简析心理健康教育与飞行大学生职业发展
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摘 要：良好的心理健康教育可以帮助学生健康的成长，对飞行学生后期的职业发展起到了很大的帮助作用，许多航空事故发生的原因来自于人的因素，所以我们要重视对飞行大学生的心理健康的教育，加设心理选修课程、使教育资源得到合理的配置等措施来加大对飞行大学生的心理健康教育，使他们能够更好的胜任自己日后的职业。
关键词：心理健康；飞行学生；职业发展
随着社会的不断发展，社会对学生心理健康教育的重视越来越高。尤其当今校园经常会有一些悲剧的发生，通过对这些悲剧的反思我们了解到，我们必须对学生在日常生活中产生的各种心理问题进行及时的沟通和引导，帮助他们建立健康的心理。对此，我们应该要主动应对，要对学生的心理状态能够有一个准确的掌控。
一、心理健康教育对飞行大学生职业发展的重要性
随着社会的不断发展，出现了越来越多的大学生生命安全事故，这些事故大多的原因都是由于学生心理问题导致的，这使得社会媒体的注意力一下子转移到了大学生心理健康方面。但是，虽然越来越多的高校开始对学生的心理健康教育加以重视，却并没有在日常教育中真正的落实心理健康教育，对学生的心理健康教育过于形式化，无法使学生认识到心理健康教育的重要性，也不能打动学生，对学生产生影响[1]。
飞行学生的心理是否健康，心态是否良好，这对飞行学生世界观、价值观、人生观的养成起到了很大的影響作用，同时也影响着学生是否能够认真学习，是否能够一个积极地态度面对生活，深刻的影响着飞行学生日后的职业发展。飞行学生相比其他大学生在培养模式上显得尤为特殊，许多都是由公司委托培训的，因此飞行职业的性质是他们特有的。根据国际航空运输协会的调查显示，80%-90%的飞行事故都是由于人为因素产生的。这其中大部分都是由于飞行员的心理问题导致的，因此，民航局向航空公司提出了定期体检、个人或集体访谈等要求来加大对飞行员的心理健康的重视，是飞行员能够养成健康的心理。
二、飞行大学生的心理健康教育现状
（一）师资力量过于单薄
民航院校相比其他综合性大学来说尤其特殊的专业性，因此心理教育辅导的师资力量相对比较薄弱，不够专业化，尤其是缺少专业性的心理辅导老师来对学生进行有效的心理健康教育，而且管理模式相对比较单一，导致许多学生的心理问题容易遭到忽视，不能够及时的被发现，及时采取有效的促使进行沟通和交流[2]。
（二）受到学业完成情况的影响
相对于其他综合性大学的学生来说，飞行学生多承受的来自学业的压力更大，飞行学习训练中的硬性规定很大程度上导致了这种压力的产生。学生在学校学习的过程中要参加的考试科目繁多，而且复杂，这些成绩对学生的命运起到了至关重要的作用，如果有学生无法的固定的时间内完成自己的学习和这些相关的考试，飞行学生就可能会被要求停止飞行，所以学生在考试前的学习压力非常重。面对这些压力，有一部分学生采取的减压方式不够科学，使这种压力无法得到有效的缓解，随着实践的累积，使学生的情绪逐渐失控，导致心理失衡。
三、如何加强飞行大学生的心理健康教育
（一）加设心理学的选修课程
有很多学生对心理诊断或者心理辅导感到十分避讳，但是心理学课程有着十分多样化的教学手段，所含的教学素材也相对比较丰富。国内的高校所采取的心理健康教育手段过于单一，通常会强制组织学生参加一些心理测试，学生接触心理健康的有关活动相对比较被动，因此，各大高校应该加设心理选修课程，使学生都能够积极参与到其中，全程进行辅导，做好提前预防引导的工作[3]。大学生的心理还有着一定的可塑性，所以对大学生进行心理健康教育，对学生健康心理的形成起到了很大的帮助作用，可以采用学习理论、分析案例、面对面沟通等方式来加大对学生的心理健康教育，是学生能够以更加轻松的心态参与到学习中来，及时进行自我诊断。
（二）合理配置教育资源
想要使民航院校的心理教育问题得到有效的解决最好的方式就是建立一支专业的心理辅导队伍，民航院校有着强大的辅导员队伍，但是业务能力水平却不高，民航院校应该加强对心理辅导老师的心理相关知识的培训，在条件允许的情况下，可以给提供一些支持给辅导员参加一些心理专业相关资格证的培训。使辅导老师能够更好的胜任学生的心理辅导工作。除此之外专职老师也因该对大学生身心健康发展加以正确的引导。许多专职老师都将重点放在对学生的理论知识的传授方面，对学生的思想教育往往会视而不见，所以专职教师应该加大对学生心理健康教育的重视。
总结：
综上所述，飞行员是一份有着重大责任和使命的工作，我们应该在大学阶段加强对飞行学生的心理健康教育，是学生养成良好健康的心理，才能对他们在日后的工作生活起到积极地帮助作用。目前各大高校对飞行学生的心理健康教育仍有很大的不足之处，需要我们加以改进。
参考文献：
[1]鱼雷.当代大学生的心理健康教育[J].文化学刊，2015（06）：45.
[2]史迪.我国大学生心理健康教育研究的现状与展望[J].亚太教育，2016（03）：18.
[3]王雨欢，刘大武.飞行学院的心理健康维护[J].医学信息，2014（14）：8.
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