主题教学模式在小学语文教学中的运用

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　　【摘  要】 主题教学模式是一种全新的教学模式，实际的小学语文教学过程中，老师需要彻底从向学生传授知识和技能的传统教学模式中走出来，让学生更为深入、全面地学习语文学科，将我们的母语更好传承下去。
　　【关键词】 主题教学模式;小学语文;运用
　　一、主题教学模式概述
　　所谓的主题教学，其实就是指话题型教学，它一般围绕某个话题来开展课堂教学活动。以教学主题为线，将教学内容与教学认知进行有效串联，将同一单元的内容围绕某个主题安排教学活动。并且整个教学过程中，始终是围绕教材及学生来设计的教学活动，能有效提高学生的学习兴趣，主动参与到整个课堂教学过程中，增加师生间的交流与互动，构建良好的师生关系，能极大程度上提高课堂教学的质量。
　　二、教学中运用主题式教学模式的意义分析
　　1. 对学生价值取向产生积极影响
　　以往的小学语文课堂教学过程中，较多老师都习惯性的采取单一、枯燥的教学方法。这不仅无法凸显学生的学习主体性，还会让学生逐渐失去语文学习的兴趣。而将主题式教学模式运用到小学语文教学之中，能够让老师摆脱教材上的金科玉律，加强对创新教学的探讨，这势必会对学生的价值取向产生极为积极的影响。
　　2. 对学生的表达自信及能力产生积极影响
　　以往的知识传授课堂教学过程中，只能达成对目标的认知目的，会忽视认知活动的全过程，甚至還会局限学生创造能力及情感能力的发展。而将主题式教学模式运用到实际教学过程中，则能加强对学生创造能力和情感能力的发展，为学生预留充分的讨论及表达空间，提升学生的表达自信及能力。
　　3. 培养学生深刻思考的能力
　　通过对小学语文教材中各文章的观察能够发现，各文章都是作者对人类社会、生活真谛及自然规律等的看法及各种喜怒安乐的表现。将主题式教学模式运用到实际教学之中，能有效培养学生的深刻思考问题能力，促使学生更好的理解课文内容及作者想要表达的情感，更好地提升学生的语文学习兴趣及深入思考能力。
　　三、在小学语文教学中打造主题教学模式
　　1. 围绕教学主题，系统设计问题
　　首先，老师需要意识到预习的重要性，引导学生进行有效的预习。同时，通过学生对文本的初步阅读后，学生能对故事情节及人物特点进行了解，明确文章的研究主题，后续老师在课堂中再进行讲解之时，学生就会得到更为快速的感悟，对课文进行深层次的理解。其次，要对主题进行分解与预设。其分解就是根据教材、教法、效果进行分解框架，让每位学生都从不同层次、侧面去了解不同的主题。
　　2. 深入课堂文本，深度挖掘内涵
　　在运用主题教学模式进行小学语文课堂教学之时，老师就需要引导学生对文本进行深刻的挖掘与领悟，这样既能够将主题教学的积极作用发挥出来，又能够将教学的落脚点始终放到强化教学效果方面。除此之外，课堂主题教学过程中，老师需始终向学生传输一点，听说读写四方面是始终相联系的，在进行主题学习的过程中，还需要让学生将之联系起来学习，对自身的体验进行巩固、内化及深化。
　　同时，深化的过程中不能随意为之，要合理运用现代化信息技术，以动静结合的方式呈现不同的主题及本质特征，给学生营造良好的学习氛围。相信在此种教学氛围之中，学生的创新精神必能得到有效培养。
　　【参考文献】
　　[1] 刘红. 基于核心素养培养的小学语文主题教学[J]. 读书文摘，2017（04）.
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