小学语文阅读教学的实践和创新措施分析
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摘 要：本文主要以小学语文阅读教学的实践和创新措施分析为重点进行阐述，结合当下小学语文教学现状为主要依据，从“正确引导，增强学生学习兴趣”“情境模拟，帮助学生背诵课文”“分层教学，推动学生个性化发展”“优化评估方式，鼓励学生自行学习”“创新阅读内容，促使学生全面发展”这几点进行深入探索与研究，其目的在于加强小学语文阅读教学效率，为提高小学生语文素养提供有效依据。
关键词：小学语文;阅读教学;实践和创新
一、 引言
语文学科主要锻炼学生的语言能力与组织能力，培养学生的整体素养，是教育中不能缺失科目。针对小学时期的语文教学来讲，主要涉及认字、阅读等教学内容，其中，认字对小学生之后语文知识学习具有重要作用，阅读教学则可以让学生在阅读理解中提升自身思维能力与逻辑能力，从而再通过作文把自身所理解的内容组织起来。基于此，增强小学语文阅读教学的实践和创新势在必行。在具体教学中，小学语文教师可从下述几点着手：
二、 正确引导，增强学生学习兴趣
現阶段，小学语文教师一定要认识到学生对语文阅读学习兴趣不高的问题，通过正确引导，让学生切实感受到语文阅读的魅力，促使小学生积极主动的学习。比如，在教授苏教版四年级上册《九寨沟》这一课时，可先让学生阅读教材内容，使其对课文内容有一大致了解。优美的文字描述，让小学生仿佛置身在九寨沟。语文教师可以为学生营造良好的情境，让其沉溺其中。如，同学们，你们知道你们的家乡有哪些特点吗？将你们的家乡同九寨沟相比有哪些共同点和不同点。之后，再让学生深读，使其感受到作者对九寨沟的喜爱之情。依托教师的正确引导，让小学生感受带课文的中心思想。切实调动学生学习的主观能动性，推动学生积极主动地参与到语文阅读教学中。
三、 情境模拟，帮助学生背诵课文
在如今的小学语文课本知识中，有诸多内容都有较强的趣味性及生动性，学生对其十分喜爱。小学语文教师能够在语文阅读教学中完善教学手段，如应用情境模拟的方式，促使学生有感情地朗读课文。让学生主动参加到语文阅读教学活动中。比如，在教授苏教版四年级下册《云雀的心愿》这一课时，因为此篇文章，有不同的角色，若是应用以往的分角色诵读，学生在语文阅读学习中，单单是从人物角色展开分步阅读的，对小学生来讲，为一种滞后的方式，不能有效锻炼学生。为此，小学语文教师可结合课本知识，创造教学情境，让学生扮演不同角色，如云雀妈妈与小云雀，教师需帮助学生记忆自己的台词。让不同的角色一同出演教材中这篇文章。当学生以表演的方式记忆课文时，学生一定要注重相互间的配合，掌握好演出的节奏，将自身情感充分体现出。让学生通过表演的方式，背诵台词，拉近同其他学生之间的距离，并渐渐形成良好的阅读习惯。
四、 分层教学，推动学生个性化发展
在小学语文教学过程中，教师一定要结合学生不同的认知能力和不同的理解能力以及不同的学习情况，展开分层教学，推动学生个性化发展。尽管，当前语文课本具有多元化知识，从形式和内容上都显得十分丰富多彩，但对学生来讲，却欠缺阅读积极性。若不能有效的优化该问题，就无法提高小学语文阅读教学的实效性，加强教师同学生之间的互动和沟通，并结合学生学习的具体状况，布设具有较强针对性的多元化阅读教学任务。促使学生通过独立思考和自主学习，进一步进行阅读学习，能够对此篇课文进行更深入的研究，让学生可以较好地阅读文章内容。
五、 优化评估方式，鼓励学生自行学习
当前，受应试教育所影响，教学评估方式依旧以成绩为主，此种教学评估方式直接致使学生为了应对考试而学习。基于此，小学教学语文教师一定要增强对阅读教学评估方式的创新力度。在制定教学评估方式中，语文教师一定要加大对学生鼓励力度，语文阅读教学中，若是学生理解回答有误，教师切勿直接说你的回答不正确，需要引导他们朝着正确的方向思考，且注重鼓励学生，对其正确理解给予足够的肯定。
六、 创新阅读内容，促使学生全面发展
在具体教学中，语文教师一定要明确阅读教学的具体内容，这相比怎样教、教什么更重要。如果阅读教学内容不满足学生具体阅读状况，那么学生无法充分掌握阅读内容。基于此，语文教师一定要对阅读内容进行改革。在阅读内容创新中，语文教师一定要保证阅读文章能够有效带动学习，联系现实生活，如此才会科学应用阅读来提高学生想象能力。另外，语文教师还需保证阅读内容牢跟时代发展的脚步，为现代社会培养出更多优质人才。
七、 结束语
综上所述，阅读教学在小学语文教学中占主体位置，为此，教师需给予阅读教学高度重视，通过行之有效的手段，将其提高学生阅读理解能力与思维能力的作用充分发挥出来，为小学生之后学习更加深层次的知识做铺垫。
参考文献：
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[2]彭金莲.小学语文阅读教学的实践和创新策略分析[J].课程教育研究，2018（44）：75-76.
[3]韦芳.小学语文阅读教学的实践和创新策略分析[J].课程教育研究，2018（29）：108-109.
作者简介：
惠杰，安徽省滁州市，安徽省滁州市紫薇小学。
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