浅析校园微电影拍摄制作技巧

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　　 摘 要：随着科技地不断创新与发展，智能手机、Grope等移动设备已经普及，再加之抖音短视频、微视等自媒体兴起，随时随地拍摄一段小视频已经成为常态。微电影由于制作周期短、投入资金少等因素，悄无声息地成为日常视频拍摄主流，本文作者结合自身的实践谈谈对校园微电影拍摄制作的经验。
　　 关键词：自媒体;校园微电视;拍摄制作
　　 微电影是电影技术发展起来的一门新艺术，所谓微电影就是指专门运用在各种新媒体平台上播放、适合在移动状态和短时休闲状态下观看、具有完整策划和系统制作体系支持的具有故事情节的"微"（超短）时（30秒至300秒）放映，"微"（超短）周期制作（1至7天或数周）和"微"（超小）规模投资（几千元至数万元每部）的视频短片。[1]微电影其实也是电影的一种类型，它与传统电影最大的不同就体现在这个"微"字上，其表现就是"两短"和"一低"，具体来讲就是制作周期短、放映时间短、投资成本低。不仅如此，微电影还突破了传统电影必须要具有影院性的界限，它的传播渠道不是以影院为主，而是以网络传播为主，以平板电脑、手机等新媒体终端为补充[2]。
　　 校园微电影反映的是学生身边故事，作品大都展现出正能量。这些正能量通过学生自己创作表现出来更能让同龄人接受，比起单纯的说大道理更能起到育人的效果，得到同学的认同。同学们也在潜移默化中受到了教育，符合学生的精神需求。[3]
　　 虽然制作一部完整微电影比制作一部电影要简单，但是一般也需要经历前期策划、筹备、拍摄、后期制作四个大环节，校园微电影也不例外。在拍摄过程中，只要注意以下几方面的处理技巧，一部好的校园微视频就不难制作完成。
　　 一、脚本的撰写至关重要
　　 不只是校园微电影，其他视频拍摄也一样，脚本要先行。在拍摄校园微电影之前，首先要确定微电影的脚本，要根据片子的任务目标来编写文字脚本。例如我在编写制作校园微电影《美丽的双龙 金华的骄傲》中，遇到的问题和得到的收获，关键都体现在撰写文字脚本上。
　　 《美丽的双龙 金华的骄傲》文字稿本第一稿的编写过程中，由于缺乏经验，文稿不够精炼，把介绍"金华山"部分写得过多，具体介绍"双龙内景"部分写得过于紧凑，前后两部分显得比例不对称，另外片子的用时这长，因此某些文字和画面有重复之感。根据这些情况，我们对《美丽的双龙 金华的骄傲》文字稿本进行第二次修改，修改中我们把文字稿本主题单一化，在考虑文字主题单一的同时，着重考虑了本片所涉及知识内容的起点和深度，根据不同年级学生的接受程度，以学生的视角为主体，紧扣"金华双龙洞不仅有天然奇观更有人文底蕴"这一主题，把这部片子简洁成了一部适合小學、初中、高中各年级学生都可观看的，比较理想的校园微电视。
　　 二、光与影决定镜头拍摄质量
　　 我们通常讲的有两种光源：一种是自然光，一种是人造光。拍摄一部校园微电影，二种光源都会碰到，如何运用好自然光和人造光，是一组镜头画面好坏的重要指标。
　　 首先，不可随心所欲、乱用和错用光源，要对照文字稿本（分镜头稿本）进行分析，根据室内、室外的不同场景合理运用不同的光源。
　　 再次，灯光的运用，包括逆光、轮廓光、侧光、造型光的运用等，在什么样的光景下布什么样的光都是有讲究的。灯光的运用是要根据故事的内容及创作的构思的需要来定的，有时剧情需要烘托富丽堂皇、喜庆热烈的场景，这时就需要造型光的介入了，有时剧情要营造一种阴森恐怖、沉闷压抑的氛围，这时就需要弱光的介入[4]。
　　 总之，根据校园微电影要求，选择各种用光形式，各种用光相互配合，达到统一的光线造型效果，使校园微电影在用光造型上具备真实感、空间感、质感、美感，真正起到给人以赏心悦目的视觉刺激和享受。
　　 三、好解说与配乐是好微电影的灵魂
　　 什么是解说，所谓解说就是用语言对画面进行分析、说明。解说大致有三种不同形式，根据不同题材的校园微电影，可选择不同的解说方式，与影片相互烘托，达到最佳效果。
　　 校园微电影是低成本制作的电影，一般没有直接制作的配乐，需要后期挑选一些音乐来辅助这部完整的校园微电影。一段好的音乐那是对电影画面情绪的补充，更是电影镜头衔接的关键纽带。有些电影画面，在语言无法抵达它所需要的情感高潮的时候，就需要配乐、合适的配乐。我们选择的配乐符合画面内容的情绪，乐曲的基调、风格要统一，把握乐曲节奏的变化，为电影画面内容增添感情色彩。
　　 四、结束语
　　 校园微电影是把学生、教师、学校发生在当下大家都感兴趣的话题，拍摄出来，通过剪辑技巧制作成片，供校内外传播。校园微电影不仅极大丰富了校园生活，营造了良好了育人环境，而且有效地培养了学生的综合素质。在以后不断实践中，通过我们善于发现"美"的眼睛，不断实践，一定可以制作出佳作。
　　参考文献：
　　[1]江长明，马子凯，高先林.微电影入门[M].北京：蓝天出版社，2013。
　　[2]董军华.浅析微电影的分类[J].影视评论，2012（13）。
　　[3]林蔚.校园微电影内有大文章[J].新教育时代教师版，2017（24）
　　[4]傅泉森.灯光在"微电影"中的运用[J].现代电视技术，2012（10）。
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