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群体大小和人格类型对当代大学生人际交往的影响

作者:未知

  摘要:大学阶段是大学生心理逐渐完善发展的阶段,对于大学生来说,人际交往能力变得越来越重要,离开学校,走向社会,这是每个大学生都必须经历的过程。本文在对大学生人际交往情况进行问卷调查的基础上,以数据为基础,对当代大学生人际交往状况进行了研究和分析,明确了群体大小和人格类型对当代大学生人际交往的影响。
  关键词:大学生;人际交往;社会救助;群体大小
  中图分类号:G444     文献标志码:A     文章编号:1674-9324(2019)18-0060-03
   一、大学生人际交往的研究
  人际交往是现代工作、学习、生活之余中心理和行为的相互作用。在现代社会中,人际交往不仅仅是个人通向事业成功和丰富生活的重要手段,也是促进经济发展和社会和谐的重要动力。为此,2018年上半年,我们就大学生的人际交往问题对我校在校大学生进行了一次深入的调查,对回收的问卷进行了归类和统计,取得了调查的一手资料,以此为据,以下是对当代大学生的人际交往状况的反映。
  (一)人际交往的心理需求
  这个阶段的大学生正处于热情、自信、充满活力的阶段。当他们摆脱了来自家庭、学校和高中学习的巨大压力和负担,进入了一个相对宽松的环境和轻松的校园时,就有了渴望被了解和被理解的“社会性”。同时渴望参与和渴望成功的“社会性”,也会被生动地释放出来。调查中,在回答“您每月的交際活动频率”这个问题时,56%的同学回答“3次以下”,18%的同学回答“3-6次”,22%的同学回答“基本没有”,还有4%的同学回答“6次以上”。在回答“您平常参加聚会或者活动的原因”的问题时,46%的同学回答“陪同朋友或者舍友参加”,30%的同学回答“扩大朋友圈,增进交流”,14%的同学回答“不得不参加”,还有10%的同学回答“其他”。
  以上统计数据表明,大学生具有很强的人际交往心理需求。他们渴望获得友谊,渴望在集体活动中有一个温暖的家。他们希望体验团队精神,分享合作的喜悦和喜悦,在团队合作的基础上建立真诚的友谊。他们渴望爱情,也许是彼此之间的距离在心理距离上,他们想感受到所爱的人的爱,也想学会去爱所爱的人。
  (二)人际交往的心理障碍
  尽管大学生的人际交往在很大程度上体现了他们的心理需求,但在交际行为上却存在一定的偏差。经过深层次的调查,我们发现由于他们对于人际交往认识模糊、交际能力不足,因此存在着一定的人际交往心理障碍交流,在人际交往中因为心理上的大部分原因而望而却步,这些原因源自内心里对自己的不自信以及对新的事物以及新的环境的陌生和恐惧,从而在这些或那些方面造成了人际交往中的障碍。
  (三)问题的提出
  校园生活作为大学生生活的基本组成部分之一,也是最具特色的生活场所。大学生与同学之间的人际关系是最常见、最直接、最重要的人际关系。大学是一个人一生中最强烈、最明显的心理变化时期之一。如果一个人不能正确地评价自己和他人,不能正确选择和发展自己,将会影响其正常的生活。近年来因为学校人际关系处理不当而发生命案的事件层出不穷,如2013年在复旦大学发生的黄洋投毒案件以及南京航空航天大学的腐尸案。这些例子都在警醒着我们建立良好人际关系的重要性,如何处理好人际关系是当今高校学生面临的一大紧迫问题。因此,对群体大小与人格类型对当代大学生人际交往影响的研究对于促进当代大学生身心健康和营造一个和谐的校园氛围具有相当重要的意义。
  二、调查研究
  (一)研究方法
  本文主要采用文献资料法和问卷调查法进行研究。
  1.被试。本次调查采用随机抽样方法抽取宿州学院大学生400人,利用问卷调查法进行调查,共发放问卷400份,回收377份,经过筛选后得到有效问卷365份,有效回收率91%,符合统计要求。有效回收的问卷中,施测的具体情况如表一:
  2.研究工具。
  人际关系综合诊断量表。调查材料选自邓日昌的《大学生心理诊断》,该量表旨在从4个方面了解大学生在交谈、沟通与交际、待人接物和与异性交往方面的能力。
  卡特尔16种人格因素问卷,卡特尔的16种人格因素测试可以从16个相对独立的人格维度来评价,包括了敏感性、兴奋性、稳定性等,这些因素各自独立,它们的不同组合构成了一个人的人格。该测试由多个问题组成,被广泛应用于各个领域。
  (二)调查结果与分析
  关于调查结果,使用SPSS软件对数据进行录入、排序和分析。
  1.大学生人际交往总分比例表,见表二。
  2.大学生人际关系在性别上的统计变量分析。
  从表三可以看出,t检验中t值为0.72,显著水平为0.47,大于显著水平0.05,这说明大学生人际交往情况没有明显的性别差异。从表四可知,利用方差分析去研究大学生人际交往的年级差异,可以得出方差检验的F值为3.64,显著性水平为0.01,小于显著性水平0.05,这表明不同年级大学生的人际交往水平存在显著性差异,具体对比差异结果为,大二>大三>大四>大一。
  从表五可知,利用方差分析去研究大学生人际交往情况与生源差异,可以得出方差检验的F值为11.57,显著性水平为0.00,小于显著性水平0.05,这说明大学生人际交往水平在不同生源上存在显著性差异,具体对比差异结果为,大城市>小城市>一般农村>山区。
  根据卡特尔16种人格因素问卷,不同性别大学生的人格比较11项无显著差异。其余5项存在显著差异。
  聪慧性上存在显著性差异,女性的大脑比男性的大脑成熟早一些,优势更明显,因此女性较早表现出比较强的语言信息处理能力;稳定性上存在显著性差异,男性在情绪方面比女性更加稳定成熟,能更好的处理生活中的问题;而女性在情绪各方面则较易激动,同时受环境的因素影响较多。   3.大学生人格情况的结果分析。男女大学生在16人格各维度的比较:
