育合理地渗透到中学古诗文教学中，便成了相关研究学者需要解决的问题。因此，本文对如何在中学古诗文教学中渗透法制教育进行探讨及分析。
一、古诗文教学前进行导入
在古诗文教学前进行导入就是在学习古诗文课文之前，根据课文内容结合实际情况在古诗文教学中对法制教育以及法制知识进行渗透。例如，教师可以利用幻灯片或是视频的形式对古诗文课文中所涉及的法制知识进行渗透，这样既可以很快地引导学生进入课堂学习的环境，也可以加深学生对法制教育的印象。比如，中学语文教师在对《木兰诗》这篇古诗文进行讲解的过程中，教师可以先导入一部关于边境士兵平日里训练的视频。视频播放完成以后，教师可以根据刚才播放的视频进行提问，比如“你们已经快成年了，如果成年了你们想去当兵吗？”“对当兵所需要的实际条件了解吗？”这时教师就可以引导学生根据提出的问题进行思考，在他们思考的过程中，教师可以将服兵役所需要的实际条件通过幻灯片的方式播放出来。这种教学模式不但能够充分地调动学生对中学古诗文的学习兴趣，也能够让学生了解《中华人民共和国兵役法》以及《征兵工作条例》，有效地在中学古诗文教学中对法制教育进行渗透。
二、在古诗文教学过程中进行渗透
古诗文教学是中学语文教学中最重要的组成部分，也是中学语文课堂必须讲解的知识。那么如何在对古诗文进行教学的同时也让学生了解相关的法制教育知识，便是中学语文教师需要解决的一大难题。因此，教师应利用合理的教学方法，有效地将法制教育知识融入到中学古诗文教学课堂中。例如，中学语文教师在对《行路难》这篇古诗文进行讲解的过程中，可以将该古诗文中的“玉盘珍羞直万钱”中的“羞”与“直”单独放到课堂上进行讲解。比如，古诗文中的“直”在现代汉语中是“值”的意思，一般是指价值的意思，在《行路难》中翻译过来就是值钱的意思。古诗文中的“羞”在现代汉语中是“馐”的意思，一般是指精美度比较高的食品，在《行路难》中翻译过来就是山珍海味的意思。教师可以根据《行路难》中这句话的意思引导学生提出问题，比如，“为什么就为了这些山珍海味这么值钱呢？”“这难道不就是现实生活中的饮食浪费现象吗？”。这样教师就可以根据所提出的问题，引导学生对于饮食浪费的现象进行思考，并借此将“杜绝饮食浪费现象”的主要思想讲给学生听，引导学生在日常生活中做到“杜绝饮食浪费”。而且中学语文教学中的大多数古诗文都比较有内涵，古诗文所描绘的景色也比较优美。教师可以根据这些优美的古诗文，引导学生加深对法制知识的了解。例如，在中学语文教师在对《饮酒（其五）》这篇古诗文进行讲解的过程中，教师应在带领学生赏析诗句的同时引导学生对古诗文中涉及的法制知识进行探讨，比如，教师可以将《环境保护法》融入到对古诗文中庐山的美好环境进行讲解的过程中。这种古诗文教学法不仅能够使学生学好古诗文，还能够使学生增强法治意识。
三、古诗文总结时进行渗透
古诗文总结是语文课堂结束前最后一个教学环节，合理地总结能够加深学生对古诗文的了解。所以在古诗文总结的过程中合理地渗透法制教育，能够有效地增强学生的法治意识。例如，中学语文教师在对《岳阳楼记》这篇古诗文进行讲解的过程中，教师可以引导学生在赏析岳阳楼中的壮观景象的同时渗透一些法制教育。比如，在去岳阳楼旅游时，要时刻注意自己的语言行为以及肢体行为，教师可以将《环境保护法》以及《文物保护法》引入到课堂中，告诉学生保护环境以及文物是每个中国公民的义务。这样既可以引导学生体会《岳阳楼记》这篇古诗文中的美好景象，也可以将法制教育融入到课堂总结中。教师在教学完成后要引导学生对该节课学到的内容进行思考，通过对法制教育的合理渗透，达到了一举两得的目的。中学古诗文的教学不仅可以从中学教材上进行教学，也可以将課外比较经典的古诗文引入到中学语文的课堂教学中。比如，教师可以将《念奴娇·赤壁怀古》引入到中学古诗文课堂教学中，将该古诗文中涉及的婚姻内容，结合《婚姻法》的法制教育对学生进行讲解，为以后人生的发展奠定基础。
综上所述，中学语文的课堂教学是法制教育最好的传播方式，而中学古诗文教学是中学语文教学中最重要的组成部分。所以，中学古诗文教学担任着对法制教育传播的主要任务。由此可见，在中学古诗文教学中合理的渗透法制教育，能够有效地提高学生的法治意识。
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编辑 刘瑞彬
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