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在核心素养理念下,探讨小学美术绘本教学策略

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  摘 要:当前,我国小学的艺术教育已经步入“核心素养”时代。培养发展学生的核心素养就是培养发展学生的家国情怀、社会关怀、人格修养、文化修养。当然中国中小学生发展“核心素养”要更加注重学生的文化基础、自主发展、社会参与,从而使学生得到全面的发展。所以小学低段美术绘本的教学策略一定要与“核心素养”相结合,让小学生逐步形成能够适应个人终身发展和社会发展需要的美术绘画功底的同时,成为全面发展的人。
  关键词:小学低段美术绘本;核心素养理念;绘本教学策略
  在核心素养理念下,探讨小学低段美术绘本教学策略,就是将“核心素质”理念合理科学地运用到小学低段美术绘本教学当中。那么小学美术绘本在小学低段美术教学中又充当什么样的角色呢?小学美术有跟图画书相同的功能,小学美术教师可以把小学美术绘本当作一种教学的辅助工具来与小学生对美术较低水准的理解能力和欣赏水平相契合。可见绘本在小学美术教学中发挥着举足轻重的作用。所以在小学生学习美术的过程中,教师要结合教学章节和教学情境选用最恰当的美术绘本来引导学生认识到审美情趣、人文底蕴、理性思维;让学生能够乐学善学、勤于反思,懂得珍爱生命,拥有健全人格;使学生拥有社会责任感、懂得实践创新,具有劳动意识、合理地运用技术、自行解决问题。本文就如何将“核心素质”理念与小学美术绘本教学相结合展开探讨。
  一、筛选符合核心素养理念的绘本
  绘本就像一本图画书,以简单有趣的图画来叙述逻辑严密的故事,集趣味性与教育意义于一体来呈现多元的文化。
  所以筛选的第一步:小学美术教师需要在众多绘本中挖掘出具有培养学生的人格修养、文化修养、实践创新的绘本。当然,绘本的内容一定要符合小学生的身心发展特性,与教师的实际教学水平相契合。
  筛选的第二步:教师要清楚绘本与美术教材资源之间存在着许多的差异。所以要在教师合理巧妙地将绘本资源转化为美术教学资源后,绘本才能投入到教学当中。
  二、将符合核心素养理念的绘本融入教学
  将绘本融入小学低段美术教学的模式有三种:“启发—总结模式”“主题探究—合作模式”“临摹—创作模式”。接下来对这三种模式进行具体分析,并发掘这些模式的作用。
  1.引导学生“自主发展”
  “启发—总结模式”,针对小学低段美术绘本教学来说就是:教师引导学生从绘本内容中挖掘出图画之中蕴含的问题,引导学生独立思考、发散思维、敢于创新。美术老师在进行教学时,可以选取一篇以教育学生学会学习、健康生活为主题的绘本,也可以在对学生进行美术素养教学的同时,引导学生去挖掘绘本的教育意义。在课堂上给学生留下足够的时间,让学生以学会学习或者健康生活为主题,自己即兴发挥画一幅画,老师可以在学生绘画的时候对学生进行指导答疑。并且在学生完成绘画后,老师要让学生对绘画的技能和绘本意义的掌握和扩展进行总结。
  2.夯实学生“文化基础”
  小学美术教师想要夯实学生的文化底蕴即引导学生认识到基本的审美情趣、人文底蕴,让小学生学会实践创新。那么就要用“临摹—创作模式”来把具有丰富的人文精神、科学文化的绘本融入小学美术的教学中。通过临摹绘本,小学生可以学到许多简单的绘画技巧。可见学习美术也能夯实小学生的“文化基础”,所以在进行教学时,教师可以利用多媒体把绘本中的图画制作成动画,以动画片的形式生动形象地表达基本的人文底蕴和科学技术。小学生就可以直观地认识到国内外文化的魅力。
  紧接着,教师就要引导学生在临摹绘本的基础上对其进行拓展创新,表现出学生自己对基础人文底蕴的认识和掌握。随着教学的深入,教师要适度增加临摹的难度和绘本中人文底蕴的深度,层层递进。
  3.督促学生“社会参与”
  “主题探究—合作模式”是为了提升学生提高综合发展能力而提出绘本融入美术教育的一种教育模式。学生的综合能力包括独立自主的探究能力、团结一致的团队合作能力、独具匠心的美术表达能力以及美术创作能力等等。那么为了在学习美术的过程中培养学生的“社会参与”能力,使学生拥有责任感、拥有劳动意识,小學美术老师应该怎么进行教学呢?
  教师可以在绘本中找一幅较难独自绘画的图画,利用美术技巧对其进行修改。在课堂上,教师先对图画进行讲解,让学生理解图画的意义和绘画技巧。然后布置绘画任务,根据图画意义,和学生自己对图画的理解画一幅画,以小组为单位分工合作完成,小组的每一位成员都必须参与其中,且各司其职。引导学生在思考创作时体会到实践创新和责任担当的意义。
  综上所述,小学生处于幼年期,学习水平和能力都较低。但实际上,小学生的思维很容易引导发散,小学生的创新能力是很强的。所以对于小学生的教育不能只是针对专业学科上的教育和深入,更重要的是小学生的身心健康发展,树立小学生正确的“三观”。对小学生的教育要重视其“核心素质”的发展,而小学美术教育在素质教育中占据了举足轻重的地位,其对于培养学生的创新能力有着不容小觑的作用。
  参考文献:
  [1]王颖.绘声绘色的小学美术课堂:将绘本融入小学美术教学[J].美术教育研究,2015(16).
  [2]李红梅.浅谈绘本在小学美术教学中的应用[A].教育教学研究:德育工作研究(2016年版)第二辑[C],2017.
  编辑 段丽君
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