分离定律的应用（之一）

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　　摘 要：孟德尔遗传规律是中学《生物》学习的重点内容之一，在高考试题中占比较大;同时也是难点之一，大多数同学对内容理解并没有什么困难，但缺乏灵活应用的能力。本文从分离定律角度来考察应用，并试图找到中学生对遗传试题的一般解题方法。
　　关键词：分离定律;应用;解题
　　孟德尔分离定律是经典遗传学的基础，但在教学过程中，很多同学能够理解分离定律的内容，却无法灵活地应用到解题中，导致很多同学都认为遗传试题很难。本系列文将从章三个方面讨论分离定律的应用，并试图总结这方面试题的一般解法。
　　应用之一，对遗传性疾病的分析：
　　遗传病是因为遗传物质发生改变而导致的疾病，对遗传病进行分析是中学生物学试题的重要组成，通常我是按以下步骤进行。以白化病为例，由于白化病是常染色体上一对等位基因控制的隐性遗传病，因此：
　　1、可能的基因有：A（正常基因）a（至病基因）
　　2、人群中可能的基因型與表现型为：
　　AA（正常人）Aa（表现正常但携带有至病基因）aa（患者）
　　3、可能的婚配类型：（由于这此分析的是婚配类型，所以亲本的基因型没有次序，人群中可能出现的婚配有以下六种类型）
　　①AA×AA ②AA×Aa ③AA×aa
　　 ④Aa×Aa    ⑤Aa×aa ⑥aa×aa
　　4、各种婚配类型所产生的子代及其概率情况：（此时要求学生用遗传图解将每种婚配的子代进行分析）
　　通过上表，我们可以分析一对等位基因的遗传情况，比如：亲本均为显性纯合子的后代只有显性纯合子;亲本是隐性性状的后代同样为隐性性状;而如果亲本都是杂合子，其后代可能出现隐性个体;这一点在很多资料中总结为“纯合子能稳定遗传，杂合子后代出现性状分离”或“有中生无为显性，无中生有为隐性”等等。同时，这张表格还可用于分析不同亲本所产生的后代情况及其比例。因此一定要将这张表格记熟。其实通过这张表格分析，还可以得出各种婚配所产生的子代情况，以及在己知子代情况来推断亲本类型。所以这张表是基本认识，是解题的出发点。
　　接下来，我们分析某种杂交属于上表中的哪种类型，可能很清楚地得出子代情况。如果亲本有多种类型，那么分析出各种类型的概率，再根据分类相加的方法进行计算，我将这种方法称为“先算婚配概率，再算子代概率”，例如右图中，某家族的单基因遗传病系谱图，要求计算6号与7号个体的子代范病情况。
　　根据上表可以判断出该遗传病为常染色体隐性遗传病，其中1号、2号、3号和4号个体的基因均为Bb（假设以B和b表示这一对等位基因），而6号和7号个体的基因型可能有BB（1/3）和Bb（2/3）两种情况，因此，他们的婚配及其子代情况可用下表来表示：
　　所谓的“婚配概率”是指出现这种婚配情况的概率，计算方法是父本与母本的基因型概率乘积;而子代概率是指这种婚配情况下出现某种子代的概率，可以从表中查找出来。其实质是第一步确定父本基因型，第二步确定母本基因型，第三步确定子代基因型，然后采用“分步相乘”。当有多种情况时，再用“分步相加”。例题当然是及其简单的，但可以反映这咱算法的特征。
　　在对遗传性疾病进行分析时，有一类典型试题，那就是家族系谱性试题，关于这种类型的试题分析将另文解读。
　　这种方法同样适用于一些复杂的遗传类型，比如不完全显隐性、共显性、复等位基因及致死情况的分析解答。当然，在致死显现中，由于样本空间发生改变，导致概率也会发生改变，比如上题中6号与7号的基因型及概率。此类问题将在其他文章中进行叙述。
　　参考文献：
　　[1]《中学生物教材，必修二（遗传与进化）》
　　[2]《普通生物学》陈阅增主编
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