浅析反思性教学在初中英语课中的运用
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摘 要：反思性教学是一种新型教学方法，将其融入初中英语教学实践有利于提高教师的教学水平，激发教师自身及学生参与课堂的主动性，不断进行自我评价与反思，促使自我成长。分析在初中英语课中运用反思性教学的意义，并探讨运用反思性教学的具体策略。
关键词：反思性教学；初中英语；课堂教学
反思性教学是指教师在教学完成后对自己教学过程进行反思，从而达到提高自己教学能力，实现教学目的的一种教学方式。在新课改背景下，对于教师自身素养要求不断提高，为提高教学水平，反思性教学模式被提倡，在初中英语教学过程中，教師要反思自己的教学效果，获得反馈，从而及时调整教学方案，使得教学更适应学生的需求，提高课堂教学效率[1]。
一、在初中英语课中运用反思性教学的意义
1.促进教师自身专业素养提升
在初中英语课中教师运用反思性教学方法，能通过对教学后的反思和总结，及时发现自身教学过程中的优缺点，进而及时调整教学方案，在之后的教学活动中发扬优点，弥补不足，通过不断反思、不断改进的方式提升课堂教学质量，也使得自身在不断纠正缺点的过程中提升专业素养。
2.适应学生学习需求
初中生正处于独特个性养成的关键阶段，对事物有自己的看法，迫切需要他人注意并认同这些看法。而在初中英语课中运用反思性教学，教师在不断反思和总结的过程中，必然会考虑到学生的想法，更倾向于结合学生的看法调整教学策略，教师能听到学生的心声，了解学生需求，从而满足学生学习需求，针对性调整教学方案，提高教学效率[2]。
二、反思性教学在初中英语课中的运用
1.明确反思内容
在初中英语课中运用反思性教学，教师首先要明确需要反思的内容，如教学内容、教学方式、教学效果、教学氛围等，英语教师要注重从多角度进行反思，从而全面提高自身专业素质，提高课堂教学质量。在反思教学内容时，教师要注意反思所教内容是否符合学生认知规律，学生是否乐于接受等；在反思教学效果时，教师可根据学生课堂表现的活跃度，课后作业的完成度等进行反思总结；在反思教学方式时，教师可以结合课堂氛围，学生是否喜欢等内容进行反思；反思师生关系时，教师要反思课堂师生互动情况，学生是否积极回答课堂问题，提出自身观点等，构建和谐良好的师生关系[3]。
初中英语教师可以放置录像机记录教学过程，拍摄自身表现，然后在课后通过观看录像对教学过程进行反思，发现自身不足，及时纠正，提升自身教学能力。
2.收集学生反馈，进行反思
学生反馈是教师评价教学效果的主要依据，在初中英语教学中，教师要学会察言观色，在课堂和课后注重收集学生的反馈，根据学生反馈进行反思，针对性调整教学方案，满足学生学习需求。在课堂上，教师可以通过观察学生表情、神态，回答课堂问题等情况收集学生反馈[4]。例如：教师在讲解other 和another各自的用法及之间的区别时，应注意观察学生的表情，通过学生恍然大悟、微笑、疑惑等表情了解学生的接受情况。other 和another 这两个单词都有“另一个”的意思，两个单词用法容易混淆，other后面可以接可数名词和不可数名词，如other students/people...，而another后面通常接可数名词的单数，通过两个单词后面跟的名词形式可以将其区分。如果学生表情是恍然大悟、微笑，则表示学生已经听懂，教师可以继续讲解其他知识点，如果学生露出疑惑表情，那么教师就要深入讲解，举一些实例帮助学生理解。此外，教师还要重视学生课后反馈，通过学生课后任务完成情况、与学生谈话、意见调查等，掌握学生的接受程度，根据学生意见反思教学行为，从而针对性调整教学策略，提高教学效果。
3.全面渗透反思性教学
在初中英语课中，教师要全面渗透反思性教学，激发学生英语学习兴趣。在反思性教学过程中，教师要关注教学的实效性，在课前、课中、课后均渗透反思性教学。在课前，教师要结合前期教案和课堂效果进行反思，结合学生学习需求调整教学内容，做到因材施教，并结合自身教学经验在预测课堂上可能出现的问题，做好应急准备。课堂上反思内容包含较广，如课堂时间有限，堂课教学内容无法完成；学生提问，教师一时之间启发学生思考解答等，教师要积极反思，及时调整。课后反思是反思性教学的核心，教师可通过反思教学计划实施效果，反思学生的反应，总结、创新更有效的教学模式，找到适合学生的学习方法，从而全面化提升教学效果。
总之，在初中英语课中，教师要积极反思，在教学中全面渗透反思性教学，突出学生主体体位，在教学实践中不断反思、总结，改进教学不足之处，解决学生常见学习问题，创新教学模式，提高课堂教学效果。
参考文献：
[1]母红菊.浅谈反思性教学在初中英语教育中的运用[J].中华少年，2018，11（25）：18.
[2]吴雪培.反思性教学在初中英语课中的运用分析[J].中学生英语，2018，12（16）：62.
[3]宋志华.注重反思 激活课堂：反思性教学在初中英语课中的运用[J].中学生英语，2017，10（2）：108.
[4]陈丽芳.反思性教学在初中英语教育中的应用效果分析[J].校园英语，2015，11（29）：94.
编辑 王彦清
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