浅析如何帮助小学生对英语的“不想学”转换为“乐学”

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　　摘 要：英语作为一门语言，在现代社会发展中有着重要的地位，小学阶段是英语学习的最重要的阶段，决定学生学习英语的基础和习惯等，而现在许多的小学生都不想学习英语，不能够体会到学习英语的乐趣，无法养成良好的英语学习习惯，影响后面对英语的学习，而要如何让学生喜欢学习英语呢？本文就是对如何帮助小学生对英语的‘不想学’转换为“乐学”的探讨，以此来供相关人士的参考。
　　关键词：英语学习;兴趣;学习方法
　　 一、 引言
　　古曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话就指明了“乐学”的重要性，在英语的教学过程中，最重要的是让学生发现学习的乐趣，认识到英语的魅力，学习英语的作用，有学习的兴趣和动力。教师在教学的过程中要引導学生发现和寻找到学习英语的乐趣所在，掌握适合的学习方法，让学生积极主动的去学习英语。
　　二、 创设情景教学，寓教于乐
　　 （一） 鼓励学生参与到课堂活动中来
　　教师在课堂教学的过程中可以设计一些教学活动，如“小小模仿达人”“看图说单词”“小小英语老师”等英语活动，可以让学生模仿英语动画片里的人物进行英语对话表演，激发学生的兴趣。教师在课前可以准备一些实物或者利用多媒体，在学习的过程中可以结合实物或者多媒体教学，教学完成后，让同学们把书关起来，将实物拿起来或者将多媒体中的图片放出来给同学们辨认，并说出相应的单词。如：学习了颜色类的单词，教师就可以把颜色展现出来，让同学们说出和拼出来对应的单词，教师还应设有适合的奖项，让同学们感受到学习英语的乐趣和收获。教师可以设定一个时间，让学生学习当一个英语老师，将自己喜欢的英语内容分享给其他同学，大家一起交流。教师要让学生参与到课堂的教学活动中来，让同学们感受到英语具有的乐趣。
　　（二） 培养学生学习英语的积极性
　　小学英语课堂特别是农村小学的英语课堂，教师往往只对知识的进行传授，而不注重对学生学习积极主动性的培养，课堂气氛沉闷枯燥，不能够引起学生的注意力，无法调动学生的积极性，老师只是一味的教，学生被动的接受，学生不能积极主动地去学习英语，享受不到学习英语的乐趣，从而讨厌英语学习。教师在教学的过程中，要融入到学生中去，站在学生的角度进行教学，找到适合学生学习英语的方法。在课堂上注意观察学生的学习状态，加深对学生的了解，对学生的进步进行表扬。在教学的过程中调动学生学习英语的积极性，不仅要在课堂上喜欢学习英语，课后也积极主动地去学习英语，提高英语学习能力。
　　三、 创新教学模式，以学生为本位进行教学
　　 （一） 培养学生的交流能力
　　教学在很大程度上是为社会生活服务的，教学脱离了实际就没有存在的意义，学习英语也是同样的。小学生的特点之一是好说，教师可以根据这个特点进行教学，教师在教学的过程中要创设语言环境，课堂上使用双语教学，课堂上多提问，多进行讨论，组织英语交流活动，活跃学习英语的氛围，让同学们多多进行英语交流，模拟情景对话，让学生开口说英语，培养学生的交流能力。
　　（二） 采用游戏教学，让学生在玩中学
　　兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了学习的动力，小学阶段的学生处于一个爱玩、好奇心强、喜欢模仿的阶段，上课时对不感兴趣的东西难以集中精力，总是走神。教师要捉住小学生这个阶段的特点，进行引导，在游戏中学习英语，发现学习英语的乐趣。教师可以利用多媒体放映一些动画类的趣味英语教学，做英语连连看的小游戏，学习英语单词吸引学生，让学生期待学习英语，喜欢上学习英语。将学习英语和游戏相结合起来，让学生主导课堂，参与到课堂教学，培养学生学习的兴趣。
　　（三） 用歌曲、比赛、优美英语句子激发小学生学习兴趣
　　唱歌是每个小学生最喜欢的活动之一，现在的英语歌曲旋律十分的有趣、朗朗上口。教师可以将学习的一些句子根据旋律编成新的歌曲，教学生学习和歌唱，比起读来，学生更喜欢这种教学，学习兴趣浓厚，学习效果更好。小学阶段的学生喜欢表现自己，喜欢别人对自己的认同，喜欢和别人作比较，喜欢表扬和竞赛，英语竞赛可以达到他们想要的成就感，从而更加喜欢学习英语。
　　很多小学生喜欢英语诗歌朗诵和英语歌曲，英语诗歌和英语歌曲可以锻炼学生的英语口语能力，体会英语带来的乐趣，教师可以制定一些比赛，让同学们积极主动的参加，让同学们根据表现进行投票，教师根据投票的成绩和努力程度进行相应的奖励，激发学习的兴趣。
　　四、 掌握英语学习方法，更好的学习英语
　　 语言学习的过程是枯燥的、乏味的、单调的，但是找到了学习的方法，就会感受到学习的乐趣。
　　（一） 多听
　　小学生学习英语是从听力学习开始的，在条件允许的情况下，小学生应该听三十分钟左右的英语听力，可以是歌曲、短文、单词，让同学们认真听，听得懂，能够翻译，能够复述，从而培养学生的口语交际能力。
　　（二） 多读
　　在刚刚接触到英语的时候，教师要教授正确的读英语的方法，不能让学生用汉字代替英语的读法，规避英语读音不规范。刚开始时，读单词，增加词汇量，这时候教师要让学生多读，读正确;到一定程度时，要让学生带着问题读，不断的思考，熟悉文章中的语法和词汇。
　　（三） 多背
　　 学习英语很重要的就是单词、词组、句子，词汇量的积累是学习英语的最重要的部分，要多积累、多学习，更好的学习英语。
　　（四） 多说
　　 教师在课堂上要让学生多进行交流，多说英语，纠正发音，增强学生的口语交流能力，避免学生对英语“有口难言”。
　　 五、
　　结束语
　　英语是一项基本的语言技能，学好英语是十分重要的。在小学阶段，学习英语要培养学生的学习兴趣，让学生参与到课堂活动中去，调动学生学习英语的积极性，创新教学模式，让学生感受到学习英语的乐趣，掌握学习的方法，从而更好的学习英语。学习英语并不是一朝一夕就可以完全掌握的，需要长期的坚持和努力。
　　参考文献：
　　[1]宋春光.帮助学困生从对英语的“厌学”转化为“乐学”[J].新课程：中学，2015（12）.
　　[2]王桂华.英语教学，兴趣为先——浅谈怎样培养小学生学习英语的兴趣[J].中华少年，2017（30）：69-70.
　　作者简介：
　　 郭凤英，甘肃省定西市，现任教于甘肃省定西市漳县盐川小学。
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