让乡土资源在幼儿园体育游戏活动中绽放光彩
来源:用户上传
作者:
摘 要 幼儿园的体育游戏活动是和幼儿的生活和环境息息相关的，而环境又是重要的教育资源，幼儿在与环境的互动中得到了发展。我园地处农村，充分挖掘园内、园外乡土资源，开展特色体育游戏活动，让孩子在环境中获得自主愉悦的健康发展。
关键词 乡土资源;幼儿园;体育游戏活动
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0023-01
一、幼儿园开发运用乡土资源的重要性
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足他们多方面发展的需要，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性地发展。”由此可见幼儿园的游戏活动是和幼儿的生活和周围的活动环境密切联系息息相关的，而环境又是重要的教育资源，幼儿在与自然环境的互动中得到了发展。我园地处农村，独特的地理环境铸就了浓厚的乡土氛围，我们幼儿园从自身的实际出发，因地制宜、因材施教，充分挖掘农村的“宝藏”，开展特色化体育游戏，让每个幼儿在环境中快乐地发展。
二、现状分析
我园地处农村，独特的地理环境铸就了浓厚的乡土气息。乡村野草、泥土、石头，农作物的根、叶子、果实，林间的小道、果园等等都可以成为孩子唾手可得的低成本资源。我园是新建园，享有宽敞的院坝和走廊等得天独厚的优势，但存在着资金不足及家长重智育轻体育活动的观念。
三、农村幼儿园利用多种途径挖掘乡土资源，开展体育游戏活动
（一）搜集乡土材料制作体育游戏活动器械来开展体育游戏活动，将民间游戏渗透到体育游戏活动中并充分利用我园宽敞的院坝和走廊开展体育游戏。体育游戏活动是幼儿生活和教育的重要组成部分，而器械是幼儿开展体育游戏活动中必不可少的物质条件。我园从本园实际出发，因地制宜，创制丰富多样的体育器械，让幼儿快乐、大胆地在宽敞的走廊和院坝里进行体育游戏和民间体育游戏活动。
1.收集乡土材料、废旧物自制体育器材，开展健康的体育游戏。我园教职工从实际出发，和幼儿分班分类收集身边的自然材料、废旧物自制体育游戏器材，形成各班的特色。例如：小班收集大豆、玉米等各种农作物的果实制成各式各样的沙包，开展背、扔、踢、跳等体育游戏活动;中班有些班级利用竹棍、木棍做成镖枪进行投掷或者扎成花轿进行抬花轿的游戏等;还有的班级收集废旧物自制器械，如有的班级用报纸揉成团做成报纸球，用纸箱做投掷筐、易拉罐做成举重器，发展幼兒投掷、举重、抛接、踢等技能;不管是利用自然物开展的游戏活动，还是运用废旧物自制品开展的体育游戏活动，极大地促进了幼儿创造力的发展，有效地激发幼儿参与活动的积极性、主动性。体育器械在活动过程中，是与幼儿皮肤直接接触的，所以材料选择要遵照安全性、趣味性、可操作性原则及符合幼儿身心发展的特点和水平来设计出合适的制作方案及样品，制作出形式多样的器械开展活动，促进幼儿在健康中发展。
2.将民间游戏渗透于体育游戏活动中，充实体育游戏活动的内容。民间游戏具有内容广泛、形式多样、乡土气息浓厚等特点，开展幼儿民间游戏能让幼儿在玩中获得多方面的发展。教师们平时注意收集、挖掘民间游戏，作为幼儿游戏的新内容，再把这些民间游戏和体育游戏整合、改编使它更适合幼儿的玩耍。如让幼儿练习快跑时，我们整合、改编了民间游戏“丢手帕”。体育活动与民间游戏的整合，既丰富了幼儿的体育活动内容，又调动了幼儿参与体育活动的主动性，有效而且全面地促进了幼儿的身心发展。
3.利用我园宽敞的院坝和走廊开展体育游戏。我园是新建园，有宽阔的走廊，每层楼的阳台走廊能供这层幼儿进行体育游戏活动等;还有宽敞的露天活动场地可以开展丰富多彩体育游戏活动。因此我园开展体育游戏活动不受季节和天气的影响，一年四季，不管是晴天还是雨天都可以照常进行，这是我园得天独厚的一大自然特色。
（二）充分利用大自然赋于的乡土资源、开展丰富多彩的体育游戏活动。教师们为了顺应幼儿的天性，根据发现的教育契机，积极引导孩子们开展喜闻乐见的体育游戏活动。我们教师发现农村孩子喜欢在草地上滚、爬，在树林里钻、走、跑玩捉迷藏的游戏兴趣，故组织幼儿郊游，孩子们春暖花开时，在草地上玩翻跟头、打滚的游戏活动;夏天要么带着孩子在小树林里捉迷藏、荡秋千等活动。秋、冬时节让孩子在树林、草地上，利用小石头、沙土、绳子、稻秆、树枝等自然物发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等综合能力。
（三）凭借家长的宝贵资源，丰富体育游戏活动。
1.帮助家长转变教育观念。我园教师为了帮助家长转变教育观念，营造良好的家庭教育氛围。如在“亲子活动”中，教师们以具体生动的活动事例向家长讲解，以增强家长对活动的认识。比如在两人活动中，我们向家长介绍“夹球乐”，这是一个手脑并用，劳智相长的活动，它既能促进幼儿小肌肉群的发展，也能促进大脑的发育，提高手脑并用的协调能力，通过活动，家长们认识得到了提高，改变了对幼儿参加游戏活动片面看法。在此基础上，我们向家长倡议带孩子们玩他们小时侯玩过的游戏，指导家长多带孩子到大自然中看风景、采野花、放风筝等，为孩子开辟一块属于自己的活动天地。
2.把家长本身当作一种教育资源。我园定期向幼儿布置做玩具的作业，让家长和幼儿共同完成，家长在完成的过程中既增长了知识，又提高了技能，同时使家园形成了合力。
总之，农村幼儿园教师应走进自然，一切从实际出发，充分挖掘身边的教育资源，顺应孩子的天性，积极引导幼儿开展体育游戏活动。让孩子们在玩中学，在学中乐，促进他们的身体全面的发展。
参考文献：
[1]黄小清.解析自制玩具在幼儿园体育活动中的运用[J].好家长，2017（03）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14860593.htm
