浅谈如何让赏识教育润泽校园
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摘 要：长期以来我们对赏识教育进行了不断的探索，运用赏识教育理念助推了师生及家长之间的和谐共处。为充分弘扬这一理念，学校注重打造赏识教育文化育人环境，精心设计走廊墙壁文化，用环境感染人，用文化熏陶人;构建赏识机制，打造赏识舞台，提供赏识机会。通过升旗仪式，各种展示活动，让师生尽显风采，体验成功，增强自信，释放潜能，拓展赏识领域。通过家长会、班级微信平台、个别谈话等方式，想方设法把赏识教育理念输灌给学生家长，让家长感受到赏识教育的魅力，愉悦接受新的理念，积极配合教师，共同管理教育孩子。赏识教育如春风化雨浸润着教师、学生、家长的心田，人人内心都充满了满足感、幸福感。
关键词：赏识;和谐;释放潜能;自信;拓展
近年来，我们通过课题《运用赏识教育的研究》将赏识教育的理念不断发扬光大，形成了独特的办学特色。赏识教育理念似汩汩甘泉润泽师生心田，让人心花怒放，身心愉悦，信心倍增。学校领导不断地用放大镜赏识教师的优点，教师不断地用放大镜赏识学生的特长，让对方感到自己的价值所在，自信满满，身心愉悦。同时，牢固树立不放弃、不抛弃，不让一个人掉队的理念！这个理念温暖了无数师生及家长的心，激发了师生干劲热情，学校领导、师生、家长之间和谐相处，共谋发展，取得了令人满意的教育教学效果。
一、 运用赏识教育理念，助推和谐发展
观念一变一切都变，观念一新遍地是金。理念是行动的指南，先进的理念指导先进的行动。为推进赏识教育有效开展，让教师牢固树立赏识教育理念，我们每年都开展多项活动让赏识教育的思想深深植根于老师的心田。学校开展了“赏识教育论坛”“我的赏识教育之路”等活动，各个年级组的老师通过认真学习，精心准备，倾情奉献，从学校管理、班级管理、课堂教学等不同的角度呈现了一台台精彩的论坛。赏识教育已成为所有老师的习惯思维，他们用自己的行动去关怀自己的学生，在春风化雨般的教导中规范学生的行为，提升了学生的核心素养。
赏识教育理念助推了师生及家长之间的和谐共处。人和人之间如果有了彼此的尊重，彼此欣赏，让人心灵深处阳光灿烂，积极面对生活、面对工作，也必然促进人、事、物的和谐发展。一是人与自然的和谐。学生的良好行为素养与优雅的校园环境相得益彰，共同形成了一幅美妙绝伦的画面，定格成一张张成长的温馨照片。二是人与人的和谐。彼此的赏识使得领导和教师之间没有隔阂的交流，教师与学生之间亲如一家的温情，学生与学生之间情同兄弟姐妹的情谊，家长与老师之间轻松愉悦的沟通，都构成了一幅幅美好的画面。三是人与内心的和谐。一个人与外界的和谐实则源于内心的和谐、良好的外部关系，让老师们的内心始终洋溢着一种满足感、幸福感，更由衷地生发对美好生活的向往，用阳光的、积极的心态生活着。在彼此的赞许中、关怀中、自信中，在优雅、愉悦、和谐的人文环境中超越自我，实现自己的人生价值。
二、 打造赏识文化环境，润物细无声
文化环境悦性情。一所学校的环境构建，往往体现着它的精神内涵和文化品位。因此，学校注重打造了赏识教育文化环境的建设。教学楼的走廊、楼梯有精心布置的墙壁文化。既有名人名言、历史故事、名家书画，又有学生书法、剪纸、绘画、手工制作等精彩作品展示，极大激发了学生学习的积极性。可以说一楼一大主题，一层一小主题，移步即景，美不胜收。学生们在这优雅的环境中尽情享受着丰盛的文化大餐，像百花采蜜，汲取着丰富的营养，健康快乐地成长。精心设计的走廊墙壁文化起到了润物细无声的效果。
三、 构建赏识机制，打造赏识舞台
开展赏识教育活动以来，学校建立了规范的赏识机制，创建各种赏识舞台，提供赏识机会。
（一）
赏识教师，释放教师潜能
教师是学校发展的主力军，是学校的灵魂，同一所学校，不同的管理会有不同的效果。如何调动教师工作的主动性、积极性是各学校必须研究的重要课题。充分运用赏识教育理念尽情赏识我们的教师，激发教师的无限潜能，是我们不懈的追求。为此，我们给每一位教师搭建了发挥其才能的平台，彰显个性才华。例如，我们要求教师利用周末、假期的时间每人学习并掌握一门技艺，在学校开设的各种兴趣课堂上展示自己的“绝活”。每周三下午让学生走课，到自己喜欢的、感兴趣的课堂进行上课，每位可以在课堂上尽情展示自己的才能。教师愿意教，学生乐意学，学生在和谐愉悦的氛围中学到了知识，掌握了技能。
