科学课项目学习的实践研究
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小学科学项目学习的实践研究就是以小学科学为主要内容，综合其他学科的知识，探究为完成某项真实的活动而发生的学习。在项目学习的基础上让学生知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
如何在小学科学教育中落实项目学习呢？
一、以科学课堂为阵地，学科互补，着力夯实项目学习基础
1.以学生兴趣为立足点
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，要将教学建立在学生的兴趣之上，努力创建新的教学方式。例如：开展野外探秘、科幻追踪、深度调查、研学旅行等活动，为项目学习奠定基础，为培养学生的创新思维提供机会。
2.以探究活动为支撑点
新的科学课程标准强调科学学习要以探究为核心，让探究成为科学学习的主要方式。如：在课堂上，将原有的实验加以改进，衍化成科技实践活动，在实验课大胆猜想、假设，利用开放的实验室，将生活中的物理知识通过实验进行验证或探索内在的科学原理。
3.以教材整合为策动点
首先，在当前的课程体系、内容的基础上，努力渗透相关的科普教育思想、科学思维方法、科学最新成果等等。通过课程中的相互渗透提高科技“含量”。其次，根据时间和地域特点，将教材进行整合，体现本土特点，凸显地方特色。最后，结合STEM教育，借助计算机开发创客创意设计、3D打印等活动，为实现项目学习打下良好的基础。
二、以创新社团为平台，内外结合，着力丰实项目学习知识
1.参观调查活动，崇尚亲近自然
伽利略说过：“真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的伟大的书里面，这本书就是宇宙，就是自然界，人们必须去读她。”参观调查，可以把学生带出课堂，带向社会，带向大自然，将丰富多彩的外部世界作为他们的认识对象。
2.科普阅读活动，丰富知识视野
结合课堂学习内容，布置学生课后阅读各种报纸杂志、科普节目，推荐阅读《少儿百科全书》《上下五千年》《我们爱天文》《十万个为什么》等书籍，观看《我爱发明》《探索奥秘》《人与自然》《动物故事》等科普节目，让学生到“大课本”中去获取知识，提高人文素养。
3.论文、绘画活动，激发探究兴趣
小论文、绘画活动就是学生将自己天文探究的过程和发现，用书面或绘画的形式表述下来。让小学生通过写小论文、绘画等形式，可以激发学生对天文探究的兴趣，有利于训练小学生的天文思维能力，培养学生的天文态度和天文方法，形成初步的天文意识。
4.科技创新小发明评比活动，提高学生动手实践能力学生的科技创新小发明活动，是丰富学生课余活动的途径之一。以班级为单位，通过每周、每月的科技小发明作品评比，激发学生天文探究的兴趣，有效地提高学生的动手实践能力。
5.组织开展“科技节”活动，促进项目学习的互动交流学校每年通过“科技节”活动为学生提供科技创新的交流平台，通过这个平台，同学间可以进行产品购买和思想的交流，进一步促进了项目学习的提升。
6.开展“项目学习”进社区服务活动
我们将自己的创新成果应用于生活实践，服务群众，回报社会，大大增强了学生的应用意识和服务意识。通过内容丰富、形式多样的科技教育活动，丰富了学生创新教育的知识，提高了少年儿童的科技创新能力，促进了学生的全面发展，进一步巩固项目学习的新成果。
三、以课题研究为抓手，纵深推进，着力构筑项目学习新引擎
坚持把科技教育研究工作作为科技创新工作的前提条件，以学生为主体，以实践为基础，立足生活实际，以“小、近、新”为研究思路，放眼全局，大处着眼，小处着手，精心设计课题。充分利用区、校教研队伍，全面调动广大教师的积极性和主动性，积极发挥广大学生创造性，及时总结先进经验，认真研究探索开展项目学习和创新教育的新方法、新途径、新措施，并将研究成果积极推广实践，推动科技教育普及，实现项目学习的创新，开创项目学习的新局面。例如：开展项目学习方法的研究，项目学习课堂结构的打造，项目学习组织的研究，等等。
四、以科创大赛为契机，秣马厉兵，着力提升项目学习水平
科技创新大赛，既是一次科技创新教育的大阅兵，也是科技创新教育的助燃剂，更是项目学习的新平台。为使学生的科技创新水平进一步提升，我们以科技创新大赛为契机，认真组织，全员参与，层层选拔，节节落实，以赛促练，进一步提高学生参与科普活动的积极性，也激励了他们在今后的学习中比赛中多下功夫，不断地运用新思想、新方法、新技術，推陈出新，取长补短，让一个个项目变成现实，成为产品，争取有更大的进步，在下一次的比赛中有更好的发挥。例如：举办科幻画、科技实践活动、科技制作、科技小论文评比活动，着力提升项目学习水平。
总之，项目学习是以知识为根基，以制作产品服务社会为目的，通过系统的项目设计，在学生自主学习与合作学习的过程中，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增强学生学习的自信心，培养团队意识和协作精神，从而强化学生的创新意识，提高创造能力。
【此文糸江西省规划课题《小学科学项目学习的实践研究》主体论文】
【作者单位：萍乡市湘东区实验小学江西】
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