《工程机械概论》课程教学改革研究

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　　摘要：本文首先针对《工程机械概论》课程教学过程中存在的问题进行了分析，进而从教学内容、教学对象、教学方法、考核方式等方面进行了教学模式改革的探讨。其目的是为了激发学生兴趣，提高学生的学习能力以及对知识的综合掌握能力，以更好地适应社会需求。
　　关键词：《工程机械概论》；课程教学；教学改革
　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）24-0083-02
　　工程机械行业是我国机械工业主要支柱产业之一，它主要用于交通运输建设、国防建设工程、矿山、能源等原材料工业建设和生产、工业与民用建筑、农林水利建设、城市建设等领域。概括地说：凡土方工程、石方工程、流动起重装卸工程、人货升降输送工程和各种建筑工程，综合机械化施工以及同上述工程相关的工业生产过程机械化作业所必需的机械设备，统称为工程机械。
　　工程机械特色鲜明是我院专业发展的定位目标之一，突出工程机械专业特色，以建筑、工程机械为应用背景，积极开展以工程机械为特色的专业教学改革和科学研究，加强发展和培养“口径宽、基础厚、能力强、高素质”的应用型和复合型本科生是学校的主要培养目标。
　　我校的机械工程及自动化专业从1978年就开始招本科生，现为我校最热门、学生人数最多的招生专业之一。目前该专业设置了机械制造、机械设计、机械电子工程、材料成型及控制工程、车辆工程专业方向，按专业方向培养学生，而《工程机械概论》是我校机械工程及自动化专业的一门主要专业必修课程。
　　一、《工程机械概论》课程目前存在的问题
　　1.教学内容多而杂，重点不突出。目前该门课程讲授的内容包括工程机械内燃机与底盘、工程起重机、混凝土机械、土方工程机械、石方工程机械、桩工机械、公路工程机械以及装修机械和铁道线路机械。以土方工程机械为例，其中又包含推土机、铲运机、平地機、挖掘机、装载机、夯实机械等。由此可见整体内容多而杂，重点内容、重点知识不够突出。
　　2.教学方法较为单一化。目前的教学方法主要是课堂讲授，中间虽然也充分利用了图片、视频等多媒体方法与设备，但仍然难以充分调动学生的学习积极性，难以把学生的注意力从手机中抢夺出来。
　　3.教学层次平面化。合堂上课的学生既有机械设计方向，又有机械制造方向，还有机械电子等方向的，因为课时有限，内容繁杂，面向的学生侧重的方向不同，因而导致教学内容泛而宽，但与学生学习的方向、先修知识联系不够紧密，也是导致学生学习兴趣不强的因素之一。
　　4.考核方式单一。目前的考核方式仍是传统的以期末闭卷考试为主的考核，无法综合评价学生对知识的掌握和应用能力。
　　二、《工程机械概论》课程教学改革措施
　　1.教学内容分级，精讲与泛讲相结合。为了解决问题1、问题3，建议将学生按照学生专业方向排班上课，同时将教学内容纵向分级，横向拓宽与本方向其他课程的联系。以机械设计方向的学生为例，针对土方机械中各种不同的机械，进一步将内容分为精讲和泛讲部分。比如装载机工作装置的内容，结合本方向重点应该分析为了实现其功能，都可以存在几种不同工作装置，设计中应该考虑的问题，各种工作装置的优缺点，各结构件的连接方式等。同理针对机械制造、电子工程等方向的学生也可以其他内容泛讲了解，而与本方向有关的内容精讲。
　　此外因为课时有限，不可能每种机械都详细讲解，因此还应该精心选择典型机械进行精讲，其他机械内容进行泛讲。
　　2.改变以讲课为主的授课方式，努力使“教学”变为“导学”，课程教学采用电视录像片、电子教案、CAI课件、模拟软件、网络课件，课堂实物演示与实验、等集动画、音频、视频、三维立体显示等多种方式融为一体，强调课堂教学效果的突破与创新。注意采用启发式、讨论式、课堂实验式，通过生动直观多种方法手段并用，使学生在学习知识的同时，也学习分析问题，联系问题，综合运用多门课程知识，培养学生发散思维、立体思维、创新和解决问题的能力。
　　3.课堂教学与实践教学相结合。调整课堂教学与实习环节的时间以及内容，使其能够更好地融合。以目前的时间安排为例，工程机械概论是大三下学期课程，生产实习是大四上学期的第十周，毕业实习是大四下学期。间隔时间过长不利于学生对知识的掌握，建议将实习时间及内容分段进行，这样更有利于学生将理论与实践进行结合。其次，在课堂教学过程中，可以结合学生的创新学分要求，鼓励学生利用业余时间将感兴趣的工程机械进行实物化、创新化。鼓励学生积极参与各种大赛，例如在参与三维造型大赛的过程中学生就会更积极主动地去了解去搜索去掌握该机械的结构设计及造型，变被动学习为主动学习。
　　4.考核方式多样化。目前的考核方式主要以期末卷面成绩为主，学生考前突击应付的现象比较严重。改革考试方式兼顾平面化知识、纵向化知识以及充分发挥学生的综合能力等，将成绩分为卷面成绩、论文成绩、实物或仿真模型成绩、课堂及小组讨论PPT汇报成绩。这样既可避免学生期末的突击，又锻炼学生查找文献、自主学习、知识的综合与创新能力。
　　三、结束语
　　《工程机械概论》课程是我校机电工程学院的一门必修课，为了提高学生的综合学习能力，需要对该门课程积极进行教学改革。针对目前存在的问题，本文提出了相应的改进措施，其目的是加强课程建设，提高学生的综合能力与素质。
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