老教师宝刀未老，每年都活跃在教学一线上，成为一道别具特色的风景线，他们坚守岗位，没有墨守成规，没有不思进取，而是继续自己的教学热情，将多年的经验汇总成宝贵的财富，传递给后来人。中青年教师成為学校的中坚力量，始终走在各项教学任务的前列，带头搞好学科教研，牵头小课题研究，讲好示范课、优质课，起到了很好的示范和引领的作用。新进教师也不甘落后，勇担重任，踊跃尝试，在各项活动中也初露锋芒。学校也组织形式多样的听评课、推门课，让教师有互相学习的机会，并组织教研、磨课等活动，让老师们能互相切磋教学经验，共同进步。
（二） 多渠道赏识学生，学生在自信中成长
多渠道赏识学生。每一周，学校都有固定的升旗仪式，全体师生齐聚操场，高喊宣誓口号，在雄壮的国歌声中受到精神的洗礼。学校还会在升旗仪式上大力表扬在卫生、纪律、好人好事等方面表现突出的班级、个人。这些带着鼓励色彩的表扬和谆谆的教导，都为新的一周开启了全新的局面。为陶冶学生情操，培养学生诵读经典的兴趣，学校里年年都组织古诗文诵读大赛。为了培养学生思维，提升学生深入思考解决问题的能力，学校每年也都会组织数学趣味知识大赛。为了锻炼学生身体，使得学生能以更强健的体魄和更充沛的精力投入学习，学校每年都会组织各种体育运动项目，比如跳绳比赛、踢毽子比赛等等。为了激发学生奋斗的动力，增强学生的上进心，学校每年都会培养一大批少先队员，鲜艳的红领巾成为学生优秀的明证，入队学生灿烂的笑容上露出了他们由衷的自豪和骄傲。 让学生赏识学生。为了更有序地管理学生，学校里设立了班委成员展示牌，以此来促进班级班委制度的健全，积极促成学生管理班级的模式。在这个过程中，充分体现了学校赏识学生，学生自我赏识的特色。学校还将更多的选择权、评判权交给了学生，从少先队员中选出合格成员成立纪律检查小组、卫生检查小组。这些小组成员不定期对各个班級进行检查评比，并对做得好的张榜公布表扬。通过班班赏识，人人赏识，在赏识中找不足，在赏识中添动力，充分发挥了榜样的力量，充分发挥学生自己的主观能动性，这是给学生的舞台，更好地形成了良好的带动作用。
（三） 赏识家长，拓展赏识领域
孩子的成长教育离不开家长的配合，家长的教育观念，管理方式无时无刻不在影响着孩子。所以，学校也努力将赏识教育的理念根植于家长的头脑中，传递到家庭教育中。利用家长会、班级微信平台、个别谈话等方式，想方设法把赏识教育理念输灌给学生家长，让家长学会运用赏识的理念、赏识的方法教育孩子，培养孩子的自信心和自尊心。多些鼓励关怀，少些批评指责。力争以鼓励表扬的方式达到批评教育的目的。
家长会是传递赏识教育理念的最好途径。学校每年都会组织一到两次家长会，在会上推广赏识教育的理念。许多留守孩子，大都有爷爷奶奶、姥爷姥姥监护，老人们对孩子溺爱较多，舍不得管教，再加上教育方法不当，导致孩子娇惯放纵、任性固执、自卑，没有学习的热情，给学校教育管理带来困难。在这种情况下，家长会的交流就显得更为重要，只有家长有了先进的管理理念，再加上班主任老师结合学生实际指导家长如何赏识自己的孩子，双管齐下，教育效果才会更加有效。
学校也倡导各位老师真心赏识家长，与家长心平气和的沟通，尊重家长，平等相待，理解他们的苦与乐，发现家长的可贵之处。遇事不与家长争执，礼让三分，让家长倾吐苦衷，然后有意识地、真诚地和他们交流，用赏识的眼光看待家长，尽量发现家长身上的优点并及时赞赏，以此拉近心灵间的距离，让家长感觉教师和蔼可亲，乐于接近，善解人意，让家长感觉到孩子跟着这样的教师学习很放心。教师与家长交流的同时，让家长感受到赏识教育的魅力，愉悦接受新的理念，积极配合教师，共同管理教育孩子。
四、 结语
赏识教育如春风化雨浸润着教师、学生、家长的心田，在家校共同配合下，师生关系、家校关系相处融洽，整个氛围和乐融融。全体师生在和谐的氛围中快乐而幸福地工作着、学习着……
作者简介：
王强，山东省聊城市，山东聊城东昌府区红旗小学。
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