初中公共卫生教育教学方法改革探索
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【摘 要】随着我国公共卫生教育的不断发展，在初中公共卫生教育过程中，依然存在较多问题，这严重影响着学生的身心健康。因此，笔者认为，为了进一步降低疾病对学生的不良影响，应改变传统的卫生教学方法，并做好相关卫生教育工作，进而使公共卫生教育发挥最大的作用与价值。
【关键词】初中;公共卫生教育;教学方法改革
随着我国科学技术的不断发展，公共卫生教育教学也发生了很大的变化，然而，在初中公共卫生教学过程中仍存在诸多问题，使得各种疾病很难得到控制，严重威胁了学生的身心健康。因此，笔者认为，应采取有效的措施改革教学方式，进而更好地促进我国现代化的发展。
1.情绪与健康教学
不良情绪会通过人的神经系统与内分泌系统的功能影响健康。目前，中学生的主要情绪困扰有：
（1）焦虑
它主要表现有：不愉快，十分紧张，痛苦至难以自拔，或者各种紧张、焦急、迷惘、忧虑等夹杂在一起。一般中学生出现焦虑情绪主要是由于性格差别，有些学生自身做事拖沓、爱抱怨、畏惧困难等;再就是学习任务重，校园生活中出现不同程度的压力。
（2）抑郁
中学生产生抑郁情绪主要有两个原因：一是内在原因：自我表达障碍、缺乏自信心等，内在原因是造成抑郁最根本的原因;二是外在原因：家庭因素、学校生活、学习中遇到的问题等。
随着我国公共卫生事業的不断发展，学生的心理情绪与身心健康已经受到越来越多人的重视。因此，笔者认为，在初中公共卫生教育过程中，为了进一步保障学生的心理情绪及身心健康发展，教师应本着心理卫生的基本原则对学生进行教育指导，所谓“心理卫生”又可以称之为“精神卫生”，它是有效保护与增强学生心理情绪与身心健康的有效方式之一，有效的心理公共卫生教育，不仅可以帮助学生预防心理疾病，同时也可以进一步培养学生的性格，使其拥有积极向上的人生态度，与此同时，也能有效保障学生心理健康成长。除此之外，在初中公共卫生教育阶段，由于学生的不同性格特点，使得学生心理卫生也不尽相同。为此，为进一步消除学生的不良心理、情绪，教师应为学生创设适当的集体活动，使学生能够积极参与到集体活动中，进而与他们友好交往。
2.消毒基本常识教学
在初中公共卫生教育教学过程中，为了进一步提高公共卫生教育工作的效率，教师还应开展消毒基本常识教学，具体可以从以下几点入手：首先，应加强对室外环境卫生工作的管理工作，并正确引导学生对周边环境及时清理，例如，应随时对班级的各个角落做好清洁工作，可以每周进行一次大扫除，同时厕所也应及时消毒，尽量做到每天上下午各消毒一次，进一步使其保持洁净、无异味。除此之外，还应每天上午将班级的窗户打开，并将地面每天用84消毒液喷洒、拖洗，进一步降低疾病对学生的危害，使学生能够处于一个健康、安全、整洁的环境中，进而使学生健康、茁壮地成长，最终可有效推动我国公共卫生事业的发展。
3.防止食物中毒教学
随着我国经济时代的发展与变化，公共卫生教育教学方法也变得越来越完善，然而，在实际的校园教育过程中，食物中毒的事件仍频繁出现，而这种不良问题的出现，也使得家长对学生的身心安全十分担忧。因此，笔者认为，为了降低食物中毒对学生的伤害，教师应开展一定的防止食物中毒教学，可以利用多媒体教学设备，为学生播放生活中的真实案例，并向学生讲解，通过实际图片、视频内容，进一步使学生意识到食物安全的重要性，进而促使学生提高自我食品安全保护意识。除此之外，还应设立相应的食物中毒应急预案，出现突发性食物中毒后能够及时对学生采取有效的救治措施，避免食物中毒对学生造成的伤害。
4.意外伤害预防及急救教学
为了进一步提高初中公共卫生教育的质量，教师还应开展意外伤害预防及急救教学。如课间学生追逐、打闹;体育活动中不慎碰撞、摔倒;学校使用的教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的安全标准;学校的场地、房屋和设备等维护、管理不当;学校组织教育教学活动未采取必要的安全防护措施或未进行必要的安全教育;实验操作不当等。学校应加强对学生的行为规范教育、安全教育，增强防范意识，增强学生的自我保护意识。当学生出现意外摔伤状况时，教师应在事故多发地段设计相应的防御措施，譬如，学生经常玩耍的楼梯上、公共娱乐实施上等，进一步降低意外伤害对学生造成的不良影响。除此之外，倘若在学生不小心被热水烫伤时，教师还应及时用凉水冲洗，不要将学生的外层衣服强行脱掉，可有效避免对学生造成二次伤害，最终确保学生能在一个安全的环境下学习与生活。综上所述，为了进一步推动我国公共卫生教育事业的稳固、长久发展，必须要开展有效的意外伤害预防及急救教学，降低疾病对学生造成的伤害。
综上所述，随着时代的不断变化，初中公共卫生教育问题也变得越来越重要，它不仅影响着学生的身心健康，同时也是直接影响卫生教学质量的重要因素。因此，笔者认为，为了更好地控制各种疾病，必须要做好相关公共卫生教育工作，并革新公共卫生教育教学方法，促使公共卫生教育可以在各种疾病控制方面发挥作用。
【参考文献】
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[2]顾玉林.我国公共卫生教育教学方法改革探索[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2016，35（04）
[3]邢慧军.公共卫生教育的教学方法与改革趋势[J].当代教育实践与教学研究，2015（07）
【作者简介】
樊伟;本科学历;中学一级教师;从教28年;研究方向：健康教育。
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