“互联网＋”在语文“翻转课堂”上的应用分析
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在信息技术高度发达和新课程改革的大背景下，传统的教学模式已经开始遭到淘汰，“翻转课堂”作为一种新型的教学模式，受到了学校和教师的高度重视。
一、 “互联网+”时代下小学语文“翻转课堂”的教学模式特点
“互联网+”在翻转课堂中的应用，主要体现在学生和教师教学观念以及课堂学习方式的转变。在这种模式下，小学语文课堂主要突出在两个环节中，一是课前预备，一是课堂学习。课前预备中，教师会提前发送相关的学习视频，让学生了解即将学习的内容，学生要据此翻阅资料，进行熟悉，如果遇到不理解的地方，可以通过网络平台向教师提出疑问，教师以此备案，准备课堂的讲解材料。课堂学习中，教师要与学生充分互动，将学生提出的问题进行一一解答，当然还要将学生没有发现的问题以及自己想要讲授的内容进行讲解。
“翻转课堂”最大的特点就是改变了以往传统的师生地位，教师不再是强行灌输知识的学习压迫者，学生也不再是被迫接受内容的学习，而是强化了学生的主体地位，学生成了学习的主人翁。由于互联网的应用，课堂学习的模式也发生了变化，原本应该在课堂中讲解的基础知识，如今要放在课前让学生探究，并且及早发现问题，方便教师有针对性地备课，也让学生在课堂学习中有一个更清晰的方向，有效提高课堂的学习效果。
二、“互联网+”在小学语文翻转课堂的实施策略
（一）革新传统的教学方式
随着素质教育的提倡以及时代的发展进步，传统的教学方式已经不能适应当前对学生的培养要求了，填鸭式、灌输式的陈旧教学模式也应该正式宣布“下岗”。学校应该重视教学改革，要求教师根据学生的自身特点和学习情况，采取合理的教学方式，实现课堂的革新。这种革新是课堂得到真正的“翻转”，旨在提高学生的综合素质，实现素质教育的最终目的。
（二）创设良好的教学环境
“互联网+”视域下的课堂教学离不开网络的支持，所以教师要重视网络环境对教学的辅助作用，教师应该积极创建班级群聊，方便学生之间、师生之间、家长与教师之间的互动。依托这个平台，教师要充分反馈学生情况，与家长携手教育孩子，做到科学、细致、理性教学。同时教师还要构建学习平台，让学生在课外还可以得到合适的指导，以更加方便、快捷的方式去学习。为了有效创设学生的学习环境，教师必须顺应时代潮流，学习或者是参加相关网络技术的培训，提高自身在“互联网+”时代的教学水平。
（三）完善课堂反馈总结
课前、课堂的准备和学习是翻转课堂的关键环节，但是课后的总结评价也不能忽略，应该予以一定的重视。教师不仅要革新自己的教学模式，也要改变课堂的反馈和学生的评价方式。课后，教师要认真反馈自己课堂预备以及教学中存在的问题，再结合学生的具体表现进行更正，以求不断进步。在对学生的评价中，教师要充分考虑学生的综合表现，给予中肯的评价，防止学生产生自满或者自卑心理，用最合适的评价鼓励他们积极进取。
三、“互联网+”在小学语文“翻转课堂”中的教学模式构建
本段以人教版小学语文四年级课程《火烧云》的教学为例，具体分析这种模式下的教学构建：
（一）课前环节
教师要根据学生的实际情况，设计合理的教学目标。《火烧云》是一篇描写大自然壮观景象的课文，旨在唤起学生对事物观察的兴趣，激发学生热爱自然的感情。在这里，教师要明确自己的目标，本课学习中，学生要学会用不同的构词方式描写颜色，并且学会描写事物变化的表达方式。
教学视频是翻转课堂必不可少的教学工具。教师要精心制作，保证视频的优良质量，如果能在小组的合作中完成，则是最好的选择;接下来，教师要进行辅学案的设计，辅学案需要结合学生的知识储备进行设计，是学生课前自学的关键材料。这些环节都准备好后，就该学生登录网络学习平台进行课前学习了。教学视频中，先以一段优美的文字以及火烧云图景为引导，随着语言和图片的描绘，一起进入《火烧云》的学习中，学生可以初步阅读课文，想象相关画面，反馈自己的感受，并且提出一些疑问。比如说，作者在描写火烧云的颜色时，说了一句话“还有些说不出来，见也没见过的颜色”，这句话是什么意思？最后通过互动，学生才明白了这是说明颜色太多，作者无法用更多的语言描述的意思。
（二）课堂环节
通过课前的学习，学生已经初步掌握了文章的大意，但是许多细节还没有理解，尤其是一些句式以及描述性词语的运用，学生还没有学会。在课堂的环节中，教师就要针对一系列问题进行解决讲解。课堂上，信息化技术和网络资源是教学不可缺失的要素，教师要根据课前学生在学习平台上的学习情况，提出有意义的设问，引发学生深入思考。比如说，作者是如何描述火烧云的美丽？
通过师生的互动交流，学生从文章中找到答案：作者在第一段中接连用了好幾个“……了”的句式，写出了在晚霞的照射下，大地万物都改变了自己的颜色，人们的心情是欢快的;接下来的几段，作者又用不同形式的词语写出色彩的缤纷，还有不同的动物做比喻，比如用马、狗、狮子来表现火烧云的变化万千。通过这些学习，学生可以进一步增加对自然的喜爱，进而喜欢上语文。
【作者单位：广饶县大王镇育才小学山东】
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