  敢为性上存在显著性差异,男生在社会环境中的轻松程度较高,在社会环境中大部分都能表现自如,敢于寻求新关系,开创新事物。而女生在面对社会现实时往往会考虑到各方面因素,综合考虑之后做出最合适的决定;敏感性上存在极其显著性差异,男生处理事情和面对现实时更偏理智,而女性比男性更加情绪化,敏感性更高,也更加不稳定;幻想性上存在显著差异,女生比男生更爱幻想,对现实和梦想往往不能分得很清,对现实产生过高的期望。而男生比较重现实,合乎成规,努力做到行动和想法一致。
  三、总论
  (一)大学生人际交往的特点研究
  1.大学生人际交往能力存在年级差异。结果表明,不同年级的大学生交往能力有显著差异,总的来说就是大二>大三>大四>大一。大一学生的人际交往能力显著低于其余年级的学生,这表明随着年级的增高大学生人际交往能力也在发生变化。
  2.生源地对大学生人际交往产生影响。根据上述调查,我们将生源地分为山区、一般农村、小城市、大城市四类。研究结果显示大学生人际交往水平在不同生源上存在显著性差异,具体表现为,大城市>小城市>一般农村>山区,山区学生的人际交往能力显著低于其他地区学生,这说明生源地影响了大学生的人际交往能力。研究结果表现为城市地区大学生人际交往能力高于山區地区大学生的人际交往能力。
  (二)大学生群体大小对人际交往的影响
  虽然大学生群体是多元化的,但根据其原则和方式,他们可以分为正式群体与非正式群体两大类。正式群体是一群有严格的组织规则的学生,有明确的目标、权利和义务,以及相应的责任。学校的共青团组织、校学生会、校级组织和班级班委组织等都属于正式的大学生群体。而非正式群体是一种自发的、相对松散的群体,没有相对固定的组织制度和严格的组织形式,是基于人们社会交往的需要,由于想法、爱好、习惯相同或相似而形成的一种伙伴关系。这些群体对人际交往的影响是常见的,主要有:
  1.社会推动作用。社会推动作用是指当很多人在一起或有很多人在一起时,同样的活动可以变得更有效率。同时使这些人在心理上对其他的同伴产生由内而外的归属感和好感,让人际间的交往得到提高和改善。
  2.行动上的鼓励作用。在大学生群体中,当一个人的行为符合某一群体的规范和期望时,该团体将给予他认可和鼓励,以支持他的行为,并进一步支持他的行为,加强他的行为。这就是该群体的支持力量,它将成为学生行为中的一个激励因素,在今后的人际交往和社会工作中都能产生深远积极的影响。
  (三)大学生人格类型对人际交往的影响
  研究结果表明,不同的人格类型对人际关系造成了不同的影响。对于乐群性,表明在人际交往中外向、热情的人格特性可以更好的吸引异性,更容易被异性所接受;对于聪慧性,表明在人际交往中聪明、有才识的人格特性对提高人际交往能力有着推动作用;对于稳定性,表明在人际交往中成熟、稳定的人格特性会发挥更多的正面影响,而在人际交往中暴躁、易怒的人格特性会产生更多的负面影响;对于恃强性,表明在人际交往中有主见,独立积极的人格特性对沟通交流有着促进作用;对于兴奋性,表明人际交往能力高的人通常具有开朗、活泼的人格特性;对于有恒性,表明在人际交往中可靠、尽职尽责的人格特性,通常会发挥积极作用;对于敢为性,表明在人际交往中敢于冒险的人格特性对有利于人际交往能力的提高,而畏怯退缩会对大学生人际交往造成影响;对于敏感性,表明感情用事对人际交往会产生负面影响。我们应该理性地对待人际交往方面的问题。
  参考文献:
  [1]陈少华.人格判断:多维的视角[M].广州:暨南大学出版社,2013:168-169.
  [2]汪菊姣.浅谈大学生人际交往[J].法制与社会,2010,(05)
  Abstract:The college stage is the stage of gradual psychological development of college students.For college students,interpersonal communication ability becomes more and more important.Leaving school and going to the society is a process that every college student must go through.Based on the questionnaire survey of college students' interpersonal communication,this paper studies and analyzes the current situation of college students' interpersonal communication based on data,and clarifies the influence of group size and personality type on contemporary college students' interpersonal communication.
  Key words:university students;interpersonal communication;social assistance;group size
论文来源:《教育教学论坛》 2019年18期
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