中职名画百幅赏析教学研究
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摘 要：对于中等职业学校的学生来说，学习专业的技术是他们在中职的第一要务，同时和其他高中一样，对学生们人文素养的培养也很重要。中职人教版名画百幅赏析这门课的开设就是要使学生在日常的学习中体会艺术的价值，为他们的学习生活增添情趣。这门课的开设不是可有可无的，它的存在对于调节学生的生活有很大帮助。作为这门课的教师，我主要致力于研究该如何在课堂中通过一系列名画的讲解让学生们在放松心情的同时体会到艺术的魅力。
关键词：中职;赏析;教学研究
现代教育对学生的素质教育极为重视，我们的目的不单单是为社会输送专业人才，还需要让他们有较高的人文素养，这有助于他们以后的工作和生活更加丰富多彩。下面我们就以中职人教版中比较典型的名画为例，分析这门课的教学难点以及教学方案。
一、教学难点
根据我的教学经验，中职学生在繁重的专业课学习之后，感觉名画赏析课可以随随便便混下来，是上课玩手机的现象一直禁止不了。说到底，他们对门课压根就不怎么重视。这是让老师非常头疼的一个问题。这门课开设的目的就是为了提高学生的人文素养，但感觉他们认为这门课没什么学的，索性就不学。应试教育的一个后果就是让学生们潜意识里觉得一切和自己的主课无关的课都无关紧要。这就让一些素质教育的课程很难达到预期的教学效果。他们可能认为诸如名画赏析这些课都没什么学的，又没有什么压力，学了也不考，但他们却不知道，这些课程的学习为他们以后的生活增添了很多色彩。现代社会的工作压力越来越大，为了缓解压力，人文素养就显得很重要，人文素养高的人群，他们懂得如何在繁重的工作之余调整自己，以至于更好的投入到工作当中去。但就正如上面提到的，学生对于素质教育的重视程度还是不够，这样造成的问题其实有很多，一来是学生的学习积极性不高课堂参与度不高，二来是学生的较低的参与度导致教师很难把握教学方法。不论教师怎讲，学生的反应变不了多少，即便是在很多人看来很有趣味的名画赏析课也没有他们在课上玩手机有吸引力。
二、名画赏析课的作用
名画赏析课的优势有很多。不论是外国名画还是中国名画，最重要的一点就是培养学生欣赏美的能力。这种能力是精神层面每个人都不可或缺的。透过名画可以增长历史方面的知识，还可以了解到画中所描写的风土人情，不论是中国历代的风土人情，还是外国的一些风俗。例如中国名画《洛神赋图》它是北京故宫博物院馆藏珍品的图卷。此图卷无论从内容、艺术结构、人物造形、环境描绘和笔墨表现的形式来看，都不愧为中国古典绘画中的瑰宝之一。中国十大传世名画之一的《洛神赋图》原卷就是东晋著名画家顾恺之绘制的，可以称为顾恺之传世精品。这卷宋摹本在一定程度上体现了顾恺之艺术的特点，全卷分为三个部分，层次分明地描绘着曹植与洛神真挚纯洁的爱情故事。顾恺之的《洛神赋图》发挥了高度的艺术想象力，富有诗意地表达了原作的意境。此画用色凝重古朴，具有工笔重彩画的特色。作为衬托的山水树石均用线勾勒，而无皴擦，简繁得当，空间、疏密都安排的井然有序，与画史所记载的“人大于山，水不容泛”的时代风格相吻合。对名画赏析的同时，它的作者也是老师在课堂中需要着重介绍的，《洛神赋图》的作者顾恺之，他是开创中国人物画的鼻祖，他的笔法如春蚕吐丝，轻盈流畅，被后世称为“铁线描”。唐代张彦远对顾恺之的画评价为：“紧劲联绵，循环超忽，调格逸易，风趋雷疾，意存笔先，画尽意在，所以全神也。”说完中国的《洛神赋图》我们再看看外国的画作。我以雷阿诺的《船上的午餐》为例，从这幅画中我们可以看见雷诺阿的妻子阿莉娜？莎丽戈的肖像，她被画在了前景上，玩弄着一只小狗。姣好的女人、美酒、山光水色、文雅的游戏和俏皮的谈话（巴黎生活的主要魅力之一）使雷诺阿又沉浸在当初鼓舞他创作了“红磨坊街的舞会”一画时的气氛里。很自然的，在这种情况下，雷诺阿感不到任何社会限制，他仍旧自由自在地用特有的印象派手法创作，运用着置一切规矩于度外的生动的和梦幻般的构图，比以往更多地突出了个别的形体，使用更鲜明的色彩。可以说，这幅画是雷诺阿印象派时期的最后一幅作品，也是他青春时代的光辉总结。
三、课堂教学方法
针对学生们对名画赏析课提不起兴趣这一现象，老师要尽可能地想方法使学生们参与到课堂中来，事实证明，不论是上哪门课，学生都喜欢听故事，老师可以抓住这点，在课下多搜集一些关于画作的创作故事以及有关作者的逸闻趣事。就像《洛神赋图》，它描绘的是一个爱情故事。包括《船上的午餐》这类欧洲著名画作，它们的背后都有一些学生们感兴趣的故事，老师可以抓住这点，尽可能地使学生参与到课堂中来。
四、总结
人文素養的培养是非常重要的，即便学生们对它的重视程度不够，老师也依然要寻找合适的方法和途径来促使学生们认识到它的重要意义。
参考文献：
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作者简介：
李永奎（1985—），男，汉族，甘肃漳县，本科，中学一级教师，研究方向：中职美术教育。
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