浅析小学低年级学生学习习惯的培养

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　　摘 要：近些年，人民的生活质量有了明显的提高，孩子的教育对于家长和老师来说也变得十分重要，因此小学的低年级学生学习习惯培养也慢慢被提上了日程。在小学时期对于儿童来说是培养学习习惯的重要时期，在这一时期如果能加以重视，学生未来的成绩、能力甚至性格产生都会受到良好的积极影响。
　　关键词：低年级学生;学习习惯;培养
　　积极培养学生的良好的学习习惯是目前家长和学习对孩子培养的必要环节，只有对小学低年级学生学习习惯培养加以足够的重视，才可以使得学生在学习生涯中不会走偏。小学时期对于学生来说自身发展的重要时期，也是养成自身良好品质和学习习惯的最好的时期。孩子好的学习习惯是十分重要的，对未来发展也会有一定作用，将会使学生受用终身，可以说小学教育是以培养一种良好的学习习惯为目的的，习惯对其发展有着举足轻重的影响。
　　一、 培养良好的学习习惯面临的问题
　　 （一） 自身的问题
　　刚刚进入小学的学生，因为自我控制能力不太高，虽然接受过具有一些引导性的学习习惯的培养，但是因为年龄太小，对之前接受的培养不能够消化，不能够主动地、有意识地去培养学习习惯。在他们进入了小学之后，环境发生了变化，对他们的要求也增多了，适应性低的学生就会出现不守纪律的现象，对培养学习习惯造成严重的影响。
　　（二） 家庭教育的影响
　　孩子在小学之前和在小学时家长的作用是至关重要的，从小时候开始说话、走出第一步路到进入幼儿园、写的第一份作业，家长的引导作用对孩子的影响是不可磨灭的。家长是孩子的学习镜子，孩子的学习习惯在一定程度上也会受到家长的影响，一部分家长因为家庭压力或者是自身学历限制，在孩子的学习习惯培养的过程中或许会产生不良影响。
　　（三） 社会不良环境的影响
　　社会上对孩子的负面影响也是不可忽略的，社会上“应试教育”风气盛行，再加上学生家长对自己孩子期望普遍较高，孩子所受到压力十分大，课余时间被一些辅导班大量占用，孩子学习的积极性将会受到一定的影响，严重的会产生厌学心理，严重影响了培养学生的良好学习习惯的进程。
　　二、 培养学习习惯的方案
　　 （一） 培养课前预习的习惯
　　获取知识是主动的过程，学生不应该是“被学习”知识，而应该是主动地去学习知识。学习知识过程中课前预习的作用是很大的，课前做了充分的预习，对要学习的知识做到心中有数，将疑问点圈点出来，在课堂上着重去听，这样下来，听课过程就不会太过于辛苦，而且还会有对自己的疑问重点去听，上课的效率就会急速上升，对学习知识的作用是十分重要的。学习效果好了，也能对学生起到鼓励的作用，学生的学习的积极性也会得到提高。
　　课前预习的习惯的养成是小学低年级学生培养良好学习习惯的必备功课，这对学习有困难的同学更是十分重要的。这些学生可能在课堂上容易出现注意力不集中的问题，注意力不集中就会导致跟不上上课的节奏。如果有一个良好的预习习惯，上课的难度就会大大下降，不至于成绩落后于同班学生。
　　（二） 培养经常复习的习惯
　　艾宾浩斯的研究表明，在记忆一小时后，所记住的东西就下降为刚记忆完成时的44.2%，一天后就下降为33.7%，两天之后下降为27.8%。他的遗忘的规律表明了记忆中的一个现象：“先快后慢”。这个研究结果表明了人的记忆能力是有限的，时间越长，之前所记得东西就越少。这就说明了一个问题，知识并非是学生记忆力出现了问题，而是学习习惯出现了问题。作为老师，应该及时敦促学生及时复习，以养成好的学习习惯，逐渐把复习的优势让学生体会到，自己对复习便会逐渐变得自觉。良好的复习的习惯对于个人成绩的提高是有巨大影响的，它能帮助学生对教学内容加以巩固，促进学生对知识的吸收。
　　（三） 培养专心听课的习惯
　　上课专心听课时每个学生的必备功课，认真地上课是学生学会知识的重要前提条件。老师作为知识的传播者，营造良好的学习氛围是有必要的，积极帮孩子培养专心听了的习惯。作为老师，不但要认真地讲，还要学生的实时反映作出分析，比如说是否走神、是否产生了困倦现象，一旦出现这种现象就要及时地进行制止，对学生状态加以纠正，使专心听课成为学生的习惯。另外，因为小学的学生自制力不太强，这就要求教师有一定的耐心，对学生进行积极地引导，将心不在课堂上的学生及时拉回课堂，促进培养学生关于听课的良好习惯。
　　（四） 培养参与课堂活动的习惯
　　课堂教学中要鼓励学生亲身实践、独立思考以及主动参与课堂中的活动。再上课时，老师应该鼓励学生积极探讨老师所提出的的问题，让学生在课堂上对自己的疑问及时提出，积极提高学生探讨的积极性。另外，老师还需要及时注意到学生的需要，在合理的范围内，满足学生的需求，提高学生上课的积极性。因此，学生的学习习惯要尽早开始培养，在学习的同时老师要把学生的学习习惯的培养放在首位，把培育学生养成良好的学习习惯作为己任，为孩子未来的学习做准备。
　　三、 结束语
　　学习习惯是否能进行良心的引导和培养，对于孩子的发展来说是影响深远的，在学生时代以至于以后进行的工作中都会产生很大不可忽视的影响。小学對于学生来说是培养好的学习习惯的关键时期，重视学生尤其是小学低年级学生的学习习惯培养是我们目前的重要任务，为他们未来的自身发展做一个好的奠基。
　　参考文献：
　　[1]李丹.如何培养小学生良好的学习习惯[J].数学学习与研究，2018（16）：159.
　　[2]虞文娟.少成若天性，习惯如自然——谈小学生必备的学习习惯养成教育[J].小学教学研究，2018（20）：33-34.
　　作者简介：
　　 尉秀芸，甘肃省兰州市，甘肃省兰州市红古区海石学校。
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